Д??гелек ?стел Та?ырыбы: Сынып о?ушыларыны? жеке т?л?алы? ?асиеттерін ?алыптастыруда?ы сынып жетекшіні? ролі
Дөңгелек үстелТақырыбы: Сынып оқушыларының жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптастырудағы сынып жетекшінің ролі
Мақсаты: әр оқушыны дамыту, оның ерекшеліктерін сақтау, оның потенциалды қабілеттерін ашу, интелектісінің дұрыс дамып, жетілуіне жағдай жасау. Міндеті: тәрбие жұмысының неғұрлым тиімді үлгілері мен тәсілдерін шығармашылықпен таңдап алып, оның нәтижелерін есептеп, бағалап, оқушыларға жеке-жеке қарау үшін оқушыларды жан-жақты зерттеп, жан дүниесіне үңілу Біріншіден , ештеңені де себепсіз де, мақсатсыз істеме. Екіншіден, қоғамның пайдасына аспайтын ештеңені істеме. М. Аврелий.
Қазақстан Республикасының ПрезидентіН.Ә.Назарбаев“Болашақта еңбек етіп, өмір сүретіндер – бүгінгімектеп оқушылары, мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстансол деңгейде болады. Сондықтан ұстаздарға жүктелетін міндет ауыр”
Баланың бойына ұлттық құндылықтың нәрін сеуіп, азамат қылып өсіру ұстазға да байланысты. Тәрбиенің түп қазығы мұғалімнен бастау алады. Сондықтан да ұстаздың,сынып жетекшісінің білімді де білікті болуы керек. Қазіргі таңдағы мұғалімдерге оқушылардың тәрбие жұмысын ұйымдастыруды қатаң талаппен сұрайды. Оған негізінен мынадай үш түрлі басты міндет жүктеледі.- тәрбие жұмысын үйлестіріп отыру;- сыныпта оқушылармен бүкіл тәрбие жұмысын ұйымдастырып, оған бағыт беру;- мектеппен отбасының байланысын жасау;
Сынып жетекшісі ретінде жеке тұлғаны қалыптастыру Қазақ баласының бойында Абай атамыз айтқандай «ыстық қайрат нұрлы ақыл, жылы жүрек» болуы-өмір сүрүдің басты заңдылығы болса, осы үш қасиетті шәкірттердің бойына сіңіру – ұстаздың міндеті екені даусыз. Сынып жетекшісі ретінде осы қағиданы берік ұстана отырып, «ыстық қайрат дегеніміз - спортқа баулу, нұрлы ақыл-санасын білім нәрін құю, жылы жүрек- эстетикалық, адамгершілік тәрбие беру»-деп түсінемін.
І. Жеке тұлғаны қалыптастырудағы мақсатым:Жас ұрпақты іс-әрекет пен қарым-қатынас арқылы оқушы дүние танымын, қабілетін, дарынын дамыта отырып, иманды, қайырымды, білімді, салауатты “Қазақстан-2030” ұрпағын тәрбиелеу. Тәрбие үрдісінің құрылымы осы үрдістің шешімін табуға бағытталған міндеттерінің реттігін көрсетеді. Сынып жетекшісі - тәрбие жүйесінің негізгі ұйтқысы болғандықтан, біздің сыныптағы тәрбие үрдісі мынандай бағыттары төмендегідей:
1.Саяси және құқықтық мәдениет тәрбиесі2. Ұлтжандылық тәрбиесі.3. Рухани – адамгершілік тәрбиесі.Оқушыларды ғылым, мәдениет, өнер аясында қоғамдық құндылықтарға бейімдеу. Өмірлік ұстанымы-жеке тұлғаның құқығы.Жеке тұлғаның мүмкіндігі мен қалауын әлеуметтік талаптарын ескере отырып, бейімділігін, қабілеттілігі мен қызығушылығын дамыту.Оқушылардың жеке және қоғамдық түсінігін дамытатын танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру.
