Сценарий урока биологии в 6 классе, Тема Условия жизни растений на земле, УМК Пономаревой И.Н.

22.09.2014 год
6 класс
Тема: Условия жизни растений на Земле.
Экскурсия: «Мир растений вокруг нас»
Цель: Закрепить знания о многообразии растений, познакомить учащихся с экологическими факторами и их влиянием на живые организмы.
Задачи:
Образовательные:
Ввести понятия: абиотические, биотические, антропогенные факторы среды, экология, экологические факторы.
Научить отличать древесные, кустарниковые и травянистые растения (жизненные формы растений). Дать понятие о продолжительности их жизни.
Наблюдать осенние явления в жизни растений
Познакомить с местными видами дикорастущих, культурных, лекарственных и декоративных растений.
Научить приводить примеры влияния экологических факторов на живые организмы.
Раскрыть особенности природных условий Республики Бурятия.
Развивающие:
Формировать у учащихся эстетическое восприятие природы и навыки поведения в естественных ландшафтах при проведении экскурсии.
Формироватьумение составлять отчет об экскурсии.
Социализирующие:
1 .Формировать позитивное ценностное отношение к живой природе.
Ход урока
II. Изучение новой темы.
Задание:
Прочитать §4, стр.19-20 до экологических факторов.
1. Какие среды жизни существуют на Земле?
Заполни в тетради схему
Среды жизни

Среды жизни: наземно – воздушная, водная, почвенная, организмы.
2. Что называют факторами среды? Запиши в тетрадь определение.
Окружающая среда - все, что окружает живые организмы.
Факторы среды - все, что оказывает влияние на живые организмы
Абиотические, биотические, антропогенные
3. Какие факторы оказывают влияние на растения? Приготовь устный ответ.
Действие на растительный организм:
Свет
Воды
Минеральных солей
Температура
Снега
Воздуха
Ветра
Экология - наука об отношениях организмов между собой и с окружающей средой (беседа).
Инструктаж при проведении экскурсии
Экскурсия
Цель: Познакомиться с растениями Республики Бурятия, научиться различать жизненные формы, пронаблюдать осенние явления, происходящие с растениями.
Унылая пора, очей очарованье,
Приятна мне твоя прощальная краса,
Люблю я пышное природы увяданье
В багрец и золото, одетые леса…
Отчет:
Какие жизненные формы растений вы встретили на экскурсии?
Какие изменения происходят с деревьями кустарниками и травами осенью?
Приведите примеры цветковых растений произрастающих в Республике Бурятия.
Приведите примеры голосеменных растений произрастающих в Республике Бурятия.
Какие факторы среды оказывают влияние на наблюдаемые вами растения?
ДЗ §4 вопросы 1-3 стр. 22, выучить понятия
Проведение экскурсии.
Отчет
Какие жизненные формы (деревья, кустарники, травы) вы встретили?
Какие изменения происходят с деревьями, кустарниками, травами осенью?
К какой группе относятся наблюдаемые вами растения (высшие (споровые, голосеменные, цветковые), низшие)?
Опишите, какие факторы среды оказывают влияние на какое – либо наблюдаемое вами растение?
Отчет
Какие жизненные формы (деревья, кустарники, травы) вы встретили?
Какие изменения происходят с деревьями, кустарниками, травами осенью?
К какой группе относятся наблюдаемые вами растения (высшие (споровые, голосеменные, цветковые), низшие)?
Опишите, какие факторы среды оказывают влияние на какое – либо наблюдаемое вами растение?
Отчет
Какие жизненные формы (деревья, кустарники, травы) вы встретили?
Какие изменения происходят с деревьями, кустарниками, травами осенью?
К какой группе относятся наблюдаемые вами растения (высшие (споровые, голосеменные, цветковые), низшие)?
Опишите, какие факторы среды оказывают влияние на какое – либо наблюдаемое вами растение?
Отчет
Какие жизненные формы (деревья, кустарники, травы) вы встретили?
Какие изменения происходят с деревьями, кустарниками, травами осенью?
К какой группе относятся наблюдаемые вами растения (высшие (споровые, голосеменные, цветковые), низшие)?
Опишите, какие факторы среды оказывают влияние на какое – либо наблюдаемое вами растение?
Отчет
Какие жизненные формы (деревья, кустарники, травы) вы встретили?
Какие изменения происходят с деревьями, кустарниками, травами осенью?
К какой группе относятся наблюдаемые вами растения (высшие (споровые, голосеменные, цветковые), низшие)?
Опишите, какие факторы среды оказывают влияние на какое – либо наблюдаемое вами растение?
Отчет
Какие жизненные формы (деревья, кустарники, травы) вы встретили?
Какие изменения происходят с деревьями, кустарниками, травами осенью?
К какой группе относятся наблюдаемые вами растения (высшие (споровые, голосеменные, цветковые), низшие)?
Опишите, какие факторы среды оказывают влияние на какое – либо наблюдаемое вами растение?
Отчет
Какие жизненные формы (деревья, кустарники, травы) вы встретили?
Какие изменения происходят с деревьями, кустарниками, травами осенью?
К какой группе относятся наблюдаемые вами растения (высшие (споровые, голосеменные, цветковые), низшие)?
Опишите, какие факторы среды оказывают влияние на какое – либо наблюдаемое вами растение?
Тема: Условия жизни растений на Земле.
Задание:
Прочитать §4, стр.19-20 до экологических факторов.
1. Какие среды жизни существуют на Земле?
Заполни в тетради схему
Среды жизни

2. Что называют факторами среды? Запиши в тетрадь определение.
3. Какие факторы оказывают влияние на растения? Приготовь устный ответ.
Экскурсия: «Мир растений вокруг нас»
Цель: Познакомиться с растениями Республики Бурятия, научиться различать жизненные формы, пронаблюдать осенние явления, происходящие с растениями.
Отчет:
Какие жизненные формы растений вы встретили на экскурсии?
Какие изменения происходят с деревьями кустарниками и травами осенью?
Приведите примеры цветковых растений произрастающих в Республике Бурятия.
Приведите примеры голосеменных растений произрастающих в Республике Бурятия.
Какие факторы среды оказывают влияние на наблюдаемые вами растения?
Тема: Условия жизни растений на Земле.
Задание:
Прочитать §4, стр.19-20 до экологических факторов.
1. Какие среды жизни существуют на Земле?
Заполни в тетради схему
Среды жизни

2. Что называют факторами среды? Запиши в тетрадь определение.
3. Какие факторы оказывают влияние на растения? Приготовь устный ответ.
Экскурсия: «Мир растений вокруг нас»
Цель: Познакомиться с растениями Республики Бурятия, научиться различать жизненные формы, пронаблюдать осенние явления, происходящие с растениями.
Отчет:
Какие жизненные формы растений вы встретили на экскурсии?
Какие изменения происходят с деревьями кустарниками и травами осенью?
Приведите примеры цветковых растений произрастающих в Республике Бурятия.
Приведите примеры голосеменных растений произрастающих в Республике Бурятия.
Какие факторы среды оказывают влияние на наблюдаемые вами растения?