Летние задания для будущих второклассников
ЛЕТНЕЕ ЗАДАНИЕ БУДУЩЕГО ВТОРОКЛАССНИКА
Дорогие ребята!
Вот и закончился ваш первый учебный год. Вы перешли во 2 класс. Впереди у вас летние каникулы – весёлая и беззаботная пора! Пора отдыха и развлечений, весёлых приключений и радости! Но чтобы успешно и весело продолжить обучение во втором классе, необходимо сохранить всё то, чему вы научились в первом классе. Для этого достаточно тренироваться ежедневно 30-40 минут семь дней в неделю с 1 июня по 31 августа. Удачи вам!
Несколько слов для мам!
Объём учебного материала во 2 классе увеличивается почти в два раза. Новые темы по русскому и математике, серьёзные термины, объёмные тексты для чтения и пересказа по окружающему миру, новый предмет – иностранный язык. Всё это ведёт к увеличению нагрузки на маленького школьника и снижению успеваемости. Как правило, к изменяющимся условиям легче адаптируются дети, которые читают 35-40 слов в минуту, пишут не менее 18-20 букв в минуту, имеют хорошие вычислительные навыки. Для занятий оптимальнее выбрать утро, 30-40 минут в день, комбинируя задания по русскому языку и математике. Исключение составляет задание по чтению. Вообще-то девизом любого школьника (да и взрослого человека!) должны стать слова «Ни дня без книжки»! Но Чтение – глубоко личное дело каждого человека. Не надо думать, что заставляя ребенка читать насильно, мы принесем ему пользу. Прежде чем рассуждать и сравнивать, как это часто приходится слышать от родителей– «ах, сколько читали мы в свое время», вспомните – сколько времени в день вы читаете на глазах у ребенка сейчас? Вчера, позавчера, на прошлой неделе? Культура чтения, практически полностью, дело семейное, нет лучшего
стимула к чтению, чем родительский пример! Обобщить читательский опыт и сблизить родителей и детей помогают совместные обсуждения прочитанного. В заданиях представлен список литературы, но не нужно забывать, что цель списка -лишь дать ориентиры, заинтересовать и закрепить навыки чтения... Для того, чтобы помочь ребёнку научиться осмысливать прочитанное, просите его нарисовать рисунок (как умеет!) к произведению, подобрать пословицу, выразить главную мысль одним предложением. Занятия должны носить исключительно добровольный характер! Не забывайте заполнять читательский дневник!!!
Задания на лето 2015 года для 1-го «Д» класса
1 июня, понедельник
2 июня, вторник
3 июня, среда
М: Подчеркни только те примеры, ответ в которых равен 4:
2+1, 3-2, 2+2, 5-3, 5-1, 1+3, 3+2.
М: Сравни (>,<,=):
6.2 6+2.6+1 5+3.4+4
4.4 3+2.4+2 1+7.6+1
М: Заполни таблицу:
число
1
4
2
3
5
6
7
увеличь на 3
Р. яз: Допиши гласную букву, чтобы получилось слово:
Дм, пть, пл, мл, сн,
Р. яз: Допиши согласную букву, чтобы получилось слово:
Лу, ра, ро, со, ды
Р. яз: Расставь ударение в словах. Если затрудняешься, посмотри в словарь.
Школа, лампа, песня, дело, каталог, лопата.
4 июня, четверг
5 июня, пятница
6 июня, суббота
М: Сосчитай:
3+2= 4+3= 3+3=
5+1= 2+4= 7+2=
М: Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства были верными:
6-.=4+1 8-1=6+. .-1=8+1
.+1=9-1 4-1=.+1 9-1=2+.
М: Зачеркни неверные равенства:
10-3=6 5+3=8 3+5=7
9-5=4 3+4=8 8-2=6
Р. яз: В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.
Мель, пальто, друзья, радость, море, веселье, шмель.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их.
Пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь, енот, тополь
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Вставь в предложения нужные по смыслу слова.
На грядке растут укроп и .
По дорожке пробежал
Поставь в словах ударение.
7 июня, воскресенье
8 июня, понедельник
9 июня, вторник
М: Зачеркни неверные равенства:
4+5=9 4+3=8 9+1=11
3+4=7 3+1=4 8-5=4
М: Реши задачу:
Дети учатся в школе 4 месяца до Нового года и 5 месяцев после Нового года. Сколько всего месяцев дети учатся в школе?
______________________________
______________________________
М: Заполни таблицу:
число
9
6
10
8
7
6
5
уменьши на 3
Р. яз: Подчеркни гласные буквы в словах.
Акация, улыбка, магазин, иней,
сковорода, страна.
Р. яз: Подчеркни согласные буквы в словах.
Июнь, листья, машина, рюкзак,
касса, чайник
Р. яз: Расставь ударение в словах. Если затрудняешься, посмотри в словарь.
Загадка, волшебник, досуг,
портфель, щавель, свёкла.
10 июня, среда
11 июня, четверг
12 июня, пятница
М: Обведи в кружок двузначные числа:
3, 1, 10, 4, 15, 13, 8, 6, 41, 7, 2, 19, 5
М: Обведи в кружок двузначные числа:
3, 12, 5, 8, 19, 11, 6, 20, 21, 9, 34, 10
М: Запиши число, которое предшествует числу:
,3,,5,,7,,9,,11,,13,15.
Р. яз: В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.
Пень, семья, ночь, варенье, коньки, деревья, метель.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их.
