Тема уроку. Злагода краща за сварку. Рідна (українська) мова.

Тема уроку.
Злагода краща за сварку. 1 клас. Рідна (українська) мова.
Вчитель МЗЗ «Середня школа №3» м. Джанкоя РК Галанюк Олена Леонідівна.
Мета: учити визначати повчальний зміст казки «Яблуко», показати, що злагода краща за сварку, формувати вміння переказувати казку.
Задачі: виховувати позитивні якості для формування дружби і товаришування, збагачувати словниковий запас учнів, забезпечити позитивну мотивацію для засвоєння нової теми, викликати пізнавальний інтерес.
Планування результатів: предметні: учить правильно називати автора казки, сприймати казковий текст.
Метапредметні: розвивати уявлення в роботі над казкою.
Формування УНД. Особистісні УНД: формувати розуміння через зміст казки (добро і зло), розвивати працелюбність і відповідальність за свої дії, допомагати один одному. Пізнавальні УНД: уміння визначати послідовність дій, робити висновки про результати спільної праці класу і учителя.
Регулятивні УНД: визначати мету уроку з допомогою учителя.
Комунікативні УНД: взаємодіяти з учителем і однокласниками, слухати і чути інших, поважати чужу думку, формувати особисту думку по відношенню вчинків героїв казки.
Обладнання: картинки до казки.
Хід уроку
1.Організаційний момент.
Вже дзвінок сигнал подав –
До роботи час настав.
От і ми часу не гаймо,
Свій урок розпочинаймо,
Проганяймо лінь, розмови
Будемо вчити рідну мову.
Привітання «Я бажаю всім добра».
Психологічне настроювання:
Очі дивляться…. Та все бачать
Вуха слухають….Та все чують
Голова….Думає.
Яким буде урок? Найцікавішим.
Які у мене діти? Найкращі.
Девіз уроку: Не кажи «Не вмію», а кажи «Навчуся». Я за всяке діло залюбки беруся.
2. Мовна розминка.
Діти , погляньте у вікно, який сьогодні день?
А яка пора року?
Який день і місяць?
Фізична хвилинка. Щось не хочеться сидіти
Треба трошки відпочити
Руки вгору, руки вниз
На сусіда подивись
Руки вгору, руки в боки
І зроби 4 кроки
Вище руки підніміть
І спокійно опустіть
Розведіть їх в сторони,
Плесніть кілька раз
За роботу – все гаразд.
2.Вивчення нового матеріалу.
1. Проблемна ситуація.
Сьогодні на уроці ми продовжуємо роботу над казкою, якщо відгадаєте загадку:
Кругле, рум’яне Я росту на гілці.
Знають мене дорослі
і маленькі діти. (Яблуко).
2. Відгадайте загадки про казкових героїв:
Колючий клубочок забіг у садочок.
Не сидить вона на місці –
На хвості розносить вісті,
Бачить усе, немов стоока,
Називається……..
4. Фізична пауза.
Встали із-за парт, підняли руки вверх, опустили вниз,
зробили руками коло, відпочили та сіли.
5. Бесіда.
Поміркуй! Чому яблуко не може належати тільки Зайцю?
Чи бувають гарні сварки?
Як можна уникнути сварки?
Які ти знаєш слова ввічливості?
6. Довідкове бюро
РОЗРІЗНЯЙ: повторюємо слова….. Казка- сказка, ведмідь – медведь, їжак – ёжик, яблуко – яблоко, рішення – решение, розум – ум, міркувати – рассуждать, поспішати – спешить, сварка – ссора, бійка – драка, узвар – компот, пиріг – пирог.
7. Бесіда за малюнками:
Який епізод казки зображено на малюнку?
Це початок, середина чи кінець історії?
Який герой виявився найспритнішим?
8. Продовж речення усно….
Якшо починається сварка, то потрібно…
Я не люблю сваритися, тому що…
Злагода краща за сварку, бо…
9. Промовляння віршиків, які ми вивчили. Чітко вимовляємо звуки.
3.Підсумок уроку. Рефлексія.
Продовж речення:
На уроці я зрозумів…
На уроці я дізнався….
На уроці я навчився…