Конспект урока по математике Виды календарей

Урок по математике для 1 класса
Тема: "Путешествие в осенний лес".
Цели и задачи:
1. Закрепить знание детей о последовательности времен года.
2. Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения однозначных чисел.
3. Закреплять умение определять цифры.
4. Закреплять знания о геометрических фигурах.
5. Способствовать развитию логического мышления, внимания.
6. Общая и мелкая моторика:
Игры на развитие координации речи с движением.
Оборудование:
Картинный материал по лексической теме: «Осень», геометрические фигуры, рисунок автобуса из геометрических фигур, карточки с цифрами от 1 до 6, три домика разного размера и три картинки с животными, наглядный материал для решения логических и арифметических задач, карточки с разным количеством предметов для сравнения, знаки сравнения.
Предшествующая работа:
Беседы по вышеуказанным лексическим темам.
Ход урока
Организационный момент.
Игровое упражнение «Найди свое место в автобусе».
При входе в кабинет дети получают геометрические фигуры. На стульчиках лежат карточки с моделями треугольника, круга, квадрата, прямоугольника. Дети заходят в «автобус», занимают места, согласно своим карточкам.
Повторение изученного материала
Преподаватель
Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает?
(Осень)
- Какое сейчас время года?
- Назовите осенние месяцы. Какое сегодня число? Какой день недели?
- Давайте совершим путешествие в осенний лес.
- Вы получили геометрические фигуры, и заняли места согласно этим фигурам. Поднимите их и покажите.
- Посчитайте сколько кругов, квадратов, треугольников, прямоугольников.
- Отгадайте загадку, на чем мы будем путешествовать.
Загадка.
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
(Автобус или автомобиль).
Дидактическая игра «Назовите геометрические фигуры, из которых построен предмет».
- Путешествовать будем на автобусе.
На доска - автобус из геометрических фигур.
Дети называют, из каких фигур выложен автобус.
Сколько кругов? Написать цифру и т.д.
Дидактическая игра «Мостик цифр».
- Перед вами мостик из цифр. Какие это цифры?
- Произнесите цифровой ряд от 1 до 6 и наоборот.
- Назовите «соседей» цифры 3,6,1,4.
- Назовите следующую цифру, после 5,3,2,1.
- Назовите предыдущую цифру, перед 4,5,2.
- Какой цифры не хватает?
Дети угадывают, какую цифру убрал преподаватель.
Дальше «автобус» останавливается на полянке в лесу, где живут звери. У каждого свой домик.
Дидактическая игра «Доскажи словечко».
У лисы в лесу глухом
Есть нора – надежный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
Под кустами еж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, коры
Хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапыйДо весны сосет там лапу.
Есть у каждого свой дом
Всем тепло, уютно в нем.
На доске домики разного размера и животные – заяц, медведь и лиса.
Преподаватель
- Проведите тропинку, кто в каком домике живет.
- Объясните свой выбор.
Физкультминутка
- А вот какая красивая полянка. Давайте мы на ней поиграем в игру «Найди свою пару».
Преподаватель читает стихотворение и произносит слово – бом! Если – бом! – один раз, то дети остаются по одному, если – бом, бом! – два или три раза, дети находят себе пару или становятся по три человека.
«Вышли мышки как-то раз
Поглядеть который час.
Один- два- три- четыре
Мыши дернули за гири.
Вдруг раздался страшный звон-
бом».
Логические задачи:
• В корзине лежат 5 яблок. Вопрос: как разделить эти яблоки между пятью девочками, чтобы каждой девочке досталось по одному яблоку и чтобы одно яблоко осталось в корзине.
• Алеша выше Саши, а Саша выше Сережи. Кто выше Сережа или Алеша.
• Сколько ушей у двух мышей?
• Сколько хвостов у трех котов?
• Сколько ног у трех сорок?
• Яблоко разрезали на четыре части. Сколько сделали разрезов?
• На дубе 7 веток, на каждой ветке по три шишки. Сколько шишек на дубе?
• Сколько конфет в пустой вазе?
Решение арифметических задач:
Решить задачи и записать примеры – решение.
Бежал зайчик вдоль равнин,
Значит, зайчик был один.
К нему зайчиха прибежала.
Сколько зайцев теперь стало?
1+1=2
На полянке, у дубка
Еж увидел два грибка.
А подальше, у осин,
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов:
Сколько еж нашел грибов?
2+1=3
Я нашла в дупле у белки
Пять лесных орехов мелких.
Вот еще лежит один.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Ты орешки сосчитай-ка!
5+1=6
Дидактическая игра «Сравни предметы».
На доске разное количество предметов, сравните и поставьте знаки больше, меньше или равно.
Итог урока:
- Где мы с вами путешествовали?
- Какое задание вам понравилось?
- Какое задание было трудным?
Выход из аудитории.