Конспект урока «Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби»
Проект урока «Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби»
Блоки
Цели
Учебная деятельность
Формы работы
Методы работы
Учебное задание
Прогнозирование
Актуализация опорных знаний
Повторить понятие правильной и неправильной дроби; запись деления с помощью дроби; представление дроби в виде натурального числа
Устная работа
Фронтальная
Репродуктивный
1) Среди дробей найти правильные и неправильные
2) Среди неправильных дробей выбрать дроби, которые можно записать натуральным числом
3 минуты
Мотивация деятельности учащихся, сообщение темы и целей урока
Настроить учащихся на восприятие нового материала
Сформулировать тему урока и задачи
Решить задачи
Найти новую форму записи неправильной дроби
Сформулировать тему урока и задачи
Фронтальная
Проблемное изложение
Задачи с яблоками
3 минут
Организация восприятия и осознания нового материала
Формировать представление о смешанной дроби, умение записывать смешанную дроби и изображать их точками координатной прямой.
Формировать умение выделять целую часть
Записать в тетрадях число, тему урока
Определяют и записывают координаты точек с экрана
Проверяем и объясняем такую запись
Выполняют упражнение на построение точек на координатной прямой с заданными координатами
Выделение целой части из неправильной дроби
Превращение смешанной дроби в неправильную
Индивидуальная,
Фронтальная
Парная
Фронтальная
Частично-поисковый
Репродуктивные
Иллюстративно-объяснительный
Репродуктивные
Определить и записать в тетради координаты точек на координатной прямой
№ 993 (с.251)
№ 995 (а) (с. 252)
№ 1003 (а)
Неправильно записывают координаты (разобрать)
8 минуты
10 минут
При затруднении делать комментарии
Блоки
Цели
Учебная деятельность
Формы работы
Методы работы
Учебное задание
Прогнозирование
Обобщение и систематизация знаний
Сделать выводы: с чем познакомились
Просматривают выполненные задания и делают выводы
Фронтальная
Частично-поисковый
1 минута
первичная проверка правильности восприятия новых знаний
Проверить правильность восприятия нового материала
Выполняют задание в рабочих тетрадях с печатной основой
Парная
РТ, с. 53, № 127
5-7 минут
При необходимости консультировать
самостоятельное выполнение заданий под контролем учителя
Закрепление умения переводить неправильные дроби в смешанные и наоборот
Выполняют упражнения из учебника
Индивидуальная с самопроверкой
Репродуктивные
с. 252, № 997 (а)
5 минут
Подведение итогов работы на уроке
Подвести итог урока
Анализируют свою работу на уроке: с чем познакомились, чем занимались
Фронтальная
Иллюстративно- объяснительный
Д/З
Записать и прокомментировать Д/З
Записывают в дневники и смотрят в учебнике
Фронтальная
Иллюстративно- объяснительный
с. 249-250 (до пр.2),
№ 996 (б), № 1003 (б), № 994 (по жел.)
Ответить на вопросы, если появятся
15