Открытое занятие по логоритмике Путешествие к друзьям

Занятие по логоритмике «Путешествие к друзьям».
Старшая группа.Цель: Познакомить детей с материками, закрепить виды транспорта.
Задачи:
1. Развитие общей моторики;
2. Развитие мелкой моторики пальцев рук;
3. Развитие слухового внимания;
4. Развитие координации и согласованности движений с ритмом музыки;
5. Развитие ощущение последовательности долей двухдольного размера в подвижном темпе;
6. Развитие умения читать и запоминать текст по мнемотаблице;
7. Формирование длительного выдоха;
8. Формирование ощущения полного речевого и музыкального предложения;
9. Воспитание темпа и ритма движений.
Ход занятия:
Д/игра «На чем можно путешествовать?» (стоя в шеренге)
Ведущий: А вы, ребята, любите путешествовать? (Да). В какой стране вы живете? Вы любите свою страну? Предлагаю сейчас отправиться в лес и посмотреть, какие животные и птицы обитают в наших лесах.
- Сначала поедем на машине. (Дети показывают движения, стоя в кругу). Слайд №1 «Дорога»
Логоритмическое упражнение «Машина».
Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль.
Газ включаем – выключаем,
Смотрим пристально мы вдаль.
Дворники счищают капли
Вправо-влево. Чистота!
Волосы колышет ветер.
Мы, ребята, хоть куда!
Ведущий: Теперь надо идти пешком. (Дети идут по кругу и выполняют различные виды ходьбы и прыжков под стихотворное сопровождение). Слайд №2 «Лес, тропинка»
Упражнение на развитие координации движений «В путешествие идем».
В путешествие идем,
От друзей, не отстаем.
На носочках по тропинке,
Стройные все, как рябинки.
А теперь пойдем на пятках,
Вот какие мы, ребятки.
Ноги выше поднимаем,
Через кочки мы шагаем.
Лужи, лужи впереди,
Через них перескачи.
Слайд №3 «Лес»
Упражнение на регуляцию мышечного тонуса «Что за шорох?» (стоя в кругу)
- Ой, куда же мы попали? (поднимают плечи - удивляются)
Вправо смотрим, влево смотрим.
Вправо-влево, вправо-влево,
Мы посмотрим вверх и вниз.
Что за шорохи такие? (прикладывают руку к уху и слушают) Звуки природы.
Непонятные, чудные.
Ой, боимся – спрятались, (Дрожат, обнимая себя руками – закрывают лицо)
Ой, боимся – спрятались.
Так это мишка топает (Переваливаются с ноги на ногу) Слайд №4 «Медведь».
Топ-топ-топ-топ.
Лось копытом цокает (бьют копытцем) Слайд №5 «Лось».
Ёжик травкою шуршит (присели, трут ладошкой о ладошку) Слайд №6 «Ёжик».
Зайчик по полю бежит, (Прыжки, руки-ушки или лапки) Слайд №7 «Заяц».
Прыг-прыг-прыг-прыг.
Орешки белочка грызет (Пальцы сцеплены, хлопают ладошками) Слайд №8 «Белка».
Цок-цок-цок-цок.
Лисонька хвостом метет, (Перед собой ладошками вправо-влево) Слайд №9 «Лиса».
Шлеп-шлеп-шлеп-шлеп.
Зря боялись, зря испугались. (гладят себя.)
Ведущий: А сколько птиц в наших лесах!!! Слайд №10 «Птицы».
Проводится пальчиковая гимнастика «Пой-ка, подпевайка!» (стоя в кругу)
Пой-ка, подпевай-ка: Десять птичек – стайка.
Эта птичка – соловей, Эта птичка – воробей. Эта птичка – совушка, Сонная головушка. Эта птичка – свиристель, Эта птичка – коростель,
Эта птичка – скворушка, Серенькое перышко. Эта – зяблик. Эта – стриж. Эта – развесёлый чиж. Ну, а эта – злой орлан. Птички, птички – по домам!
Ведущий: Да, богат животный и растительный мир нашего края! Ребята, вы замечательные путешественники! Хотите отправиться дальше в путешествие и посмотреть, как живут дети в других странах? (Да)
Звуки природы выключить.
