Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русской литературе в 10 классе (естественно-математического направления) по теме: «М.Ю.Лермонтов»

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русской литературе в 10 классе (естественно-математического направления) по теме: «М.Ю.Лермонтов»
№
№ урока
Тема урока
Цель урока
дата
Ожидаемые результаты
Модули
методы и приемы
Ресурсы
оценка

8
Урок 1.
М.Ю.Лермонтов. Очерк жизненного и творческого пути.
Углубить знания по биографии поэта. Познакомить с разными периодами жизни и творчества дать сведения о прозе поэта.

Умеют выразительн читать, анализировать, сопостовлять, выявлять общее и разницу,умеют работать в группе, проявлять лидерские качества.
Обучение критическому мышлению, использование ИКТ
Прием «толстые и тонкие вопросы», «Диаграмма Венна», «Лови ошибку»
Видеоролики снятые по произведениям поэта, постеры, маркеры
«Светофор», «МММ», мини- тест

9
Урок 2
Проза М.Лермонтова. «Герой нашего времени»
формировать представление учащихся об идейном своеобразии романа создать условия для формирования у учащихся целостного видения проблем романа; дать сведения о типах героев в литературе «темы лишнего человека»

Умеют анализировать художественное произведения и на основе этого расширить знания Сопоставлять произведения; выделять главное;
презентовать свою творческую работу.
новые подходы в преподавании и обучении, использование ИКТ
Прием «Мозаика», написание проспектов, «сравнительная таблица»
Презентация «Герой нашего времени», видеролики для релаксации
формативный тест
стратегия «Большой палец»
критерии оценки

10
Урок 3
Повесть «Тамань»
Познакомить с текстом. Через восприятие содержания повести ученики осознают истинное назначение человека и смысл человеческого бытия.



Ученики умеют анализировать,
рассуждать, сравнивать. работая в группе, будут учиться взаимоуважению и взаимопониманию
Обучение критическому мышлению, обучение талантливых и одаренных учеников, управление и лидерство в обучении
Прием «Мудрые совы», «»
«Написание проспектов»
Презентация, видеофильм «Тамань »
Три хлопка
Рефлексия «А напоследок я скажу...»

11
Урок 4
М.Ю.Лермонтов и казахская литература.
М.Ю.Лермонтов и Абай.
Показать своеобразие творчества двух поэтов и сходство , их отличительные черты, народность произведении. Воспитать чувство прекрасного , любовь к своей Родине.

Умеют выразительн читать, анализировать, сопоставлять, выявлять общее и разницу,умеют работать в группе
преподавание и обучение в соответствии с возрастынми особенностямииспользование ИКТ
Прием «толстые и тонкие вопросы», «Диаграмма Венна», «Лови ошибку»
Презентация «Лермонтов и Абай», листы взаимооценки
«Светофор», «МММ», мини- тест




15