Ястреб, поезд, гостья, умение, печь, ель, тюлень
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Подчеркни слова, в которых второй слог ударный:
Магазин, грусть, город, овраг, салат, сахар, помидор.
Напиши два слова, в которых ударение падает на второй слог. _________________________________________
_________________________________________
13 июня, суббота
14 июня, воскресенье
15 июня, понедельник
М: Заполни таблицу:
слагаемое
9
3
0
8
2
4
слагаемое
1
6
10
1
7
4
сумма
М: Найди неизвестное слагаемое:
6+=8 3+=7
+1=7 8+=10
+4=9 3+=6
Вспомни правило.
М: Реши задачу:
Во дворе играло 5 котят. К ним подошли ещё 3 котёнка. Сколько котят стало?
______________________________
______________________________
Р. яз: Подчеркни согласные буквы, обозначающие твердые согласные звуки.
Стол, стулья, тарелка, цветы, ромашка, календарь
Р. яз: Подчеркни согласные буквы, обозначающие мягкие согласны звуки.
День, месяц, чашка, шило, альбом, мальчик
Р. яз: Вставь в слова пропущенные буквы.
Срока, пнал, кла.., млко,
врбей, крова, двочка
16 июня, вторник
17 июня, среда
18 июня, четверг
М: Сосчитай:
10+7= 9+10= 17-7=
18-10= 10+2= 14+1=
М: Сравни (>,<,=):
1810+3 108+10
146+4 1610+6
122+10 1917-10
М: Реши задачу на смекалку:
Бежали по дорожке гусь, петух и кошка.
Сколько лапок топало той дорожкой по полю?
______________________________
Р. яз: Выпиши слова, в которых все согласные звуки твердые. Если ты выписал верно, у тебя получилось предложение.
Вода, земля, наш, верный, друг, помощник.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Выпиши слова, в которых все согласные звуки мягкие. Если ты выписал верно, у тебя получилось предложение.
Они, мы, любили, растили, сирень, ландыш
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Вставь в слова пропущенные буквы.
Джурный, врона, рбота, мшина, крндаш, учник
Напиши ещё 5 словарных слов: ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
19 июня, пятница
20 июня, суббота
21 июня, воскресенье
М: Заполни таблицу:
слагаемое
2
4
6
8
слагаемое
7
6
5
2
сумма
10
10
10
10
М: Сосчитай:
5+0= 10+0= 7-0=
0+3= 7-7= 4+0=
6-0= 9+0= 0+8=
М: Реши задачу:
Одна ручка стоит 6 рублей. Сколько стоят две такие ручки?
______________________________
______________________________
Р. яз: В какой группе буквы расположены не в алфавитном порядке? Подчеркни.
1). ь, ы, ъ,э 2). в, г, д, е
3). м, н, о, п 4). ц, ч, ш, щ
Р. яз: Запиши слова в алфавитном порядке:
шапка, море, кисель, волна, яхта, сосна
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: В каком слове все согласные звуки звонкие? Подчеркни.
ракета, флаг, война, победа
Напиши два слова, в которых все согласные звуки звонкие. ________________________________________
________________________________________
22 июня, понедельник
23 июня, вторник
24 июня, среда
М: Реши задачу:
Сбежала от Федоры посуда-
Три стакана, три чашки, три блюда.
Кто сосчитать готов,
Сколько было беглецов?
_________________________________
М: Начерти ломаную, состоящую из трёх звеньев.
М: Найди сумму, у которой первое слагаемое число 9, а второе слагаемое число 6, подчеркни:
9-6=3 9+6=15 6+3=9
Р. яз: В каком слове все согласные звуки глухие? Подчеркни.
стекло, слово, радуга, туча
Напиши два слова, в которых все согласные звуки глухие. _______________________________________
_______________________________________
Р. яз: Спиши предложение. Проверь.
Ученик взял тетрадь и карандаш.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Р. яз: Вставь в слова пропущенные буквы. Составь предложение с одним из слов, запиши.
мдведь, срока, джурный, двочка, Мсква, зац _________________________________________
_________________________________________
25 июня, четверг
26 июня, пятница
27 июня, суббота
М: Заполни таблицу:
уменьшаемое
10
9
8
7
6
5
вычитаемое
6
3
5
2
4
5
разность
М: Сосчитай:
9-6= 10-3= 7-6=
10-8= 8-4= 4-4=
7-5= 9-5= 10-5=
М: Реши задачу:
В русском языке 10 гласных букв (назови их), а звуков на 4 меньше. Сколько гласных звуков в русском языке?
______________________________
______________________________
Р. яз: Выполни арифметические действия с буквами и напиши полученное слово и поставь ударение:
чемпион-пион+о+дача-ча+н
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Выпиши слова, в которых звуков меньше, чем букв:
кони, зверь, тень, конь, ель, дверь
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило:
пушнка, вершна, жзнь, шло, вышвка, нажвка
________________________________________
________________________________________
28 июня, воскресенье
29 июня, понедельник
30 июня, вторник
М: На клумбе росло 50 цветов. Сорвали 20 цветов. Сколько цветов осталось?
М: Маше купили 7м синей ленты и 6м красной. 5м истратили на отделку платья. Сколько метров ленты осталось?
М: Столяр изготовил 15 вещей, из них 3 стола, 5 стульев и несколько полок. Сколько полок изготовил столяр?