Ведущий: Кто слышал о такой стране – Америка. Надо перелететь через океан. Полетим на самолете.
Слайд №11 «Небо с самолетом».
Упражнение на развитие дыхания и звуковысотного слуха
«Моторы и самолеты»
Надо заправить наш самолет.
Дыхательное упражнение «Насос» - ноги на ширине плеч, руки перед собой «держат насос». Наклон-выпрямление вперед.
А теперь проверим, в порядке ли моторы!
Дети произносят звук «В» тихо и крутят перед собой руками согнутыми в локтях.
А теперь включаем моторы на полную мощность.
Звук «В» громко, руками крутят перед собой.
Останавливаем моторы, проверка прошла удачно.
Переходят на тихое звучание и по руке останавливаются.
Топливом заправили? Моторы проверили? Можно отправляться в путь. Самолеты на старт!
Дети встают на одно колено. Руки в стороны.
Разгоняемся по взлетной полосе!
Руки в стороны, бегут медленно по кругу, произнося звук «У», низким голосом.
Взлетаем!
Руки в стороны, бегут быстро по кругу, произнося звук «У», высоким голосом.
На посадку!
Дети переходят на медленный бег, произнося звук «У» низко, останавливаются на одно колено и замолкают.
Слайд №12,13 «2 слайда: Америка, американские дети». – просмотр слайдов (сидя на стульчиках).
- Кто живет в Америке? (американцы)
- Как вы думаете? На каком языке они общаются между собой? (английском)
- Давайте поздороваемся с нашими американскими друзьями. «Хелоу» и расскажем им какие замечательные у нас бабушки и дедушки, какие замечательные русские блины они нам готовят.
Проводится артикулляционная гимнастика «У бабушки и дедушки».
Жили были дедушка и бабушка. К НИМ ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем щёки), С НИМИ ХУДЫЕ - ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки). БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы), ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ (губы тянутся вперёд). УТРОМ ПРОСНУЛИСЬ — В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ (снова широкая улыбка). ЧИСТИЛИ МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ (широкий язык за верхними зубами) ВПРАВО И ВЛЕВО, ВНУТРИ И СНАРУЖИ (соответствующие движения широким языком). С НИЖНИМИ ЗУБКАМИ ТОЖЕ МЫ ДРУЖИМ (повторение этих движений языком в положении за нижними зубами). ГУБЫ СОЖМЁМ МЫ, И РОТ ПРОПОЛОЩЕМ (поочерёдное надувание щёк — губы не пропускают воздух), И САМОВАРОМ ПЫХТИМ, ЧТО ЕСТЬ МОЧИ (одновременное надувание обеих щёк с последующим выпусканием воздуха через губы). БЛЮДЦА ПОСТАВИМ - ПОЛОЖАТ БЛИНЫ НАМ (широкий язык лежит на нижней губе). ДУЕМ НА БЛИНЧИК — НЕ В ЩЁКИ, НЕ МИМО (подуть на широкий язык). БЛИНЧИК ЖУЁМ, ЗАВЕРНЁМ И ПРИКУСИМ (жуём распластанный язык, потом прикусываем его, завернув за нижние зубы), БЛИНЧИК С ВАРЕНЬЕМ МАЛИНОВЫМ ВКУСНЫМ (облизываем широким языком верхнюю губу спереди назад). ЧАШКИ ПОСТАВИМ, ЧТОБ ЧАЮ НАЛИЛИ (широкий язык загибаем кверху чашечкой), НА НОС ПОДУЛИ - МЫ ЧАЙ ОСТУДИЛИ (подуть с «чашечки» вверх). ЧАЮ ПОПИЛИ — НИКТО НЕ ОБИЖЕН («чашечка» двигается вперёд-назад). ВКУСНЫЙ БЫЛ ЗАВТРАК - МЫ ГУБКИ ОБЛИЖЕМ (кончик языка облизывает губы по кругу).
Ведущий: А, еще мы знаем чистоговорки.