ІІ. Бала тәрбиесіндегі негізгі міндеттерім: Бірінші міндет - тәрбиелік және дамытушылық маңызы бар әрекет ұйымдастыру.Екіші міндет - ұжымды ұйымдастыру және дамыту;Үшінші міндет - оқушы тұлғасының қалыптасуына көмектесу, оның қабілеттерінің, қызығушылығының, бейімділігінің және ішкі табиғи күштерінің ашылып, арта түсуіне жағдай жасау. Төртінші міндет - патриоттық тәрбиені нығайту. Оқушылардың бойында ұлтаралық және этникалық қарым-қатынас мәдениетін көтеру
Тәрбие мен білім арқылы үздіксіз және сабақтасшығармашылық жасауға бейімделген тұлға Оқу мен тәрбие бағыттарын жылдам қабылдап,Өз көзқарасын дәлелдей білетін, өзін-өзі жетілдіруге қабілетті тұлғаЕркін ізденіс аймағында тез шешім қабылдап, жол табатын, әлеуметтік өмірге бейімҚоршаған ортамен үндестігі, еңбекке деген қарым-қатынасы, жауапкершілігі жоғары тұлға 5 -8 сыныптар “Мен өзімді танимын” Жан-жақты рухани құндылықтады меңгерген Қоғамдық ортадағы жұмысты ұйымдастыра алатын, болашақтағы бағытын айқындаған Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі әлеуметтік паспорт
ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫ Сабақтан және мектептен тыс жұмыстар Тәрбие берудің жаңа технологияларын қолданып, Оқыту мазмұнының, түрлерінің, әдістерінің тәрбиелік әлеуетін жоғарылату;Ойын технологияларын қолдану;Пәнаралық сабақтар өткізу;Сабақтарды мектеп және қала мұражайлары мен кітапханаларда өткізу Қарым-қатынас Ұжымдық шығармашылық іс-шаралар өткізуДәстүрлі мектепішілік мерекелер өткізу;Қала кітапханаларымен сыныптан тыс байланысты кеңейту;Сынып, мектеп деңгейінде өзін-өзі басқару жүйесін дамыту Сабақ Оқушылардың бейресми қатынасын ұйымдастыру;Сынып сағаттар, әдеби кештер өткізу;Бірлескен мектепішілік іс-шаралар өткізу: КВН, спорттық іс-шаралар;Сабақтан және мектептен тыс жұмыстар Ұжымдық шығармашылық іс-шаралар өткізуДәстүрлі мектепішілік мерекелер өткізу;Қала кітапханаларымен сыныптан тыс байланысты кеңейту;Сынып, мектеп деңгейінде өзін-өзі басқару жүйесін дамыту
ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫ Жанұя Ата – аналарды мектептің оқу-тәрбие жұмысына қатыстыру;Ата – аналарды психологиялық-педагогикалық салауаттандыру;Ата – аналар оқуын өткізу;Ата – аналарды мектепішілік мерекелереге қатыстыруҚоғам Қоғамдық іс-шаралар өткізу: спорттық сайыстар, әскери байқаулар;Сауықтыру лагерьлерінің жұмысын ұйымдастыру;Қоғамға пайда еңбекті ұйымдастыру
Жеке тұлға өзін мынандай үш бағытта көрсете алады:- іс-әрекетте;- басқалармен қарым-қатынаста;- өзіне деген қатынаста.
1.Өзіңді таны– Бұл қызықты! 2.Өзіңді қалыптастыр – бұл қажеттілік!3.Өзіңді нығайт–бұл мүмкін! 4.Өзіңді көрсете біл–бұл шынайылық! Жеке тұлға!!!
Жаңа үсынысАқпарат7 модуль ЭмоцияЫнтымақтастық, жағымды әсерОптимистӨз-өзіңе сенімділікПессимистӨзімшілдікті жоюӨсуТәжірибе алмасу, желілік байланысҮрдіс«Сыни ойлау»Пікір күшті болса, іс те күшті болмақ. У. ШекспирСынып жетекшісіне жаңаша ұсыныс