Р. яз: Подчеркни главные члены предложения.
а) Петя решил трудную задачу.
б) Сегодня с утра идёт снег.
в) Олег читает интересную книгу.
Р. яз: Вставь пропущенный предлог.
Шёл восьмой час, когда ученик:
вышел дома,
сошёл крыльца,
пошёл двору,
зашёл ворота,
подошёл газетному киоску
вышел трамвая
Р. яз: Составь из данных слов предложения.
В, щука, была, ведре, кот, учуял,, Васька, добычу, ведро, в, он, лапу, сунул, но, зубы, у, острые, щуки,, кота, щука, лапу, за, схватила.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
1 июля, среда
2 июля, четверг
3 июля, пятница
М: Начерти один отрезок длиной 5 см, а второй на 3 см короче.
М: Заполни таблицу:
число
10
6
8
7
9
5
уменьши на 3
М: Найди разность, у которой уменьшаемое 9, а вычитаемое число 6, подчеркни:
9-6=3 9+6=15 9-3=6
Р. яз: Прочитай текст. Раздели его на предложения.
Я иду по лесу вдруг слышу стук дятла его называют санитаром леса дятел лечит деревья от вредителей.
Сколько предложений в тексте? _____
Запиши второе предложение.
__________________________________
_______________________________________
Р. яз: Напиши слова по образцу:
светло – светлый
весело - _____________________
хорошо - ____________________
быстро - _____________________
вежливо - ____________________
прилежно - ___________________
Обозначь в словах ударение. Подчеркни слоги с буквой й.
Р. яз: Спиши пословицы без ошибок. Проверь. Объясни их смысл.
Скромность всякому к лицу.
Есть слёзы – есть и совесть. ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
4 июля, суббота
5 июля, воскресенье
6 июля, понедельник
М: Сосчитай:
10+2= 15-5= 19-10=
11-10= 10+7= 13-3=
15-10= 14-4= 11-1=
М: Реши задачу на смекалку:
Крышка стола имеет 4 угла. Один угол спилили. Сколько углов стало у крышки стола?
______________________________
М: Сравни (>,<,=):
10+310+5 10+010+1
10+610+8 10+910+2
10-310-5 10+710+4
Р. яз: Раздели слова на слоги. Какие слова нельзя переносить? Спиши их..
ребята, львята, подарки, конь, Оля, журавль, аист, льдина
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Выпиши слова, которые состоят из двух слогов:
акация, звезда, радио, чайник, танец, арбуз, поляна, метро, яма
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило:
чдо, члок, щка, ч...чело, щпальце, чгун, утащ,
________________________________________
________________________________________
7 июля, вторник
8 июля, среда
9 июля, четверг
М: Впиши числа, чтобы выполнялись равенства:
-4=9 +0=17 13-=10
11-=8 14-=14 17-=7
М: Исправь ошибки:
13-4=8 13-8=5 12-5=6
13-7=6 13-9=4 12-6=6
13-5=7 13-6=8 12-8=5
М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
12
10
6
8
7
9
5
Р. яз: Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило:
чйник, щвель, туч, рощ, чйка, прощние, печть
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Вставь пропущенные буквы
В лесу журчл ручей. Птички ищт пищ. Лось идёт в чщ леса. Дятел стучл по дереву. Уж ползут в камыш.
Р. яз: Подчеркни буквы, написание которых надо проверить:
дожди, трава, поля, дождь, гнездо, шарф, грибы, снег, флаг, снега, стрижи, гриб, гора, дрозд, ёж
10 июля, пятница
11 июля, суббота
12 июля, воскресенье
М: Восстанови записи:
8-5=.+. 9-5=.+..
9-5=.+. 6+3=.+..
8-2=.+. -=.+..
М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
13
4
6
8
7
9
5
М: Сравни (>,<,=):
7+37-3 2+49-4
8-34+3 7-43+4
9-33+3 5+45-4
Р. яз: Вставь пропущенные слова:
На льду реки звенят ___________.
Зарылся в снег _______________.
_____________идёт закончить год
и старый _____________________.
Слова для справок: декабрь, коньки, глухарь, календарь.
Р. яз: Прочитай:
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Выпиши слова с мягким знаком, разделяя их чёрточками для переноса.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Спиши, вставляя, где надо, мягкий знак:
Девоч?ка, пис?мо, васил?ки, точ?ка, бол?шой, бол?ница, туч?ка ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
13 июля, понедельник
14 июля, вторник
15 июля, среда
М: Реши задачу:
На солнышке грелись 4 утёнка. К ним прибежали 5 гусят. Сколько птиц стало?
М: Начерти замкнутую ломаную линию, состоящую из четырёх звеньев.
М: Задача на смекалку:
В семье 10 братьев. Самому старшему 20 лет, а каждый следующий на 2 года моложе предыдущего сколько лет младшему?
_______________________________
Р. яз: Вставь пропущенные буквы:
Мдведь, зац, лсица, учник, джурный, ттрадь,
учитль, портфел, пнал
Р. яз: Сделай звуковые схемы слов, например: семья-[сґ и мґ йґ а ], зуб-[з у п ]
Шить ______________________
Стрижи______________________
Маяк__________________________
Чай _________________________
Р. яз: Прочитай. Вставь пропущенные буквы.
Хорош зимой денки! Снежнки, как пушнки, падают на землю. Я беру крндаш и рисую пушстый снег.