Су-су-су – мы гуляли в лесу (Громко, хлопки руками)
Со-со-со - прокололи колесо (Тихим голосом, большим и указательным
пальцами делаем колеса на обоих руках)
Си-си-си – в реке караси (Шопотом,руками перед собой волна)
Са-са-са - улетел шар в небеса. (Пропоем, руками машем вверху)
Ведущий: Ребята, давайте научим быстро и правильно говорить наших американских друзей.
Дети по желанию произносят скороговорки, какие запомнили в течение уч.года.
По дорожке, у тропинки
Нарядились три рябинки.
А в перелеске перепел
Перепелку перепел.
На дворе - трава,
На траве – дрова.
Жук над лужею жужжа
Ждал до ужина ужа.
Мамами любимы мы
Самыми любимыми. и др.
(Стоя в кругу, дети делают маленький круг).
Ведущий: Ребята, дальше мы полетим с Вами на воздушном шаре в далекую страну – Африка. Посмотрим, как там живут африканские дети.
- Надуваем воздушный шар. Слайд №14 «Воздушные шары».
Физминутка «Надуваем наш шар».
Раздувайся наш шар (Дети взявшись на руки)
Надувайся большой (из маленького круга делают большой)
Оставайся такой
И не лопайся.
Он летел, летел, летел (Идут по кругу)
И в Африку прилетел.
Слайд №15,16,17 «3 слайда: карта Африки, ландшафт, африканские дети».
(Дети выбегают подскоками и становятся врассыпную по залу.)
Танец «Чунга-чанга».
Ведущий: Ребята, но нам пора, торопиться. Дальше поплывем на корабле в страну, которая называется Австралия. И посмотрим, какие удивительные животные там живут. Таких животных мы не встретим нигде.
Слайд №18 « Море и корабль».
Мы плывем на корабле
Оставляя сзади след.
И животных повстречаем,
И австралийцам передадим привет!
- А пока мы плывем, давайте поиграем в игру.
Игра – импровизация на развитие выразительности и эмоциональной сферы ребенка «Море волнуется».
Море волнуется -1
Море волнуется -2
Море волнуется -3
Морская фигура замри!
(Эмоцию изобрази! Своё настроение покажи!)
Слайд №19,20,21,22,23,24 «5 слайдов с животными Австралии». (сидя на стульях)
Ведущий: Ребята, пора возвращаться домой.
Чтобы узнать на чем мы отправимся дальше надо угадать загадку.
Этот звук найдем в трубе
На большущем ….(пароход)
Что уйдет сегодня в море
У-У-У-гудит он на просторе?
Слайд 25 «Море с пароходом».
Дальше мы сначала поплывем на пароходе:
На подносике пароходики. Дети берут плоскостные пароходики с прикрепленным к трубе кусочком тюля (дым) и продолжительно тянут звук (У) так, чтобы дым от дыхания затрепетал. Дыхательная гимнастика «Пароход»
Пароход плывет по речке
И пыхтит он словно печка
Пых-пых-пых.
Ведущий: А потом поедем на поезде. Садимся в поезд.
Слайд №26 «Паровоз Букашка».
Песня «Паравоз – букашка».
-1-
Плывут за окошком поля и леса
мы едем туда, где нас ждут чудеса
И солнышко светит и речка блестит
и наш паровоз так быстро летит
Припев:
чух чух чух ту ту ту белые барашки
выдувает на ходу ПАРОВ БУКАШКА
чух чух чух ту ту ту белые барашки
выдувает на ходу ПАРОВ БУКАШКА
-2-
За желтой поляной за синей горой
стоит у реки городок не большой
там дружна, и люби и звери живут
Играют танцуют и песни поют
Припев:
чух чух чух ту ту ту белые барашки
выдувает на ходу ПАРОВОЗ БУКАШКА
чух чух чух ту ту ту белые барашки
выдувает на ходу ПАРОВ БУКАШКА
-3-
Колеса по рельсам стучат тух тух тухдорога железная делает круг
Наш поезд бежит к той далёкой стране
Которую ночью я видел во сне. Припев:
Мы приехали на самый север нашей страны. Там очень холодно и почти всегда лежит снег. Но там очень красиво! Посмотрите, как светит северное сияние.
Слайд №27 «Северное сияние».
- Ребята, очень холодно. Надо согреться!
