Воспитательное мероприятие Твори добро

ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«ТВОРИ ДОБРО»
Воспитатель: Пяткова А.Ю.
Ход занятия
Цель: воспитывать у школьников потребность творить добро; содействовать воспитанию доброты; формировать ценностные гуманистические ориентиры; вызывать у учащихся желание совершать добрые поступки.
Беседа
- Ребята, начинаем наш воспитательный час! А слово, которое мы будем повторять много раз сегодня на занятии, вы узнаете, когда отгадаете загадки.
Тот, кто отгадывает загадку, подходит к столу, ищет букву, с которой начинается слово отгадка. И становится у доски.
1. Для кого скорлупа ореха была колыбелькой, голубые фиалки – периной, а лепестки розы – одеялом? (дюймовочка)
2. Как называется сказка Г.Х. Андерсена, в которой ведьма послала солдата в подземелье? (огниво)
3. У отца был мальчик странный, необычный – деревянный.
Но любил папаша сына. Кто же это? (буратино)
4. В какой русской сказке победила дружба и мышка помогла всем! (репка)
5. Есть один такой цветок,
Не вплетёшь его в венок.
На него подуй слегка…
Был цветок – и нет цветка. (одуванчик)
6. Через поле и лесок
Подаётся голосок.
Он бежит по проводам,
Скажешь здесь, а слышно там. (телефон)
7. Всех на свете он добрей,
лечит он больных зверей,
и однажды бегемота
вытащил он из болота.
Он известен. Знаменит,
Это доктор… (Айболит)
- Теперь вы знаете, о чём мы будем говорить сегодня, сегодня мы будем говорить о доброте. Доброта – это стремление человека дать счастье всем людям, всему человечеству, стремление делать хорошее другим.
Создаём хорошее настроение. Возьмёмся крепко за руки и улыбнёмся друг другу, споём песню «Улыбка».
Много славных дел ждёт вас в будущем, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться  с детства. Вежливость, честность и доброта сделают вас стойкими и весёлыми.
 - А как вы думаете, каких людей называют добрыми? Вежливыми?
- Откуда же появились понятия «добро» и «доброта»?
- Ещё издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уста в уста.
Недаром мудрая пословица гласит: «ДОБРОЕ СЛОВО – что ясный день.»
  Работа с пословицами.
Условия игры: на доске записаны пословицы в два столбика. В первом – начало пословиц, а во втором – конец. Но во втором строчки перепутаны. Соединить начало пословицы с концом.
Не одежда красит человека, а добрый от радости.
Злой плачет от зависти, а хвались добром.
Добрые слова а его добрые дела.
Не хвались серебром дороже богатства.
- Ребята, посмотрите-ка сюда (на доску). Это же доброе солнышко! Оно улыбается и всех озаряет своими лучами. А от его лучей мы ощущаем тепло. И пусть они согреют сегодня наши сердца.
Первый шаг к доброте – это доброе слово. Я предлагаю вам вспомнить эти слова, поиграть в игру «Доскажи словечко».
игра «Доскажи словечко».
- Растает даже ледяная глыба
  От слова тёплого   (спасибо).
-  Зазеленеет старый пень,
Когда услышит   (добрый день).
-  Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь   (здравствуйте).
-  Когда нас бранят за шалости,
  Говорим   (извините, пожалуйста).
-  И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят   (до свидания).
Ну вот, волшебные слова мы вспомнили. А как вы думаете – от чего зависит их сила? Сейчас мы посмотрим сценку, а потом попробуем ответить на этот вопрос.
Сценка
 Мальвина: Здравствуйте, дети!
Буратино: (бурчит себе под нос) Здрасьте!
Мальвина: Что ты такой невесёлый, Буратино?
Буратино:  Невесёлый и всё. А тебе что от меня надо?
Мальвина:  (обидчиво) Почему ты так мне отвечаешь? Ведь я хочу узнать, что с тобой случилось. Может быть, тебе помощь нужна?
Буратино:   А что я тебе такого сказал?
Мальвина:  Ничего особенного ты мне не сказал, но так ты со мной говоришь, что неприятно даже слышать и отвечать.
Буратино:   Вот ещё, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает.
Мальвина: Буратино, что у тебя за тон?
Буратино:   Обыкновенный. Ведь я никого не ругаю.
Мальвина: Я заметила, что ты часто говоришь таким тоном не только с ребятами, но даже и с Папой Карло.
Буратино:   Подумаешь – тон! Может быть, я иногда говорю немного громко и капризно, зато я хороший товарищ, весёлый, помогаю всем, люблю всех веселить. Только некоторые не понимают шуток. Вот, например, вчера иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как плюхнется на землю. Я, конечно, засмеялся и спросил его: «Ну, как посадка прошла?» А он обиделся и ушёл. И что плохого я сказал?
