Урок по грамматике нравственности на тему Без друзей так трудно жить на свете (3 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя образовательная школа № 7 им. И.А. Кобеляцкого п. Чульман»
Нерюнгринского района Республики Саха (Якутия)
Урок по грамматике нравственности , 3 класс, Тюнтешева Валентина АлексеевнаТема: « Без друзей так трудно жить на свете»
Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь.
Цель:
раскрыть понятие «дружба» как формы межличностных отношений;
обсудить роль дружбы в жизни человека;
выработать правила, которые помогают сохранить
дружбу;
1 . Постановка темы занятия.
Читает учитель.
- Ребята, послушайте и скажите, какой теме посвящён час общения?
Землю обогнули тоненькие нити,
Нити параллелей и зелёных рек,
Протяните руку, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек!
- Так какой теме посвящён сегодняшний час общения?
- А как вы думаете, нужно ли нам говорить о дружбе?
Учитель:
Сегодня наш час общения посвящён дружбе, нашей классной дружбе. Ещё древний философ Аристотель самым необходимым для жизни назвал дружбу, так как никто не пожелает себе жизни без дружбы, без друзей.
- Скажите, ребята, могли бы вы жить без друзей?
- Как вы объясните, что такое дружба?
Учитель:
- В толковом словаре сказано, дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
- Как вы думаете, что характерно для дружбы?
( Верность, уважение, помощь)
Учитель: ( Дерево дружбы) – какие качества необходимы для дружбы.? На столе лежат листочки с качествами.
Действительно, дружба - это верность, доверие, помощь, поддержка, взаимное уважение, правдивость, чуткость. На дереве дружбы появляются слова: верность, доверие, помощь, поддержка, уважение, правдивость, чуткость.- Так каким должен быть друг?
- Каким получилось дерево?
Учитель: Чтобы наш класс был дружным какие правила мы должны
соблюдать?
- А какие правила дружбы можно составить?
(Дети читают наизусть)
1.Не спорь с другом по пустякам, не ссорься, старайся быть ровным в обращении с ним.
2. Не ябедничай. Если считаешь, что друг в чём-то не прав, скажи ему об этом сразу, останови, если он занимается чем – то плохим.
3.Не обижай малышей, играй с ними; если они поссорятся, помири их.
4.Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается. Не сердись, не падай духом, если что-то не выходит. Помни: « Время и труд всё перетрут»
- А какие правила подходят нашему классу?
Учитель: Мне очень хочется, чтобы вы были дружными, для вас я приготовила памятку « Правила Друзей»
Памятка
Правила друзей.
1. Будь верным и надёжным другом.
2. Храни дружбу, не ссорься по мелочам.
3. Не перекладывай свою работу на товарища.
4. Помоги другу, если ему трудно.
5.Порадуйся вместе с ним его успеху.
6. Дружба рождается в совместных делах.
Стихотворение.
1 уч.
Подойди, загляни в глаза
И плечо его тихо тронь.
На щеке у него слеза,
И обиды в душе огонь.
Его боль раздели на двоих,
Помоги ему, он – твой друг.
2 уч.
Видишь, шторм ледяной утих
От тепла твоих верных рук.
На ладонь положи звезду
И звезду эту другу дай.
Пусть она его вместе с тобой
Поведёт в прекрасную даль.
Учитель:
Мы с вами писали сочинение о друге. Мне они понравились, можно сказать, что у многих из вас есть друзья, и многие из вас умеют дружить, приходить на помощь друг другу. Это очень хорошо.
1.Почему же она моя лучшая подруга? Мне с ней нравится дружить. Она хорошо учится, вместе нам весело, легко, интересно.
2.Я дружу с Любой, мы с ней ходим на прогулку, когда сделаем уроки, мне нравится с ней общаться потому, что Люба много знает и интересно рассказывает.
3.Юля пишет о своей подруге. Мы с ней дружим много лет. Зимой с Мариной катаемся на ледянках с горки, играем в снежки, лепим из снега снежные фигурки. Дома любим играть в компьютерные игры, шашки. Я очень люблю свою подругу.
- Что делают люди, у которых есть друзья?