Музыкальная танец-игра «Согревалочка»
1 куплет: шагают по кругу друг за другом
Идем, идем с тобой к друзьям, Идем дорогой зимнею. К зайчишкам, мишкам, снегирям, Ведет дорога длинная. Припев: Мы руками хлоп - хлоп (хлопают) Каблучками топ-топ ( топают) Головою круть-круть (Поворот головой вправо-влево) Постучали в грудь - в грудь ( легкие удары кулачками правой и левой руки поочередно - полезно, как самомассаж) А на улице мороз ( грозят) Отморозит детям нос ( трут нос) Отморозит ушки ( трут ушки) Щечки, словно плюшки ( хлопают по щечкам легонько) Проигрыш: Кружатся высоким шагом вокруг себя 2 куплет: ( идут в обратном направлении) Не страшен холод и мороз, Когда с тобою вместе мы. Мы от мороза прячем нос И нам поможет песенка. Припев. (тот же)
Слайд №28 «Зимняя дорога с лошадьми».
- По снегу очень сложно передвигаться, поэтому поедем на лошадке.
Игра с музыкальными инструментами
на развитие слухового восприятия и чувства ритма «Едем, едем на лошадке».
Едем, едем на лошадке
По дорожке зимней, гладкой:
Цок, цок, цок, цок, цок, цок.
Санки скрипят, бубенчики звенят,
Санки скрипят, бубенчики звенят.
Едем, едем на лошадке
По дорожке зимней, гладкой:
Цок, цок, цок, цок, цок, цок.
Ветер шумит, дятел стучит,
Ветер шумит, дятел стучит,
Едем, едем на лошадке
По дорожке зимней, гладкой:
Цок, цок, цок, цок, цок, цок.
Холод, холод, стужа, стужа,
Снег пушистый кружит, кружит…
Едем, едем на лошадке
По дорожке зимней, гладкой:
Цок, цок, цок, цок, цок, цок.
Белка на ветке орешки все грызет,
Рыжая лисичка зайчишку стережет.
Едем, едем на лошадке
По дорожке зимней, гладкой:
Цок, цок, цок, цок, цок, цок.
Ехали мы, ехали, наконец доехали:
С горки «У-ух!»,
в ямку «Бух!», Приехали!
Ведущий: А, вот и поля наши русские виднеются. Теперь поедем на тракторе.
Слайд №29 «Поле с трактором».
Игра-драматизация «Трактор»
(упражнение на развитие умений брать на себя роль).
Дети становятся парами по кругу. Ребенок, который стоит впереди – трактор, тот, кто сзади пассажир (животное или птица, которые едут в тракторе).
Все вместе: (все поют, стоя в кругу)
По полям, по полям (все поют, стоя в кругу)
Синий трактор едет к нам,
У него в кабине кто-то песенку поет
Трактор: (пара, чей цвет трактора назвали движется по кругу и трактор поет)
А ну, малыш, давай,
Попробуй отгадай,
Кто же, кто же,
Кто же, кто же,
Песенку поет?
Ребенок, который сидит в тракторе: Хрю-хрю-хрю. (все угадывают)
Ведущий: Ребята, вот и город наш – Самара виден.
Слайд №30 «Самара».
- Вот палочки, давайте построим домики. Может быть, кто-то придумает свою архитектуру дома?
Конструирование из палочек «Дом».
- Так это же наши с вами дома, где мы живем. Вот мы и вернулись!
Слайд №31 «Детский сад №75».
Ведущий: А вот и наш любимый детский сад, где вы любите…….(играть, читать, петь, танцевать, дружить).
Речевая подвижная игра «Разноцветный мячик»
Ведущий идет по кругу, отбывает мяч и все дети говорят слова:
Разноцветный мячик
По дорожке скачет
По дорожке по тропинке
Вдоль березки, вдоль осинки
От осинки поворот
Прямо к …..(Поле) в огород.
Возле кого ведущий остановился, тому передает мяч и ловишка, у кого мяч, ловит всех детей мячом. Дети убегают на стульчики.
Ведущий: Есть еще много мест, которые мы с вами еще не посетили. Но мы обязательно там побываем!
Фонограмма «Разноцветная игра»