ПРИМЕР ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Вариант № 1
I. Теоретические вопросы.
1. Дайте определение патологии как научной дисциплины, сформулируйте
её цели, задачи и используемые методы.
2. Назовите типы, основные причины и механизмы повреждения клетки.
3. Раскройте понятие «атеросклероз» и механизм атерогенеза.
II. Тестовые задания:
4. Билирубин I образуется:
а – в гепатоцитах,
б – в эндотелии сосудов,
в – в энтероцитах,
г – в эпителии почечных канальцев?
5. Дайте определение понятию «ясное сознание».
6. Митральный порок – это поражение:
а – двустворчатого клапана,
б – трёхстворчатого клапана,
в – аортального клапана,
г – одновременное поражение двух клапанов?
7. Назовите основную причину развития ишемической болезни сердца.
III. Ситуационная задача.
8. Пациенту ростом 180 см и весом 110 кг поставлен диагноз «Ожирение II
степени».
Правильно ли это? Обоснуйте ответ.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Вариант № 2
I. Теоретические вопросы.
1. Дайте определение понятиям «патогенез» и «саногенез».
2. Дайте определение понятию «аллергия» и перечислите типы аллергиче-
ских реакций.
3. Перечислите основные принципы купирования приступа бронхиальной астмы.
II. Тестовые задания:
4. Дайте качественное и количественное определение понятию «полиурия».
5. Назовите пропущенный тип желтухи:
а – гемолитическая,
б – ?
в – механическая.
6. Перечислите формы острой сосудистой недостаточности.
12
7. Назовите пропущенный класс иммуноглобулинов:
-А, -G, -, -E, -D.
III. Ситуационная задача.
8. После ингаляции бета-адреномиметика орципреналина у больного брон-
хиальной астмой пиковая скорость выдоха через 1,5 часа выросла с
300 л/мин до 350 л/мин.
Можно ли рассматривать ингаляцию данного лекарственного сред-
ства эффективной? Обоснуйте ответ.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Вариант № 3
I. Теоретические вопросы.
1. Что такое «классификация болезни»? Какие типы классификаций болез-
ней существуют?
2. Раскройте ренин-ангиотензин-альдостероновый механизм развития ар-
териальной гипертензии.
3. Каковы механизмы развития лекарственной лихорадки?
II. Тестовые задания:
4. Назовите пропущенный тип инсомнии:
а – пресомния,
б – ?
в – постсомния.
5. «Индекс времени» (отношение в течение суток времени с повышенным
АД ко времени с нормальным АД) у подростка 15 лет составил 30 %. Сле-
дует считать такую ситуацию: а – лабильной артериальной гипертензией,
б – стабильной артериальной гипертензией,
в – нормальным проявлением колебания АД у здоровых детей и под-
ростков?
6. Перечислите формы острой сердечной недостаточности.
7. Назовите нормальную температуру печени у здорового человека.
III. Ситуационная задача.
8. У больного с хронической почечной недостаточностью рН артериальной
крови составил 7,52. Больному назначена внутривенная инстилляция 400
мл 4 % раствора натрия гидрокарбоната.
Является ли это назначение оправданным? Почему?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Вариант № 4
I. Теоретические вопросы.
1. Дайте определение понятию «диагноз». Какие типы диагнозов сущест-
вуют и какова структура клинического диагноза?
2. Дайте определение понятию «стресс». Назовите его стадии.
3. Назовите стадии астматического статуса и особенности лечения в каж-
дом случае.
13
II. Тестовые задания:
4. Назовите этиологический фактор ревматизма.
5. Приведите основные различия опухоли доброкачественной и злокачест-
венной.
6. Перечислите формы хронической сосудистой недостаточности.
7. Гипертермия – это повышение температуры тела (в подмышечной впа-
дине) выше:а – 37 оС,б – 38 оС,в – 39 оС,г – 40 оС,д – 41 оС,е – 42 оС,ж – 43 оС?
III. Ситуационная задача.
8. У больного артериальной гипертензией АД повысилось со 145/90 мм рт.
ст. до 170/95 мм рт. ст. Это повышение сопровождалось тахикардией и но-
совым кровотечением. Назначением антигипертензивных препаратов (ла-
зикс, атенолол) удалось снизить АД до 140/85 мм рт. ст. Однако носовое
кровотечение продолжалось. Был назначен менадион (викасол) в таблетках
по 15 мг 3 раза в день.
Является ли это назначение оправданным? Если нет, то что следует
сделать?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Вариант № 5
I. Теоретические вопросы.
1. Дайте определения понятиям «этиология», «этиологический фактор», «риск-
фактор», «причина болезни».
2. Дайте определение понятию «шок». Назовите его стадии.
3. Дайте определение понятию «пневмония». Назовите основные симпто-
мы пневмонии.
II. Тестовые задания:
4. Что такое «постпрандиальная гипотензия»?
