К?ркем ?дебиет Ертегі еліне саяхат
`йымдастырылCан оKу ‰рекеттерініS ТЕХНОЛОГИЯЛЫJ КАРТАСЫ Т‰рбиеші : Балтабаева М.Н. АKKу ауылы, МJКК «Айналайын» балабаKшасы Топ: ІІ кіші топ
Білім беру саласы: «Таным», «Коммуникация», «ШыCармашылыK» Б™лімдер: «К™ркем ‰дебиет», «Сурет», «Jaрастыру» ТаKырыбы: «Ертегі еліне саяхат» МаKсаты: Ертегілерді сахналау барысында кейіпкерлердіS мінез-KaлKын жеткізе білуге _йрету. Суретке к™Sіл Kойып мазмaнын т_сіне білуге _йрету. Ертегідегі кейіпкерлердіS с™з м‰нерін, Kимыл-KозCалысын келтіріп ойнауCа _йрету.
Міндеті:
1. Таныс ертегініS соSын басKаша Kaрастыру, к™ркем-тілдік ж‰не орындау Kабілеттерін Kалыптастыру, халыK шыCармашылыCына KызыCушылыKтарын таныту;
2. С™здерді аныK айтуCа, есте саKтау Kабілетін дамыту;
3. СаусаKпен сурет салуCа _йрету, конструктордан ™з еріктерімен жaмыс істеуге баулу. С™здік жaмыс: «Саяхат» Билингвалды сыSары: _Саяхат - путешествие, ертегі – сказка. Jажетті Kaралдар: «ШалKан» ертегісіне арналCан костюмдер, «ШалKан» муляжі, «Шaбар тауыK» ертегісініS мнемокестесі, «БауырсаK» - доп, конструктор, сары т_сті гуашь, аK KаCаз, «ЛаKтар мен KасKыр ертегісініS суреттері», Аю мен шaбар тауыKтыS костюмы, шырша мен аCаштар. Т‰рбиеші: Б_гін бізде ™згеше сабаK болады, біз сиKырлы пойызCа отырып барлыCымыз ертегілер еліне саяхатKа барамыз. Jане, б‰ріміз пойызCа отырып, кетейік. Балалар бір-бірініS иыCынан aстап «Пойыз» ™леSін айтып ж_реді. I аялдамаCа келдік. «ШалKан» ертегісін сахналау. Балалар жарты шеSбер Kaрып отырады. II аялдама. «Сергіту с‰ті» - балалар «АSшы» сергіту с‰тініS с™зіне Kимылдар жасайды. III ЕртегілердіS _зінді аялдама сaраKтар Kояды. Мынау аялдамаCа KызыK суреттер ілініп тaр. – Бaл Kандай ертегі? - «ЛаKтар мен KасKыр» - Осы ертегіні айтып беріSдер суреттерге Kарап. - Суретте не салынCан? - Ешкі тамаKKа кеткен кезде лаKтарCа не айтып кетті? - Ал мынау суретте не к™ріп тaрсыSдар? - JасKыр не істеп тaр? - Ол не _шін аSдып тaр? - Ал мынау суретте не к™ріп отырсыSдар? - ЛаKтар не істеп тaр? - ЕS соSCы суретте не к™ріп отырсыSдар? - Ешкі лаKтарымен не істеп тaр? Балалар таCы да пойыз Kaрып келесі аялдамаCа барады. IV аялдама. «Орман». Сол орманда Аю жылап тaр. Т‰рбиеші: Аю, сен неге жылап тaрсын, саCан не болды? - Jалай мен жыламаймын, мына жерде _йшік тaрды, мен оCан сыймай сындырдым, содан б‰рі Kашып кетті, кім маCан к™мектеседі? – деп балалардан сaрайды. Т‰рбиеші: Жылама Аю, біздіS балаларымыз сондай шебер, _лкен _йшікті жасай алады. Бізбен бірге сиKырлы пойызCа отырып келесі аялдамаCа барайыK, сол жерде біздіS балаларымыз саCан _йшік жасауCа к™мектеседі. Аю мен балалар пойыз Kaрып келесі аялдамаCа жетеді. V аялдама. «Шaбар тауыK». Сол аялдамада оларды Шaбар тауыK к_теді. Олармен с‰лемдеседі. Мнемокестені к™рсетеді. - Балалар, сендер мынау мнемокесте бойынша ертегіні айтып бере алысыSдар ма? Бір-екі бала мнемокесте бойынша ертегіні айтып береді. «Шaбар тауыK» раKмет айтады. - Сендер меніS балапандарыма тары жасай аласыSдар ма? – деп сaрайды. Балалар: Ия, біз оны жасай аламыз – дейді. Jыздар суретті салуCа кетеді, саусаK арKылы балапандарCа тары салады. Т‰рбиеші: Аю, саCан біздіS aл балаларымыз _йшік жасауCа к™мектеседі. Аю мен aл балалар конструктордан _йшік жасайды. Аю мен Шaбар тауыK балаларCа раKмет айтады, ал балалар сиKырлы пойызCа отырып, ™з тобына кетеді. VI. К_тпеген с‰т. БауырсаK секіріп топKа кіреді. Балалардан сaрайды: - Мен кіммін? - Мен кімнен Kаштым? Балалар: Сен бауырсаKсын, атадан, ‰жеден, Kояннан, KасKырдан, аюдан Kаштын. Т‰рбиеші: Ал сені т_лкі жеп Kоймады ма? БауырсаK: Мен оны алдадым, т_лкініS тaмсыCына отырмадым деп айтып береді. СіздіS балаларыSыз ™те аKылды екен, олар маCан Kайда барCандарын айтып бере алады ма? Сендер не к™рдіSдер, не істедіSдер? Егер сендер маCан толыK жауап берсендер, мен сендерге сыйлыK беремін. БалалардыS жауабы: - Біз сиKырлы пойызCа отырдыK. - Ертегілер еліне саяхатKа бардыK. - «Шaбар тауыK», «ШалKан», «^йшік» ертегісін еске т_сірдік. - Шaбар тауыKKа тары жасадыK, АюCа _йшік жасадыK, сергіту с‰тін орындадыK, Kайтадан топKа келдік. БауырсаK: Мен ™з ертегіме барайын, ал есіктіS артында сендерге сыйлыCым бар, ол сендерді к_тіп тaр. К_тілетін н‰тиже: Білу: Суретке Kарап мазмaнын т_сіне білу. МеSгеру: Таныс ертегініS соSын басKаша Kaрастырды. Істей алу: СаусаKпен сурет салды, конструктардан ™з еріктерімен жaмыс даCдыларын к™рсете алады.
15