Презентация по здоровьесберегающим технологиям в начальной школе

Здоровьесберегающие технологии и их использование в начальной школе Учитель начальных классовГБОУ Школа №2117Г.МосквыФадеева Екатерина Игоревна Задачи здоровьесбережения Задача-минимумОбеспечение таких условий обучения, воспитания, развития, которые не оказывают негативного воздействия на здоровье всех субъектов образовательного процесса. Задача-оптимумРешение задачи-минимум, а также формирование у учащихся физического, психического, духовно-нравственного здоровья, воспитание у них культуры здоровья, действенной мотивации на ведение здорового образа жизни. Обучение здоровью научное понимание сущности здоровья и здорового образа жизни;отношение к здоровью как к ценности;целостное представление о человеке;навыки управления своим здоровьем;знания в области профилактики, вредных привычек и зависимостей;навыки оказания первой медицинской помощи;культура межличностных отношений;навыки безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. Цели и задачи данной программы: Формирование личности, способной реализовать себя в современном мире максимально эффективно и безопасно.Формирование личности творчески относящейся к возникающим проблемам, владеющей навыками саморегуляции.Формирование навыков безопасного поведения, эффективного взаимодействия с людьми.Получение знаний и навыков, необходимых для создания семейных отношений и воспитания детей.Формирование потребности в здоровом образе жизни, навыков гигиены и профилактики заболеваний, ухода за больными.Формирование навыков рационального питания, закаливания физической культуры и других способов самосовершенствования собственного здоровья. Этический блок включает основные философские понятия о мире, жизни, закономерностях существования Вселенной, Космоса. Дает понятия основным философским категориям: забота, ответственность, бережность, любовь, красота, гармония, счастье, смысл жизни, творчество, свобода, добро и зло, жизнь и смерть. Психологический блок: дает понятия о строении и проявлениях психики, структуре личности, самоанализе и саморегуляции. Включает формирование и развитие умений приводить в гармонию и единство различные стороны своей души, самоценности своей личности. Правовой блок: обеспечивает необходимое знание и понимание своих прав и обязанностей в обществе и семье; формирует навыки правового поведения, что обеспечивает безопасность и сохранение здоровья, правильное понимание свободы и необходимости. Семьеведческий блок: дает комплексные знания о механизмах создания, развития и функционирования семьи. Формирует ценность и потребность в семье, развивает навыки эффективного семейного взаимодействия, грамотного и ответственного воспитания детей, реализации здорового образа жизни в семье. Способствует развитию полоролевого поведения, мужественности и женственности. Медицинский блок: дает основные знания об анатомии и физиологии организма, гигиене и профилактики болезней. Раскрывает связь состояния психики с состоянием нашего тела. Формирует отношение к своему телу как ценности. Развивает навыки ухода за своим телом, правильного питания, режима труда и отдыха и т.д. Формируется негативное отношение к вредным привычкам, в том числе к употреблению наркотиков, алкоголя, табака, токсических веществ. Заповеди здорового образа жизни для родителей: Витаминизация;Закаливание;Соблюдение режима дня, зарядка;Организация дома спортивного уголка;Соблюдение санитарно-гигиенических норм;Профилактика табакокурения, наркомании;Обеспечивание участия детей в спортивных мероприятиях, секциях и т.д.;В выходные дни – активный образ жизни;Сбалансированное питание детей. Заповеди здорового образа жизни для учителей: Своим примером прививать детям элементарные гигиенические навыки (культура питания, мытьё рук и т.д.); Владеть навыками саморегуляции, самоорганизации (ритуалы, традиции, гибкость переключения ролей и т.д.);владеть богатым запасом знаний, умений и методических навыков в области ЗОЖ;Иметь хобби, связанное с ЗОЖ;Достичь и удержаться на волне самосовершенствования;Принять себя, постоянно любить и творить себя. Заповеди здорового образа жизни для детей: Рано ложиться и рано вставать – горя и хвори не будешь ты знать!Прогони остатки сна, одеяло в сторону! Вам гимнастика нужна – помогает здорово!С шумом струйка водяная на руках дробится. Никогда не забывай по утрам умыться!Дети должны усвоить, а также их родители, что горячий завтрак, обед, полдник – просто необходимы!Ешь спокойно за столом, не надо торопиться. Это вредно и при том можно подавиться!Неряшливость не только не красива, но и опасна. Чистота - залог здоровья – это знают все прекрасно!Чтобы ночью крепко спать, видеть сон хороший, мы советуем гулять вечером погожим! Педагогика оздоровления: В её основе лежат представления о здоровом ребёнке, который является не только идеальным эталоном, но и практически достижимой нормой детского развития.Здоровый ребёнок и учитель рассматривается в качестве целостного телесно-духовного организма.Оздоровление трактуется не как совокупность лечебно-профилактических мер, а как форма развития, расширения психофизиологических возможностей детей.Ключевым системообразующим средством оздоровительно-развивающей работы с детьми является индивидуально-дифференцированный подход. «Здоровье не всё, но всё без здоровья – ничто.» Сократ