5. Скорость клубочковой фильтрации в нефроне составляет в норме:
а – 60–80 мл/мин,б – 81–109 мл/мин,
в – 110–129 мл/мин,
г – 130–150 мл/мин?
6. Транссудат – это:
а – воспалительный выпот в физиологических полостях и тканях,
б – воспалительный выпот в физиологических полостях,
в – воспалительный выпот в тканях,
г – невоспалительный в физиологических полостях и тканях?
14
7. Расшифруйте аббревиатуру АВС, используемую для обозначения систе-
мы реанимации.
III. Ситуационная задача.
8. Пациент плотно поел за 1,5 часа до взятия крови из пальца для выполне-
ния общего анализа крови.
Отразится ли это на результатах исследования? Если да, то как?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Вариант № 6
I. Теоретические вопросы.
1. Дайте определения понятиям «патогенез» и «защитно-приспособительный
процесс».
2. Назовите критерии «исхудания», «истощения», «кахексии», «маразма»,
«избыточной массы тела», «ожирения».
3. Изложите представления о патогенезе мозгового инсульта.
II. Тестовые задания:
4. Понятия «история болезни» и «карта стационарного больного» являются:
а – синонимами,
б – антонимами,
в – не связанными друг с другом понятиями?
5. Дайте определение понятию «гипертонический криз».
6. Водянка живота – это:
а – анасарка,
б – гидремия,
в – асцит,
г – гидроцеле?
7. Приведите латинское название термина «лихорадка».
III. Ситуационная задача.
8. Больную М., 58 лет, беспокоят кожный зуд, приступообразные боли в пра-
вом подреберье. Кал ахоличен, моча тёмно-жёлтого цвета. Склеры, кожа
желтушны. Билирубин крови: общий = 64 ммоль/л, связанный = 51 ммоль/л.
Как следует расценить данное состояние?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Вариант № 7
I. Теоретические вопросы.
1. Опишите структуру расспроса пациента.
2. Какой процесс называется раневым? Опишите его структуру.
3. Опишите схему гемостаза.
II. Тестовые задания:
4. Аускультация пациента – это:
а – ощупывание,
б – выслушивание,
в – выстукивание,
г – обнюхивание?
15
5. Назовите диапазон АД систолического и АД диастолического у здорово-
го человека в условиях покоя.
6. Дайте качественное и количественное определение понятию «диарея».
7. Патогенез отёков сердечного происхождения преимущественно:
а – воспалительный,
б – гидродинамический,
в – осмотический и онкотический?
III. Ситуационная задача.
8. У больного артериальной гипертензией в течение последних нескольких
часов АД повысилось со 155/90 мм рт. ст. до 220/110 мм рт. ст.
До каких цифр целесообразно снизить у него АД в течение ближай-
шего часа?
Обоснуйте ответ.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Вариант № 8
I. Теоретические вопросы.
1. Дайте определения понятиям «здоровье» и «болезнь». Опишите их критерии.
2. Дайте определение понятию «псевдоаллергическая реакция» и приведи-
те примеры лекарственно обусловленных реакций этого типа.
3. Каковы этиология ишемической болезни сердца и её патогенез?
II. Тестовые задания:
4. Для специфической профилактики ревматизма используют:
а – препараты пенициллина,
б – нестероидные противовоспалительные препараты,
в – витамин D,
г – глюкокортикостероиды?
5. Дайте определение понятию «первичная моча».
6. Назовите пропущенный тип диареи:
а – ?
б – секреторная,
в – экссудативная.
7. Индекс массы тела в норме равен (кг/м)а – 15,5–19,0,б – 19,5–24,5,в – 25,0–29,5,г – 30–35,5,д – 36,0–39,5,е – 40,0–44,5?
III. Ситуационная задача.
8. Больная Б., 30 лет обратилась с жалобами на сердцебиение, бессонницу.
Обращает на себя внимание исхудание больной, тревожное, испуганное вы-
ражение лица, пучеглазие, усиленный блеск глаз, потливость лица, тремор кистей.
Какое заболевание может протекать с указанными симптомами?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Вариант № 9
I. Теоретические вопросы.
1. Дайте определение понятию «антропометрия». Назовите три группы ан-
тропометрических показателей.
2. Назовите формы внутрисосудистых нарушений микроциркуляции, дайте
их характеристики.
3. Опишите симптомы «острого живота».
II. Тестовые задания:
4. Дайте определение понятию «ревматические болезни».
5. Назовите этиологический фактор язвенной болезни желудка и двенадца-
типерстной кишки.
6. Мочевина образуется:
а – в почках,
б – в печени,
в – в поджелудочной железе?
7. Укажите пределы колебаний систолического и диастолического АД в
норме.
III. Ситуационная задача.
8. У больного С., 42 года, 30 минут назад внезапно появились тяжёлая
одышка экспираторного типа, кашель с трудно отделяемой стекловидной
мокротой. Отмечается диффузный цианоз. Пульс 80 в 1 минуту,
АД = 140/80 мм рт.ст.