16 июля, четверг
17 июля, пятница
18 июля, суббота
М: Запиши ответ:
13-7= 7+5= 9+2=
10-2= 2+7= 5-1=
11-7= 7-4= 5+6=
М: Заполни таблицу:
число
10
13
8
11
9
14
уменьши на 5
М: Вставь пропущенные числа:
11-=9 -8=5 3+=9
6+=12 13-=8 +7=15
1+=4 -3=9 3+=11
Р. яз: Прочитай слова:
Щка, крндаш, мшна;
чдесный, збастая, спртив-ная. Подбери к словам первой строчки подходящие по смыслу слова из второй строчки, запиши.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Р. яз: Спиши предложение, подчеркни мягкие согласные:
Бурый медведь быстрый, ловкий и очень сильный зверь.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Вставь пропущенные буквы
Мдвед, декабр, буквар, ттрад, лос, лсица, зац, портфел, пнал, июн, сентябр
Напиши предложение с одним из слов:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
19 июля, воскресенье
20 июля, понедельник
21 июля, вторник
М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
15
6
9
8
5
10
7
М: Реши задачу:
На поляне паслось 3 лося, а оленей на 6 больше. Сколько оленей паслось на поляне? __________________________________
______________________________
М: Задача на смекалку:
Каким этажом сверху будет четвертый этаж 20-этажного дома?
_______________________________
Р. яз: Вставь пропущенные буквы и раздели слова чёрточками на слоги:
Зверки, болница, малчик, палто, огонки, окунки, релсы, василки, жилцы, школники
Р. яз: Прочитай слова. Составь из них предложение, запиши:
В, ель, лсу, стояла, высокая. ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Вставь пропущенные буквы устно подбирая проверочное слово:
глза, нга, лшадка, хлмы, зма, влна, змя, стбы.
Напиши два слова на это правило: _______________________________________
_______________________________________
22 июля, среда
23 июля, четверг
24 июля, пятница
М: Заполни таблицу:
число
10
4
8
5
9
6
увеличь на 6
М: Сосчитай:
9+4= 9-4= 5-2=
8+4= 12-6= 3+6=
13-10= 1+10= 11-5=
М: Переведи:
16 см=дмсм 1дм 2 см =см
19 см=дмсм 1дм 7 см =см
20 см=дмсм 1дм 1 см =см
Р. яз: Подбери к каждому слову проверочное, запиши:
-рка, .-рса
-мха, ..-змля
-свча, ..-сды
-стна, ..-дма
Р. яз: Спиши, обозначь в словах ударение.
Мсква – главный город нашей страны.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Спиши, изменяя слова в скобках по смыслу:
Красивый (дубы), тонкий (льды), учебный (годы), свежий (хлеба) _______________________________________
______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
25 июля, суббота
26 июля, воскресенье
27 июля, понедельник
М: Реши задачу:
В одном домике живут 4 гнома, а в другом – на 2 гнома больше. Сколько гномов живут в двух домиках? ________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
14
7
9
8
10
6
5
М: Задача на смекалку:
В три чашки желтого, зеленого и синего цвета налили чай, молоко и сок. Какой напиток в каждой чашке, если чай не в синей и не в желтой чашке, а сок – не в синей?
_______________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Р. яз: Вставь пропущенные буквы:
Чистая тетраь, бурый медвеь, резиновый сапо, сильный моро, зелёный каранда, цветущий са, тракторный заво, большой горо
Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков.
Р. яз: Спиши. Раздели слова чёрточками для переноса.
Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Р. яз: Из слов составь предложение, запиши. Подчеркни главные члены предложения.
Мама, аквариум, с, Виталику, рыбкой, подарила. _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
28 июля, вторник
29 июля, среда
30 июля, четверг
М: Купили 8кг яблок и 2кг груш. Из 3кг фруктов сварили компот. Сколько кг фруктов осталось?
М: Под одной яблоней было 14 яблок, а под другой – 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось?
М: В бочке было 15 литров воды. В первый день израсходовали 3 литра, во второй – 7 литров. Сколько литров воды осталось?
Р. яз: Образуйте от данных слов однокоренные. Выделите корень.
Цвет – .
Зима – .
Рыба – .
Р. яз: Спишите тексты.
Лучи солнышка заиграли на земле. Весело поют птицы в чаще леса. В т
·раве гудят жуки и мошки. На берёзе гнездо грача. На сосне мелькнул пушистый хвост белки.
Р. яз: Поставь в словах ударение:
Заяц, ягоды, море, голуби, пальто, хороший, телефон, ребята, лежал, кот, ёжик, жёлтый, работа, дети.
31 июля, пятница
1 августа, суббота
2 августа, воскресенье
М: Длина головы кита 6м, а туловище на 5м длиннее. Какова общая длина кита?
М: Андрей поймал 6 раков, а Саша на 5 раков больше. Сколько раков поймали мальчики?
М: Утром на одном кусте распустилось 14 роз, а на другом – на 3 розы меньше. Сколько роз распустилось на двух кустах?
Р. яз: Раздели текст на предложения. Придумай и запиши заголовок. Спиши текст. Поставь в словах ударение.
Муравей нашёл зерно оно было тяжёлое муравей позвал товарищей дружно тащат муравьи зерно домой
Р. яз: Выпиши из текста только имена существительные, отвечающие на вопрос ЧТО?
Снег тает. Налетел сильный ветер. Пронеслись чайки с криком.
