Презентация А?паратты? сауаттылы? саба?ын ?ткізу ?дістемесі

«Ақпараттық сауаттылық сабағын өткізу әдістемесі»Өткізген кітапханашы: Шаяхметова С.Б. №12 ЖОББМ Ақпараттық сауаттылық –дегеніміз не?Ол қандайда бір болмасын ақпаратты барынша түсінікті, ыңғайлы, қолайлы түрде жеткізіп оның мағынасын түсіндіре алу. Мақсаты:Оқушыларға өз бетімен ақпаратты тауып, қолдана білуге үйрету, қоғамдық және ғылыми қоғамдық, тәжірибелік білімділігін арттыру Ақпараттық сауаттылық бұл жалғаса беретін оқу процессі. Ол барлық оқу бағдарламасымен тығыз байланысты. Оқушыларға жан-жақты, мағыналы білім алуына, өзінің өсуін дәлелдеуге және іс-әрекетіне баға бере алуы. Оқушыға ақпаратты сауаттылық техналогиясы туралы түсінік беру :Оқу барысында сұранысын қанағаттандыруОқуға деген ынтасын арттыруОқу барысын жүйелендіруКітап құрлымымен таныстыруОқушыны өз бетімен іздеген ақпаратын еркін тауып, қолдануын үйрету Кітап құрлымы ақпараттық жұмыстың құралы . Мұқаба /түптеу/, титул беті , түп, алғы сөз және соңғы сөз, мазмұны, аңдатпа, қысқа мазмұн/.Кітапты көркемдік безендіруі. Көркем сурет. Көркем сурет түрлері: фотосурет, карталар, суреттер, кескіндер және басқалары. Көркем суреттің шығармада ұйқастық маңызы.Қорытынды : кітапхананы пайдалану, кітаппен өз бетімен жұмыс істеу: кітаптың құрлымы арқылы оның мағынасымен мазмұнына баға беру. Ақпарат, оның сақталуы және жүйелі берілу тәсілдеріАқпарат туралы түсінік. Ақпарат-” қоршаған ортаның күй-жайын,тіршілік әрекеттің жұмысын білдіреді”. Адам өмірінде , қоғамда ақпараттың орны зор. Ақпараттық қор сантүрлі және ерекше: жаңа технология бойынша, жинақтар, қайта басылып шыққан шығармалар т.б.Ақпараттық ұйымдастыру тәсілдері.Қорды сақтау және жүйелендіру. Сауаттылықты қадағалау түрлеріБақылау мен диагностика түрлері: қарсы сұрақтар, тестер, творчестволық жұмыстар, жеке және топтастырылған творчестволық проектер, өзіне-өзі баға беру.Творчестволық жұмыстар түрлері:-реферат.-мазмұндама.-кітапқа шолу,-рецензия,-тұсау кесер,-веб сайт,-проект: кітап, “анықтамалық құрал”, үлкен сөздіктер, журнал, газеттер. Бастауыш мектепті бітірген оқушылар нені біледі:-кітапхананы қолдану ережелерін,-ақпараттық қордың және дәстүрлі таратушымен /фоно, аудио, видео/жұмыс істей алады,-кітаптың құрлымын/титул беті, алғы сөз, мазмұны, соңғы сөз/біледі,-шығарманың атын дұрыс айта біледі,-кітаптың қысқаша мазмұнын айта алады,-оның қандай жанырда екенін айта алады, -анықтамалықпен, мерзімді бсаылымдармен, ғылыми-әйгілі әдебиеттермен жұмыс істей алады. Қорытынды Негізгі мектепті бітірген соң-Бүлінбей сақтаудың тәсілдерін және өңдеудің түрін білу,-ақпараттық қордың жүйелігін білу-ақпаратпен өздік жұмыс-анықтамалық-библиографиялық аппаратты қолдану,-кітаптың анықтамалық аппаратын қолдану,-анықтамалық, ғылыми –әйгілі әдебиеттер мен мерзімді басылымдардың айырмашылығын білу,-тарихи қызметті әдебиеттерді қолдану,- ақпараттық қордың және дәстүрлі емес таратушыны қолдану,-өзін-өзі тексеріп, қорытынды шығара алады Орта мектепті бітірген соң-әлемдік деңгейдегі ақпараттық қорлардан білімі бар,-ақпараттық технологияның жетілген және кем жерлерін айырады,-өзінің ақпараттық білімін мойындай алады,-жұмыс тәжрибесінде ақпаратты қолдана алады,-ақпаратты іздеп табудың жаңа тәсілдерін біледі,-кітапхананың анықтамалық -ізденіс жүйесін еркін қолдана алады,-табылған ақпаратты сынап , бағалай біледі,-өз істеген жұмысының қорытындысын шығарып, безендіре алады.