Мальвина: (обращаясь к детям) Ребята, объясните Буратино, почему обиделся Пьеро. Почему ему неприятна «шутка» Буратино?
Буратино:   А разве я один так разговариваю и шучу? Я учусь у ребят. Вон они как сами говорят. Есть такие, которые даже называют друг друга грубыми словами, дразнятся. А давайте не будем думать, кто хуже себя ведёт, мы просто станем все лучше. Хорошо я придумал?
Мальвина: Очень хорошо, Буратино. Надо всегда помнить, что от доброго слова у людей становится на сердце тепло, а от злого – дружба может разрушиться.
- Так от чего же зависит сила волшебных слов?  
Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо они просто перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят: «Самолюб никому не люб».
 Мы поговорили о добрых словах. А как ещё проявляется доброта? (в поступках)
 -  Какие добрые поступки совершили вы?
 -  А сейчас посмотрим, как вы поступили бы в некоторых ситуациях, правильно это или нет. Сейчас я прочитаю ситуации. А вы найдите ошибки, и скажите, в чем дети были не правы.
Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!”
Права ли была девочка?
(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”)
Ситуация 2. Мальчик крикнул прохожему “Сколько время?”
Какие ошибки допустил мальчик?
1) надо было не кричать, а говорить; 2) Скажите, пожалуйста; 3) Правильнее говорить который час, а не сколько время)
Ситуация 3.На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал “Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!”
Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?
(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)
Ситуация 4
В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Ольга Ивановна!” Правильно ли поступила девочка? 
(Надо было сказать общее “Здравствуйте”)
 -  А кто самый добрый и заботливый человек для вас в семье? (МАМА.)
 -   Как она заботится о вас? (Высказывания детей)
 -  А как вы заботитесь о своей мама? Как помогаете ей в домашних делах?  (Высказывания детей)
 -  До прихода родителей с работы можно выполнить очень много домашних дел: привести в порядок квартиру, вымыть посуду, купить в магазине продукты, постирать рубашку или кофточку, отгладить школьную форму, почистить ботинки, поиграть с младшим братом или сестрой. Какая радость отразиться в глазах матери, отца, если вы дети своевременно и по собственной инициативе возьмётесь выполнять часть общих домашних дел.
-  Вы должны помнить, что на все хорошее, что для вас делается людьми, нужно отвечать тоже добром, проявлять внимание, чуткость к взрослым и сверстникам, младшим, а так же быть добрым по отношению к животным.
 - Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы?
Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)
Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)
Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)
Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика )
Шляпа. Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка.(Кот в сапогах)
Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни.
-  Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса?  
(Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.)
 Анкета. 
На мои вопросы вы отвечаете “ да” или “нет”.
Можно ли человека заставить быть добрым?
Можно ли стать добрым на время?
Нужно ли быть добрым к любому человеку?
Легко ли быть добрым?
Есть ли у вас желание делать добрые дела?
-  У вас получилось больше ответов “да” и я вижу, что вы стремитесь к добру, а стесняться доброты не надо. Доброта всегда приносит радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Люди стремятся к добру и ненавидят зло. Надо учиться быть добрыми ко всему окружающему. На все хорошее, что для нас делается людьми нужно отвечать добром.
6. просмотр мультфильма «Кот Леопольд»
Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.
А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли.
Добрые слова – корниДобрые мысли – цветыДобрые дела – плодыДобрые сердца – сады.
Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!
- И в заключении я предлагаю  послушать и  исполнить  песню  М. Минкова «Песня о дороге добра».
Спроси у жизни строгой:Какой идти дорогой,Куда по свету беломуОтправиться с утра?
Иди за солнцем следом,Хоть этот путь неведом,Иди, мой друг, всегда идиДорогою добра!
Забудь свои заботы,   Падения и взлеты,Не хнычь, когда судьба ведетСебя не как сестра.
Но если с другом худо,Не уповай на чудо –Спеши к  нему, всегда иди, Дорогою добра!
Ах, сколько будет разныхCoмнений и соблазнов!Не забывай, что эта жизнь Недетская игра.        
Ты прочь гони соблазны,Усвой закон негласный:Иди, мой друг, всегда иди Дорогою добра!
Итог занятия
Запомним слова Б. Окуджавы:
Давайте же, друзья,Друг другом восхищаться,Высокопарных словНе надо опасаться.
Давайте говорить Друг другу комплименты,Ведь это всё любвиСчастливые моменты.
Давайте пониматьДруг друга с полуслова.Чтоб, ошибившись раз,Не ошибаться снова.
Не одежда красит человека, а добрый от радости.
Злой плачет от зависти, а хвались добром.
Добрые слова а его добрые дела.
Не хвались серебром дороже богатства.
«ДОБРОЕ СЛОВО – что ясный день.»