Р. яз: Подбери к данным словам проверочные слова:
Лесок – сосновый -
Морской – домашний -
Садовый – речная -
Снежок – зверьки –
3 августа, понедельник
4 августа, вторник
5 августа, среда
М: Сосчитай:
12-8= 10-5= 7+6=
15-9= 4+8= 9-3=
8+3= 9+4= 13-8=
М: Заполни таблицу:
число
17
15
8
11
16
14
уменьши на 8
М: Реши задачу:
На выставке собак выпускники собачьей школы получили 5 золотых, столько же серебряных и 3 бронзовых медали. Сколько всего медалей получили выпускники школы?
________________________________
Р. яз: Допиши подходящие по смыслу слова, например: врач лечит.
Художник __________________
Учитель ____________________
Строитель ___________________
А что делает солдат? ________________________________
________________________________
Р. яз: Ответь на вопросы:
Кто чирикает? __________________
Кто каркает?___________________
Кто мычит?____________________
Кто стрекочет? _________________
в словах поставь ударение. Правильность написания слов проверь по словарю.
Р. яз: Спиши без ошибок.
У человека должно быть доброе сердце, а у дерева – хороший корень.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
6 августа, четверг
7 августа, пятница
8 августа, суббота
М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
10
3
6
2
7
5
9
М: Сосчитай:
8+5= 18-9= 4+9=
11-7= 14-8= 6-5=
9+4= 17-8= 10+9=
М: Задача на смекалку:
Масса половинки арбуза 3 кг. Какова масса всего арбуза?
______________________________
Р. яз: Прочитай, запиши названия инструментов в алфавитном порядке:
Есть у Егора чудесные вещи:
Рубанок, пила, молоток и клещи.
есть у него и топор с долотом.
может Егорка построить дом.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Р. яз: Угадай, что это за слово.
Первая буква стоит в алфавите перед буквой Л, вторая – перед буквой П, третья – перед буквой О, четвёртая – перед буквой Э.
Напиши это слово, сосчитай, сколько в нём букв и звуков.
_______________________________________
_______________________________________
Р. яз: Выполни арифметические действия с буквами и напиши полученное слово и поставь ударение:
Галка-ка+чо+нога-га+к
_______________________________________
_______________________________________
9 августа, воскресенье
10 августа, понедельник
11 августа, вторник
М: Реши задачу:
Один художник нарисовал 6 апельсинов, а другой – на 4 больше. Сколько апельсинов нарисовали оба художника?
__________________________________
__________________________________
М: Вставь пропущенные числа:
3+=12 14-=9 -9=5
8+=12 6+=14 15-.=9
13-=5 17-=8 +6=11
М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
18
9
8
16
7
9
8
Р. яз: Подумай, какую букву в слова надо вставить. Напиши.
Гр(о,а)за, н(о,а)ра, в(о,а)лна, з(е,и)мля, л(е,и)цо, тр(а,о)ва
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Р. яз: Из слов составь предложение, запиши. Подчеркни главные члены предложения.
Девочку, душистой, бабушка, земляникой, угостила. ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Р. яз: Подбери для слов каждой строчки проверочное, запиши, поставь ударение, вставь пропущенные буквы:
____________ - звзда, к звзде
____________ - гра, у гры
____________- грбы, за грбами
____________ - чсы, у чсов
____________ - слды, по слдам
12 августа, среда
13 августа, четверг
14 августа, пятница
М: Сосчитай:
9+5= 13-9= 12-7=
7+4= 10+4= 11-8=
1+7= 14-9= 17-7=
М: Заполни таблицу:
число
5
3
8
10
9
6
увеличь на 7
М: Задача на смекалку:
Псу Шарику, коту Матроскину и корове Мурке вместе 6 лет. Сколько лет будет им вместе через год, было год назад?
______________________________
_____________________________________________________________
Р. яз: Используя синий и зелёный карандаши подчеркни буквы, обозначающие твёрдые и мягкие согласные звуки:
Зе жи бу же си чу ща це
Крошка крошечные крошить
Р. яз: Сделай звуковые схемы слов:
Дубки ______________________
Моржи______________________
Трактор_______________________
Заяц _______________________
Р. яз: Найди слова, которые начинают-ся с буквы з, запиши, раздели на слоги:
зпоздзонтиксувзвысозеркалоздзвук
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
15 августа, суббота
16 августа, воскресенье
17 августа, понедельник
М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
11
2
6
9
7
8
5
М: Реши задачу:
В букете было 9 тюльпанов, из них 4 красные, остальные жёлтые. Сколько жёлтых тюльпанов в букете?
__________________________________
__________________________________
М: Запиши ответ:
10-4= 9+3= 16-9=
8+8= 11-2= 9- 4=
12-10= 5+2= 7+5=
Р. яз: Спиши, подчеркни слово из 5 букв и 4 звуков:
Платье, обувь и жилище быть должны как можно чище.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Р. яз: Выбери и допиши нужное слово:
Рядом с велосипедом стоял (пушок, Пушок) _______________________
Наш дом от врагов спасает собака (малыш, Малыш)________________
Р. яз: Прочитай текст, раздели его на предложения. Спиши второе предложение:
Я насыпал в кормушку пшена сразу слетелись воробьи и синицы они проворно клевали корм.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
18 августа, вторник
19 августа, среда
20 августа, четверг
М: Реши задачу:
У белого клоуна есть 5шариков, а у рыжего на 3 шарика меньше. Сколько шариков у обоих клоунов?
