Презентация по начальному классе на тему Ойын технологиясы

Тақырып:Бастауыш сыныптарда оқушылардың қызығушылығын арттыруда ойын технологиясынан пайдалануБастауыш сынып мұғалімі: Жалалова Фатима Асанқызы
style.colorfillcolorstroke.colorfill.type Н.Ә.Назарбаев«Бәсеке басы – білім деген» Ендеше ұстаздар қауымы ел басқаратын болашақ жастардың білімділігі мен біліктілігін қамтамасыз етіп, Елбасымыздың үкілі үмітін ақтауға барлық күш-қуатымызды жұмсағанымыз жөн. Қазіргі талап - әрбір оқушыға сапалы да терең білім беру. Сондықтан да мектептегі оқу процесінің барысы әртүрлі педагогикалық әдіс-тәсілдермен жүйелі түрде оқушылардың шығармашылық ойлауын дамытып, ғылыми көзқарасы мен белсенділігін қалыптастыру.
Бастауыш сынып оқушыларына білім беру субъектісі ретінде, оқушыларды ойын технологиялары арқылы дамыту, білім беру, тәрбиелеу. Тұлға педагогикалық субъект ретінде меңгерілетін, қалыптасатын, білім мазмұнына ендірілетін, қызметтік формаға ие болатын адам тәжірибесі. Заман талабына сай әр мұғалім өз сабағын жаңаша ұйымдастырып, шығармашылық ізденіспен өткізеді. Білім беру субъектісі ретінде оқушыны қалай дамытамын? Не арқылы дамытамын? деген сұрақ туындады. Әрі білім беру құрлымында жаңа технологиялар өмірге келді. Сол технологиялардың бірі - ойын технологияларын сабақтарда тиімді пайдалана бастадым. Бала өміріндегі ойынның маңызы туралы В.А.Сухамлинский былай деп жазады: «Ойын дегеніміз- дүниеге қарай ашылған орасан зор жарық терезе, осы терезе арқылы баланың рухани дүниесіне қоршаған дүние туралы түсініктердің, ұғымдардың ширек тасқыны келіп құйылады. Ойын дегеніміз- бұл ұшқын білімге ынталық пен құмарлықтың отын жағатын ұшқын». Оқу үрдістерінде ойын түрлерін балалардың жас және психологиялық ерекшеліктеріне сәйкес түрлендіріп, жаңа тақырыпты өткенде,өтілген материалды қайталағанда, білімді тиянақтау және тексеру кезінде, яғни сабақтың кез келген сәтінде оқыту әдісінің құралы ретінде пайдаланамын. Бала тек ойын ойнап қана қоймай, осы ойын арқылы білім алып, жан-жақты тұлға дамиды. r Баланың бойындаҰйымдастырушылық қасиеттері дамиды. Тапқырлық,шыдамдылық Белсенділік қабілеттері дамиды.Есте сақтау қабілеті, зейіні, тілі дамиды. Ойын технологиясы арқылы Ойын әрекетінің қызықты болуын қамтамасыз ететін, баланың танымдық қызығушылығы сапаларын дамытатын басты нәрсе: БілімӘрекетҚарым-қатынас. ,
Ойын түрлерін төмендегідей жүйеленеді:1. Мазмұнды бейнелі ойын: отбасы, балабақша, мектеп, аурухана, ұшқыштар, мал фермасы, құрылысшылар, мұнайшылар, темір жол, теңізшілер;2. Қимыл қозғалыс ойындары: «ақ серек, көк серек», «ұшты-ұшты», «аңшылар», «сиқырлы таяқ», «мысық пен торғайлар», «бақташы мен қозылар», «соқыр теке», мысық пен тышқан, .3. Дидактикалық ойындар: заттардың түсін анықта, қуыршақты серуенге дайында, орныңды тап, ойлан тап, түсті лото, тез ретке келтір, көршілер, аралар, дүкен, сен жалғастыр, дәл тауып айт, т.б.4. Құрылыс ойындары: лото, және басқа констукторларды пайдалану. 5. Рөлді-сюжетті ойындар: ертегі, әңгімелерді ролдерге отырып орындау, сахналық көрініс көрсету. 6. Сергіту ойындары: топ-топ,құстар,аю,т.б.7. Ұлыттық ойындар: қыз қуу т.б
ppt_xppt_y



Өзімнің іс-тәжірибемнен сабақ үрдісінде пайдаланатын ойындардың бірнеше түрлерін атап көрсетуіме болады.Оқушылардың қызығушылықтарын туғызытын, ойын әрекетінің ең негізгі түрінің бірі- дидактикалық ойындар. Дидактикалық ойын тәрбиеленушінің жас ерекшелігіне сай, бағдарламадағы материалдарға, оның ішінде нақты сабақтың мазмұнына сай болып, тапсырманың мәнін ашады.Дидактикалық ойындарды жаңа тақырыпты түсіндіру барысында, қайталау, пысықтау, жаттығу сабақтарында да пайдаланамын. Дидактикалық ойын барысында есте сақтау, көру, сезіну, қабылдау, ойлау сөйлеу, процестері дамып, заттарды пішініне,түсіне, көлеміне қарай іріктеуге, әр түрлі қимылдарды орындауға үйретемін. 28.02.12Мысалы: математика сабағында 6 санымен таныстыру кезінде,өсу ретімен орналасқан әр санды дауыстап айттыру, тор көздегі әріптерді құратып, буындап оқуға тапсырма бердім. «Дәл тауып айт» ойынын ойнаймыз. Балалар өте қызығушылығымен орындады.












