Конспект занятия в разновозрастной младшей группе Покормите птиц зимой

Технологическая карта организованной учебной деятельности
в разновозрастной младшей группе
Образовательная область: Коммуникация Раздел: Развитие речи Тема: «Покормите птиц зимой!» Цель: Учить составлять рассказ из опыта. Задачи: 2 мл.гр. Формировать умение поддерживать разговор, отвечать на вопросы, спрашивать, описывать увиденное на картине. Продолжать учить детей согласовывать слова в роде, числе, падеже. Активизировать и обогащать словарь. 1 мл.гр. Формировать у детей представление о зимующих птицах, о сезонных изменениях в природе. Развивать познавательный интерес к жизни зимующих птиц, к наблюдению за зимними явлениями. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях. Оборудование и материалы: Презентация «Зима. Зимующие птицы», запись птичьих голосов, кормушка, птичий корм, разрезные картинки с изображением птиц (воробей, сорока, снегирь, воронасиничка), пластилин, изображение кормушки Словарная работа: зимующие птицы, перелетные птицы, кормушка Билингвальный компонент: суық торғай – снегирь, торғай –воробей, сауысқан – сорока,
Этапы деятельности Управленческие действия педагога Деятельность детей
Мотивационно- побудительный Воспитатель обращает внимание детей к гостям, побуждает поздороваться с ними на казахском языке: Сәлеметсізбе!
Включает запись «Звуки природы - Зима».
- Ребята, какое время года она вам напоминает?
- Правильно, зима. А как вы догадались, что пришла зима?
Презентация "Зима".
Сообщает о том, что было получено сообщение от сороки с просьбой о помощи. Здороваются с гостями.
- Зима.
Дети смотрят презентацию, называют признаки зимы.
Проявляют интерес к письму, выражают желание помочь зимующим птицам.
Организационно- поисковый Воспитатель предлагает отправится в зимний парк и узнать, что же произошло с птицами.
Игра «Мы шли, шли, шли».
Цель: Упражнять в четком проговаривании слов, выполнять движения в соответствии с текстом.
Обыгрывает появление детей в парке: показывает картинку «Зимний парк»
Упражнение «Тишина»
Цель: Учить детей создавать тишину, развивать слуховое внимание
Включает запись птичьих голосов
- А где же птицы? – спрашивает педагог, вы видите их?
Показ презентации «Зимующие птицы»
Билингвальный компонент:снегирь - суық торғай, сорока - сауысқан, воробей - торғай.
Проводит беседу о птицах:
- Как называются птицы, которые остаются зимовать?
- Почему они не улетают в теплые края?
Игра «Назови зимующих птиц»
Цель: Развивать внимание и память, закреплять знания о зимующиз птицах.
Подводит к пониманию того, что это зимующие птицы Казахстана.
Физминутка «Снегири»
Вот на ветках птицы-
Снегири, синицы
Распушили перышки,
Греются на солнышке
Головой вертят
Улететь хотят
Улетели, улетели,
За метелью, за метелью.
Спрашивает детей: Почему птицам трудно живется зимой?
Задание по подгруппам: малышам предлагается из пластилина слепить корм для птиц- семечки, крошки, зерна.
Цель: Закрепить знания детей о том, чем мы можем накормить зимующих птиц, развивать мелкую моторику рук.
Для детей старшей подгруппы – дидактическая игра «Собери птицу»
Цель: учить собирать целое из частей, называть зимующих птиц.
Объявляет о возвращении в группу Проговаривают слова и выполняют движения
- Мы шли, шли, шли, на речку пришли (шагают)
- А на речке лед, прокатились по льду и дальше пошли (показывают, как катятся по льду).
- Мы шли, шли, шли, и на горку пришли, (шагают)
- Съехали с горки на лыжах и дальше пошли (показывают движение на лыжах)
- Мы шли, шли, шли и в парк пришли (шагают).
Рассматривают и рассказывают, что видят на картинке (красивые аллеи, гуляют люди, везде лежит снег)
Создают тишину.
Прислушиваются к звукам, проговаривают, что слышат птичьи голоса.
Рассматривают картинки, отгадывают загадки о них. Называют зимующих птиц на русском и казахском языках: снегирь - суық торғай, сорока - сауысқан, воробей - торғай.
Поддерживают беседу, высказывают свое мнение о том, что птицы, которые остаются на зиму – зимующие, а которые улетают в теплые края – перелетные.
Находят нужную картинку
Приходят к пониманию о зимующих птицах Казахстана.
Дети присаживаются на корточки
Похлопывают себя по плечам
Поворачивают голову влево - вправо
Машут руками как крыльями .- Нет насекомых, все кругом в снегу, трудно добыть корм.
Лепят корм и прикрепляют его с помощью налепа «в кормушку».
Собирают из частей зимующих птиц и называют их по определенным признакам
Выполняют движения в соответствии с текстом игры «Мы шли, шли, шли».
Рефлексивно- корригирующий Рефлексия:
- Что мы сегодня делали на занятии?
- Чем же мы можем помочь нашим зимующим птицам?
Дидактическая игра «Что лишнее?»
Цель: Учить детей выделять корм для птиц
Рассказывают, чем занимались и что им понравилось.
Покормить их
Играют, выбирают корм и насыпают его в кормушку.
Ожидаемый результат Воспроизводят: Слова и движения игры, описывают увиденное на картинке, во время беседы высказывают свое мнение чувства Понимают: Почему птицам приходится тяжело в зимнее время года, почему птицы называются зимующие и перелетные Применяют: Свои знания из наблюдений и коммуникативные навыки в ОУД.