__________________________________
__________________________________
М: Заполни таблицу:
число
18
13
15
11
9
17
уменьши на 9
М: Вставь пропущенные знаки + или -:
1068=8 579=3
1675=4 4105=9
1129=18 1564=13
6615=15 1778=2
Р. яз: Прочитай проверочные слова и вставь пропущенные буквы:
Зубы – зу берега – бере
Пляжи – пля дубы – ду
Клады – кла поезда – поез
Глаза – гла морозы – моро
Р. яз: Спиши, изменив слова в скобках, как надо по смыслу:
Тяжёлый (труды)______________
Пологий (откосы)_______________
Весёлый (взгляды)______________
Февральский (морозы)___________
Р. яз: Прочитай слова. Найди в них новые слова, запиши их и поставь ударение
Уточка, столб, зубр, щель, полк, удочка
______________________________________
_______________________________________
______________________________________
_______________________________________
21 августа, пятница
22 августа, суббота
23 августа, воскресенье
М: Вставь пропущенные числа:
+4=12 -7=7 2+=11
15-=9 13-=5 9+=14
12-=7 6+=12 -6=9
М: Реши задачу:
Молодая груша имеет высоту 4 метра, а старая – 9 метров. На сколько метров старая груша выше молодой?
__________________________________
__________________________________
М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу:
17
10
8
7
9
0
Р. яз: Прочитай, из слогов составь слова, запиши, поставь ударение:
ка, бел нок, зво у, ник, че
за, ча, да ка, ре ре, та, бя
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Р. яз: Отгадай слово:
Первая буква слова стоит в алфавите за буквой О, вторая – за буквой Д, третья – перед буквой У, четвёртая – после Т, пятая – перед буквой Ц.
Запиши слово, поставь ударение. _______________________________________
_______________________________________
Р. яз: Спиши слова, раздели их на слоги для переноса:
Зёрна, мальчик, чайка, тень, касса, пение, зайчик, зонт, журнал
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
24 августа, понедельник
25 августа, вторник
26 августа, среда
М: Запиши ответ:
3+8= 8+5= 14-7=
12-6= 3+3= 15-8=
10-9= 14-9= 5+3=
М: Реши задачу:
На арене выступало 9 собачек. 7 собачек село на тумбочки, а остальные запрыгнули в домик. Сколько собачек оказались в домике?
_______________________________
______________________________________________________________
М: Задача на смекалку:
Катя, Наташа и Оля собирали в лесу шишки. Одна девочка нашла 8 шишек, другая -9, а третья – 10. Наташа собрала шишек больше, чем Оля, а Катя больше, чем Наташа. Сколько шишек собрала каждая девочка?
______________________________
Р. яз: Вставь пропущенные буквы у или ю:
Члок, утг, кольчга, клч, чдеса, лтики, хлопшка
Р. яз: Составь и запиши предложение из данных слов:
В, зацвели, чудесные, ландыши, лесу
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Р. яз: Спиши предложение, подчеркни главные члены предложения:
Эмма читает интересную книгу. _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
27 августа, четверг
28 августа, пятница
29 августа, суббота
М: Хозяйка купила 3 кг яблок, а груш на 2 кг больше. Сколько всего кг фруктов купила хозяйка?
М: Когда Игорь решил 13 примеров, ему осталось решить ещё 14 примеров. Сколько всего примеров нужно было решить Игорю?
М: В саду 17 кустов жёлтой и красной малины. Жёлтой малины 8 кустов. Сколько кустов красной малины?
Р. яз: Составь и запиши из слов каждой строчки предложение
коза, у, Машка, жила, Юры
душистая, лугу, на, трава
груши, ребята, сочные, ели
астры, на, цветут, клумбах
__________________________________
________________________________
_________________________________
__________________________________
________________________________
Р. яз: Спишите, исправив ошибки
катя сидит. Дома она смотрит. В окно дети лепят из. Снега куклу.
выпал снег саша. И коля чистят. Каток весело. Работать ребятам!
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Р. яз: Спишите, исправив ошибки
На сцене сказочный домик. в нём дружно жывут сабака мушка, кошка пушынка, петушок петя и енот тишка.
Летом я жыву в деревне. там болшой агарод. меня встречяют пёс барбос, кот барсик и карова ночка.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
30 августа, воскресенье
31 августа, понедельник
М: В первый день около школы посадили 20 деревьев, во второй день – 10 деревьев. Сколько всего деревьев посадили?
М: Возле школы росло 9 елей. Посадили ещё 6 елей. Сколько елей стало?
Р. яз: Вставь пропущенные буквы. Раздели их на слоги.
Кувшн, шпит, овчрка, ччело, угощть, бежт, свежй, чжой, чйник, чсы, машна, лыж, рощ, чдесный, щка, шшка, свеч, жраф, камыш, задач, зайчта, пушнка
Р. яз: Выполни звуко-буквенный анализ слов.
