Ашы? ?йымдастырыл?ан о?у ?ызметіні? технологиялы? картасы Та?ырыбы : «1, 2, 3, 4 сандар туралы ?ткенді пысы?тау»

ОртаSCы «JарлыCаш» тобында ашыK aйымдастырылCан
оKу KызметініS технологиялыK картасы.


К_ні: 29.11.16ж.
Білім беру саласы: «Таным» «ШыCармашылыK»
Б™лімі: Jарапайым математикалыK т_сініктерді Kалыптастыр,Жапсыру.
ТаKырыбы: «1 2 3 4 сандар туралы ™ткенді пысыKтау».
МаKсаты:
Білімділік: 4 саны мен цифры туралы ™ткенді пысыKтау. 1, 2,3, 4 сандары заттыS санымен с‰йкестендіруді жалCастыру, _шбaрыш, т™ртбaрыш д™Sгелек сияKты пішіндер туралы ™ткенді пысыKтау.
ДамытушылыK: айналадаCы заттардыS арасынан геометриялыK пішіндес заттарды таба білуге _йрету, санды тура ж‰не кері санау арKылы ойлау Kабілеттерін дамыту.
Т‰рбиелік: `KыптылыKKа, тазалыKKа, т‰рбиелеу.
€діс-т‰сілдері: сaраK-жауап, т_сіндіру,к™рнекілік .
^лестірмелі материал: цифрлар карточкасы, заттыK суреттер, ойынCа Kажетті суреттер.
С™здік жaмысы: шаршы, _шбaрыш, д™Sгелек.
Jостілділік компонент: шаршы-квадрат, _шбaрыш- треугольник, бір- один,екі-два, _ш-три, т™рт- четыри.
ОKу-KызметініS кезеSдері
Т‰рбиешініS Kызметі
БалалардыS Kызметі



МотивациялыK- KозCаушы
-ШаттыK шеSбері:
Арайлап таS атты,
Алтын с‰уле таратты.
ЖарKырайды Kаламыз,
Жайнай т_сті даламыз.
Jайырлы таS балалар,
Jайырлы таS апайлар.
С‰лем саCан алтын к_н! 1,2,3,4 сандарын пысыKтап есімізге т_сірйікші балалар, тура ж‰не кері санаймыз.

-Балалар, ‰р санCа с‰йкес таKпаKтарын айтады.












-Балалар шеSберге тaрып, шаттыK шеSберін орындайды.





-Ия.


-Бір дегеніS бірінші, ТaрадыCой Kатарда. К™теріп ап, талауды, Бастайды ол санауды.

-Басында бар ілмегі, Ортасында тірегі. ТолKып Kанша ж_зседе, Тaрады екінші _немі.

-^ш дегеніS екі ілмек, Тaратын KармаCын сермеп.
^шінші боп тaратын Мaны ‰ркім білмек.

-Білек к_ші тасыCан, Т™рт к_рескер аCаS. Jолын Kойып беліне. Шаршамайды ешKашан.





`йымдастырушылыK-ізденістік
Bажайы с‰т: Пішіндер ханшайымы келеді.
Ханшайым С‰леметсіSдер ме, балалар?
-Мен сендерге тапсырма алып келдім маCан орындауCа к™мек тесесіSдер ме?
-Т‰рбиеші балалар к™мектесеміз бе? 1 – тапсырма.
JараKaмыK,тары, к_ріш, ішінен пішіндерді табу.

2- тапсырма:
«С‰йкес санды тап».
- Сурет бойынша сандарын санап ж‰не жанына с‰йкес сандарды Kояды.

- С™здік жaмысы: шаршы, _шбaрыш, д™Sгелек.
Jостілділік компонент: шаршы-квадрат, _шбaрыш- треугольник, бір- один,екі-два, _ш-три, т™рт- четыри.

Сергіту жаттыCуы:
Бір, екі, _ш, т™рт,
Жиналамыз б‰ріміз,
Бір, екі , _ш, т™рт,
Секіреміз б‰ріміз .
Бір, екі , _ш, т™рт,
Отырамыз б‰ріміз.

- Балалар, пішіндер ханшайымына т_рлі-т_сті KаCаздан ‰р т_рлі пішіндерді аK KаCаз бетіне жапсырып естелікке берейік.

-Пішіндер ханшайымы: балалар сендерге рахмет, маCан тапсырмаларды орындап бергендеріSе. Сендер ™те тапKыр жаKсы біледі екенсіSдер.Сау болыSдар.


-Балалар амандасады пішіндер ханшайымымен.

-Ия



-Балалар пішіндерді табады дaрыс атайды.

-Балалар сурет бойынша с‰йкес сандарды тауып орналастырады.





Балалар Kайталайды.



-Балалар сергіту жаттыCуын орындайды.




-Балалар KиылCан пішіндерді алып жапсырады.
-Тапсырманы орындайды.



-Балалар пішіндер ханшайыммен Kоштасады.


РефлексиялыK- т_зетушілік
-СaраK Kою арKылы оKу Kызметін Kортындылау:

- Бізге KонаKKа кім келді?

-Біз Kандай сандарды еске т_сірдік?

-Біз Kандай пішіндерді жапсырдыK?





- Пішіндер ханшайымы.

-1,2,3,4 сандарын.


-т™ртбaрыш,_шбaрыш, д™Sгелек.

К_тілетін н‰тиже:
Біледі: 4 саны мен цифры туралы .
Игереді: : 1, 2 , 3 , 4 санын заттыS санымен салыстыруды, айналадаCы заттардыS арасынан геометриялыK пішіндерді табуды.
МеSгереді.: заттыS орналасKан орнын аныKтауды _шбaрыш, тікт™ртбaрыш сияKты геометриялыK пішіндерді тани біледі.