( играют, гуляют, общаются, разговаривают)
Учитель:
- Мы проводили анкетирование, на вопросы ответили так:
1. Наш класс дружный да- нет-
2. В классе нет ссор да - нет -
3. В классе бывают ссоры
4.В классе плохие поступки волнуют всех –
5.В классе есть ребята, которые не умеют дружить -
6. Вы бы хотели, чтобы ребята нашего класса были дружными?

2.Ребята, а какие пословицы о дружбе знаете? ( Напечатать)
Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь.
Друзей то много, да друга нет.
Нет друга, так ищи, а нашёл – береги.
Старый друг лучше новых двух.
Новых друзей наживай, а старых не теряй.
Недруг поддакивает, а старый друг спорит.
Без друга в жизни туго.
Верному другу цены нет
Легко друзей найти, да трудно сохранить.
3. Учитель: ( Однажды Лебедь, Рак и Щука….)
Вспомните басню И, А. Крылова « Лебедь, Щука и Рак».
- Была ли у них цель? ( Везти с поклажей воз взялись ) - Смогли ли они её выполнить?
- Почему?
4. Чтение басни учеником
« Муравей м Голубка»
Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не утопила.
Голубка несла ветку; она увидела – Муравей тонет и бросила ему ветку в ручей.
Муравей сел на ветку и спасся.
Потом охотник расставил сеть на Голубку и хотел захлопнуть.
Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу: охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
- Какими качествами обладают Муравей и Голубка?
( Добрые, благородные, смелые)
- Сравнить героев) Анкета. « Это Я!»
Дети зачитывают, какие они.
Найти те качества у вас, необходимые для дружбы)4. Стихотворение. С. Михалков. «Хорошие товарищи»
Учитель:
- Можно назвать ребят дружными?

Мальчик Миша мается –
Мальчик заикается.
Как другие – чисто, ясно –
Он не может говорить.
И просить его напрасно
То, что скажешь повторить.
Нелегко ему даются
Все слова на букву К Но ребята не смеются –
Дружба классная крепка:
« Ты, Мишутка не теряйся!
Ты с других пример бери!
Молча с духом собирайся
И смелее говори!»
Миша выговорит слово,
А другого не слыхать.. Но товарищи готовы,
Если нужно подождать.
- Чему учит это стихотворение?
Учитель:
На Руси издавна , с незапамятных времён, ценили дружбу. Есть в ней особое качество. Люди, которые дружат, нравятся друг другу и в любом деле они верны, приходят на помощь. Давайте эти качества внесём в наш коллектив, чтобы с каждым годом классная дружба крепла.
5. Допиши основные правила. ( На доске)
Надо_____________________ с друзьями.
Нельзя ___________________с друзьями.
Надо_____________________ с друзьями.
Нельзя ____________________с друзьями.
Нельзя_____________________
Нельзя_____________________
( Дружить, ссорится, общаться, драться , обижать, дразнить, ябедничать, беречь)
6. Анкетирование.
- Самый хороший друг –
- Самый добрый-
- Самый щедрый-
- Самый скромный –
- Самый весёлый-
- Самый внимательный –
- Справедливый
- Есть ли у вас обиды на ребят?
7. - Давайте ваши обиды напишем на песке и развеем , чтобы их больше не было.
(Дети пишут свои обиды на чёрной бумаге, а учитель их потом рвёт)
8.. – Напишите, что хорошее сделал твой друг.
( Дети пишут на камнях, камни очень прочные, всё хорошее останется на долгие годы)
Вывод:
- Так какой у нас класс? ( Хороший, дружный, весёлый, любимый)
Учитель: Ребята, давайте построим дом дружбы из бумаги.
(дети строят дом из листов бумаги, а около дома поместить фотографии учащихся.
- Какой у нас класс?
( не совсем дружный)
10.Давайте подадим друг другу руку дружбы.. Её мы обведём и напишем на ней, какими вы бы хотели видеть ваших товарищей?
11. Дарите друг другу добро и внимание,
Помощь. Заботу и понимание!
Чтобы с вами хотели дружить,
Дружбой надо уметь дорожить!
12. Добрыми будьте, друзьям помогайте,
Их понапрасну не обижайте!
Мы открываем вам главный секрет:
Ничего дороже дружбы
В мире не было и нет!
13. Рефлексия.
14. Итог занятия.
Вам советую дружить,
Ссорится не смейте.
Без друзей мне не прожить
Ни за что на свете!