Салют, вьюга, ёжик, сухарь, книжка, пузырьки, аист, кот, пенал, сильная, ребята, букварь, тетрадь.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
АЛФАВИТ
Аа Бб Вв Гг Дд Ее Ёё Жж Зз Ии Йй Кк Лл Мм Нн Оо Пп Рр Сс Тт Уу Фф Хх Цц Чч Шш Щщ ъ ы ь Ээ Юю Яя
ЗВУКИ И БУКВЫ
Гласные буквы: а о у ы э
я ё ю и е
Гласные звуки: [ а ], [ о ], [ ґу ], [ ы ], [ э ], [ и ]
Согласные буквы: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ
Могут быть твёрдыми и мягкими: б, в, г, д, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х,
Всегда твёрдые: [ ж], [ш], [ц]
Всегда мягкие: [чґ ], [щґ], [йґ]
Парные: б в г д ж з
п ф к т ш с
Звонкие: б в г д ж з л м н р й
Глухие: п ф к т ш с х ц ч
Звуков не имеют: ъ, ь
ПЕРЕНОС СЛОВ
Со строчки на строчку слова переносятся по слогам, но нельзя одну букву оставлять на строчке и переносить на другую строчку.
Например: ре-ка, май-ка, маль-чик, кас-са, ок-но – можно;
Я-ма, ча-йка, кон-ьки, гру-ппа, ста-я – нельзя.
НАПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ БУКВ
ЖИ ШИ - пиши с буквой И,
ЧА ЩА – пиши с буквой А,
ЧУ ЩУ – пиши с буквой У,
ЧН ЧК ЩН - пиши без Ь.
НАПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ,
ПРОВЕРЯЕМЫХ УДАРЕНИЕМ
Подбери проверочное слово так, чтобы безударная гласная стала ударной.
Например: лиса - лисы; тропа- тропы.
НАПИСАНИЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ
Подбери проверочное слово так, чтобы после этой согласной буквы встала гласная.
Например: гриб – грибы, плод – плоды, жираф – жирафы.
Слова-предметы
Слова, отвечающие на вопросы кто? что?, обозначают предметы. Например: (кто?) конь, брат; (что?) свет, пальто.
Живые предметы отвечают на вопрос кто?, неживые – на вопрос что?
Слова-действия
Слова, отвечающие на вопросы что делать? что делает? что делал? что сделает?, обозначают действия предмета. Например: (что делает?) бежит, (что сделал?) посветил, (что сделает?) выучит.
Слова-признаки
Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?, обозначают признак предмета. Например: (какой?) умный, (какая?) добрая, (какое?) верное, (какие?) лучшие.
Деление на слоги
Сколько в слове гласных, столько и слогов. В каждом слоге обязательно должна быть 1 гласная буква.
Если в слове двойная согласная, раздели её на 2 слога.
Согласная с Ь, Ъ , буква Й остаются в предыдущем слоге.
ТЕКСТ.
ТЕКСТ – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу и общей темой.
ТЕМА ТЕКСТА – о чём говорится в тексте.
У текста есть заголовок, тема, главная мысль.
ЧАСТИ ТЕКСТА
1. Вступление (начало, завязка, зачин).
2. Основная (главная) часть.
3. Заключение (окончание, концовка, развязка).
ВИДЫ ТЕКСТА
1. Повествование. ( Что произошло?)
2. Рассуждение. (Какой?)
3. Описание. (Почему?)
Всё о предложении
1. Предложение выражает законченную мысль.
2. В предложении о ком-то или о чём-то говорится.
3. Слова в предложении связаны между собой.
4. В устной речи одно предложение отделяется от другого паузой (остановкой).
5. На письме одно предложение отделяется от другого точкой, вопросительным или восклицательным знаками, многоточием.
6. По цели высказывания предложения бывают повествовательные (содержат сообщение)
побудительные (побуждают к действию – содержат приказ, призыв, просьбу или приветствие)
вопросительные (содержат вопрос).
7. По интонации предложения бывают невосклицательные (.), восклицательные (!), вопросительные (?).
Тексты для списывания
День птиц.
В начале апреля ребята встречали птиц. Весёлой гурьбой пришли они в парк. Он украшен флажками. На плакатах написано, что ребята берут птиц под охрану. На высоком клёне сидит скворец. Он объявляет птицам о празднике.
В руках у ребят домики для птиц. Это очень уютные квартиры. Окошко служит дверью. Удобно будет в новом домике семье синиц.
Вот и настала весна. Шумит быстрый ручеёк. С крыши звонко падает капель. Лопнули душистые почки. Илья и Анна ждут прилёта скворцов.
В старой сосне дупло. В дупле живёт рыжая белка. Она часто прыгает по веткам. Насушила белочка грибов. В гнезде большие запасы. Там орешки и шишки.
Хорошо утром в лесу! Ветерок ласкает стволы берёз. Трава покрыта росой. В густой зелени поют птицы. Скачут рыжие белки. Вот бежит заяц. А за кустом спряталась лисица.
Посмотрел щенок кругом. По земле жуки бегают. В траве кузнечики скачут. По ветвям гусеницы ползают. В воздухе бабочки летают. Бросился щенок за ними. Спрятались все от щенка.
Каждый зверёк спасается от своих врагов. Зайку выручают его быстрые ноги. Пушистая белка легко убегает от врага по деревьям. У ёжика своя хорошая защита – колючки. Многих зверей выручает цвет их шубки.
На поляне течёт шумный ручеёк. Трава кругом зелёная. Много вокруг пёстрых цветов. На цветах работают пчёлы. Гудят мохнатые шмели. У старой сосны вьются комары.
Было тихое летнее утро. Солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе. Поля ещё блестели росой. В лесу весело распевали птички.
Воробей клевал крошки хлеба. Пушистый кот Васька грелся на крыльце. Он бросился на птицу. Это заметил Алёша. Мальчик прогнал кота Ваську. Алёша спас птичку. Воробей скрылся на дереве.