Как следует расценить возникшую клиническую ситуацию?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Вариант № 10
I. Теоретические вопросы.
1. Дайте определение понятию «жалоба пациента». Опишите типы жалоб.
2. Дайте определение «типового патологического процесса».
3. Дайте определение, опишите клинические проявления и принципы лече-
ния сердечной недостаточности.
II. Тестовые задания:
4. Перечислите медиаторы боли.
5. Дайте определение понятию «ревматизм».
6. Назовите пропущенный тип искривления позвоночника:
а) лордоз,
б) сколиоз.
в) сколиоз.
7. Частота синусового ритма в покое у здорового взрослого человека со-
ставляет в 1 минуту:
а) 50–60,
б) 80–100,
в) 100–110,
г) 60–80?
III. Ситуационная задача.
8. У больного М., 42 года, страдающего язвенной болезнью желудка, два
дня назад появились общая слабость, одышка, «дёгтеобразный» (чёрный)
стул. Боли в верхних отделах живота уменьшились.
Назовите возможную причину изменения клинической картины болезни.
ПРИМЕР ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
I. Теоретические вопросы.
1. Какова роль патологии как науки и дисциплины в подготовке провизора?
Ответ: Патология, изучая этиологию и механизмы развития болез-
ней, закладывает фундамент понимания того, какие лекарственные средст-
ва и с каким механизмом действия должны применяться для лечения кон-
кретных болезней.
Знание патологии позволяет проводить научно обоснованное дозирова-
ние лекарственных средств, предвидеть их возможные нежелательные реакции.
Патология как дисциплина вооружает провизора знаниями, необхо-
димыми в фармацевтическом маркетинге.
2. Изложите периоды развития инфекционного процесса.
Ответ:
I период – инкубационный;
II период – продромальный;
III период – основных проявлений;
IV период – выздоровления (хронизации) или осложнений.
3. Дайте определение понятию память и изложите типы расстройства памяти.
Ответ.
Память – сохранение информации о сигнале после прекращения его действия.
Биологическая память имеет 3 вида: генетическая, иммунологиче-
ская, нервная.
Нервная память – сложный биологический процесс, включающий
фазы поступления, запечатления, хранения и извлечения информации, по-
ступившей в центральную нервную систему.
Расстройства памяти могут быть количественными и качественными.
Количественные типы расстройства памяти: амнезии, гипермнезии и
гипомнезии.
Амнезия – нет смешения реального и воображаемого.
Антероградная амнезия – новая информация воспринимается, но тут
же забывается. Память на отдалённые события сохраняется.
Ретроградная амнезия – утрата способности извлекать из памяти информа-
цию, полученную до момента повреждения головного мозга. Повреждается крат-
ковременная память (на события непосредственно предшествующие травме).
Истерическая амнезия – больной забывает своё прошлое: имя, стра-
ну, город, друзей, родственников. Новая информация усваивается и хра-
нится без каких-либо нарушений.
18
Гипермнезия – обострение памяти (иногда хаотичное). Возможна в
самом начале опьянения, в т.ч. наркотического.
Гипомнезия – мнемастения – ослабление памяти.
Качественные расстройства памяти – парамнезии (псевдовоспоминания):
– псевдореминисценция – смещение событий по времени и месту;
– конфабуляция – обман памяти – убеждение о существовании собы-
тий, которых фактически не было;
– криптомнезия – искажение памяти; часто спутник психозов и орга-
нических поражений головного мозга; память утрачивается на реальные
события; реальное переплетается с выдуманным.
II. Тестовые задания:
4. Стадия резистентности стресса – это его:
а) – 1-я стадия,
б) – 2-я стадия,
в) – 3-я стадия.
Ответ: б) – вторая стадия.
5. Дайте качественное и количественное определение понятию «олигурия».
Ответ: Олигурия (oliguria) – малое выделение мочи; диурез не более
300–800 мл мочи в сутки.
6. Кал при желудочном кровотечении:
а – обесцвечен,
б – жирный,
в – зелёный,
г – чёрный,
д – красный?
Ответ: чёрный.
7. Назовите пропущенный объективный симптом у больного тиреотоксикозом:
а – экзофтальм,
б – ?
в – тахикардия,
г – исхудание,
д – учащение стула.
Ответ: субфебрилитет.
III. Ситуационная задача.
8. Пациентка М., 28 лет, в связи с имеющимися признаками острого респи-
раторного заболевания стала самостоятельно (без рекомендации врача)
принимать амброксол (по 1 таблетке 30 мг 3 раза в сутки) и азитромицин
по 500 мг один раз в сутки внутрь. На вторые сутки у неё появились зуд,
крапивница, усилилась головная боль.
Как следует расценить возникшую ситуацию?
Ответ: У больной развилась аллергическая реакция, наиболее веро-
ятно на приём азитромицина.