Ласточка редко сидит на земле. Сядет только на несколько минут. С утра до заката птица летает. Ласточки носятся над реками, пролетают над полями и лугами. Весь день они ловят мошек и комариков.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ 2 КЛАССА
Список рекомендуемой литературы для самостоятельного чтения
Стихи о детях А. Барто. «Стали грамотными», «Почему сегодня Петя просыпался 10 раз». С. Маршак. «Разговор с первым классом», «Школьнику на память», «Важный день», «Друзья-товарищи». Е. Благинина. «Паровоз, паровоз...», «Пришла ко мне подружка...». В. Лунин. «Мне туфельки мама...».
Стихи о животных Б. Заходер. «Про мохнатых и пернатых». Ю. Мориц. «Малиновая кошка». С. Маршак. «Детки в клетке», «Где обедал воробей», «Детский сад. Зоосад», «В зоопарке».
Стихи и рассказы о природе «Времена года». Стихи. «Приметы осени». Произведения русских писателей. «Славная осень». Стихи русских поэтов. А. Блок. «Зайчик».
Веселые стихи Б. Заходер. «Кит и кот», «Гимнастика для головастика», «Жил-был филин». А. Барто. «Лидочка», «Я выросла», «Алеша», «Дом переехал», «Игрушки». А. Прокофьев. «Как на горке, на горе». «Рифмы Матушки Гусыни».
Народные сказки «Айога», «Крошка Вилли Винки». Шотландские народные сказки. К. Иванов. «Две дочери». Чувашская сказка.
Русские народные сказки «Теремок», «Гуси-лебеди», «Репка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Терешечка». «Черный конь скачет в огонь».
Сказки о животных К. Чуковский. «Цыпленок», «Телефон», «Краденое солнце», «Тараканище». Н. Юсупов. «Голубь и пшеничное зерно». «Три поросенка», «Лиса и журавль», «Лиса, волк и медведь».
Сказки о зиме «Морозко», «Снегурочка».
Литературные сказки (авторские) В. Сутеев. «Мешок яблок», «Дядя Миша», «Кораблик», «Палочка-выручалочка», «Кто сказал мяу?». В. Берестов. «Змей-хвастунишка». С. Маршак. «Сказка про козла», «Кошкин дом». Л. Толстой. «Рассказы и сказки». В. Бианки. «Лесной колобок колючий бок». В. Даль. «Старик-годовик».
Сказки зарубежных писателей Ш. Перро. «Золушка». Я. Гримм. «Семеро храбрецов», «Храбрый портняжка». Г.-Х. Андерсен. «Свинопас». Д. Родари. «Почему? Отчего? Зачем?».
Рассказы Б. Заходер. «Живая азбука». В. Осеева. «Мама принесла Тане новую книгу». И. Гамазкова. «Живая азбука». Е. Пермяк. «Торопливый ножик». Л. Пантелеев. «Буква «Ты». Г. Скребицкий. «Мать». В. Степанов. «Моя родина Россия». П. Воронько. «Твоя книжка». С. Баруздин. «Главный город». Е. Трутнева. «В родном краю». Л. Преображенская. «Наша улица». К. Ушинский. «Четыре желания», «Ветер и солнце».
Рассказы о детях В. Осеева. «Сыновья», «До первого дождя», «Плохое», «Синие листья». Е. Пермяк. «Первая рыбка» («Юра жил в большой и дружной семье...»), «Бумажный змей». Н. Носов. «Замазка», «Огурцы», «Фантазеры», «Живая шляпа», «Затейники», «Ступеньки». А. Митт. «Шар в окошке». Е. Чарушин. «Никита и его друзья». В. Драгунский. «Он живой и светится». Э. Мошковская. «Обида», «Книга для друга». В. Лунин. «Я и Вовка». В. Голявкин. «Болтуны». А. Барто. «Если вы ему нужны». Н. Артюхова. «Подружки».
Рассказы о животных В. Бианки. «Первая охота», «Снежная книга», «Лесные домишки», «Лис и мышонок». Н. Сладков. «Лесные сказки». Е. Чарушин. «Про Томку», «Тюпа, Томка и другие», «Волчишко». М. Пришвин. «Еж», «Глоток молока». Я. Аким. «Мой верный чиж». Б. Заходер. «Собачкины огорчения». Р. Сеф. «Кто любит собак?». К. Паустовский, Г. Скребицкий, К. Ушинский. Рассказы о природе.
Басни Л. Толстой. «Лев и мышь», «Лгун», «Отец и сыновья».
Устное народное творчество (малые жанры) «Вьется, вьется хоровод». Приговорки, народные песни. Потешки, считалки, загадки, небылицы.
ПОМНИТЕ!!!
Сдать учебники за 1 класс (Русский язык, Математика (2 части), Окружающий мир ( 2 части), Литературное чтение (2 части), Азбука (2 части)) и получить на 2 класс нужно, 2 июня, 10 июня (библиотека работает с 9.00 до 14.00, вход с пристройки).
К 1 сентября у детей должна быть школьная форма, спортивная форма и обувь.
Полученные учебники обернуть, сделать закладки и подписать.
Собрать пенал: 2 ручки, 2 карандаша, линейка, ластик, точилка, ручка с зелёной и красной пастой.
Всё остальное закупается коллективно!!!
15