style.rotation



Сандарды дұрыс орналастырыңыз?Қандай өзгерістер бар?Билингвалл әдісі сандарды 3 тілде айтыңыз Бұл жерде қандай фигуралар орналасқанын табыңыз?
style.rotation “Кім шапшаң” ойыны«Поезд құру»    Поезд - паравоздан және мысалдар жазылған вагондардан  тұрады. Мұғалім мысалдарды есептен шыққанда ол вагонның номерлері болатынын түсіндіреді Әріптерден “Кім көп біледі”сөздерден сөйлемдер құрастырңыз. Тақпақтар айтуМысалы: сауат ашу сабағында жаңа дыбыстармен танысуда «Сөз ойла, тез ойла»ойынын ойнаттамын, ойынның шарты сөзді дұрыс оқып айтқан балаға текшелер таратып отырамын. Кім көп текше жинайды сол жеңеді.Ойын соңында жеңімпаз баланы анықтаймын. А дыбысы мен әрпін өткенде «Сен жалғастыр» ойынын ойнаттым. Сөздерді буынға бөлу,дауысты дыбыстар жіне дауыссыз дыбыстарды табу Топтастыру әдісі “ Сыңарын тап“ ойыны

МалдарТөлдеріҚалай еркелетеді?ҚойҚозыҚоңырым.  Кесте  толтыру Не  білдім?Не  білгім келеді?Не  үйрендім?Жануарлар туралы қызықты мәліметтер, ерекшеліктерді білдімБасқа да қызықтыратын мәліметтердіЖобалауды, зерттеу  жасауды, жаңа сөздер,сөйлем өұрастыруды үйрендім Сюджеттік ролдер Сергіту сәті Орнымыздан тұрайық Қолды белге қояйық Басты онға бұрайық Басты солға бұрайық Бір отырып, бір тұрып Демімізді алайықr
Төртінші артықты тап ЖұмбақтарЖарға жығып ойнайды,Ойынға бір тоймайды.Болса-дағы сақалыСекеңдеуді қоймайды Қамыс құлақ, тостаған тұяқМінсең қанат,сүті дәріЕті тамақ. Қос мүйізді төрт сирақтыСыйлайды балдай ақ бұлақты Сәуле астында жүз ине Өзі айлакер, өзі бір қуЖұран жері айқай да шу «Санамақ шешу» ойыныОрманда кірпі келедіСаңырауқұлақ тереді.Екеуі-қайың астынан,Біреуі-терек қасынан.Қанша олар болмақ есептеТоқылған сал себетке Саят қоян бағады,Санын білмей ол әлекҮйшікте жатыр екеуі,Далада жүр ғой үшеуі,Қараса бұл тентектер,Көрші ауылда бесеуі Жаңа ғана шалғындаАлты бұзау жүр едіӘлде шаршап қалды маЖатып қапты біреуіНешеуі енді жайылыпЖүргенін айт,айырып «Санамақ шешу» ойыны Сүреттегі жеміс-жидектерді және көкеністерді бөлек жайғастырыңыз. -Сыртта жауды. ойнап жатыр. Біз құрастырдық. Шерзод ағаштан жасады. есеп шығарды.Керекті сөздерді қойыңыз (Бақылау жумысы)
style.rotation Миға шабуыл1.Шөлдегенде не керак?2.Бізді қоршап турған әлем?3.Өзбек тілінде қанша әріп бар? 4.Қаранғы жерде адамға некерак?5.Тауық 1 аяқтап тұрса 5кг екі аяқтап тұрса ше?6.1кг мақта ауырма ,1кг тас па?7.Қазақстан Республикасының рәміздерін атаңыз?8.Бәздің ауылымыздың аталуы9.Бас қаламыз?10.Президентіміз?





масофа. Ойын баланың даму құралы,таным көзі. Ойын білімдік,тәрбиелік,дамытушылық мәнге ие бола отырып, адамның жеке тұлға ретінде қалыптасуына ықпал етеді. Бала ойын ойнау арқылы алғашқы өміртанымын қалыптастырып өмірден көптеген мәліметтер алып,білімін жетілдіреді Ойынның да өзіне тән мотивтері болады. Мысалы: мазмұндық, рөлдік ойындар баланың зейінін, есін, ойлауын, қиялын қалыптастырып, сөздік қорларын дамытады Ал,ақыл-ой ойындарын ойнағанда белгілі бір ережені сақтап ойнауға үйренеді. Ол ойындар баланың тапқырлығын, байқағыш- тығын,зейінділігін арттырумен қатар,ерік сезім түрлерін де дамытады. Келесі ойынның түрі – ұлттық ойындар. Ұлт ойындары отбасы тәрбиесінен бастап, мектептегі жеке пәндерді оқыту барысында, қосымша материал үшін баланың сол пәнге қызығушылығын арттыру үшін пайдалануға болады. Сабақ үрдістерінде ұлттық ойындарды ойнатуда баланың тілін ширатамын, ойын дамытамын, зейінділікке, ұстамдылыққа, ойлылыққа, зерделілікке, мергендікке баулыймын. «Сиқырлы қоржын», «тақия тастамақ», «асық ойыны», «сақина», «ақ серек, көк серек», «бәйге», ойындар балалардыңширақтық, қозғалыштық, жинақылық сияқты жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптастырып, және физиологиялық дамуын жетілдіре түседі деп ойлаймын. Мектепалды даярлық сыныпта қарапайым ғана ойын түрлерін ойнатсан сынып жоғарлаған сайын, ойынның мазмұны да баланың жас ерекшелігіне сай пайдаланған дұрыс. Қорытындылағанда 2012--2013 оқу жылында тоқсанның басында 23 оқушы болды. Қазір 25 оқушы. Оқушылардың психологиялық-физиологиялық ерекшеліктеріне сәйкес, яғни мінез құлқы, темпераменті, қабілеті, қызығушылықтары да әр түрлі. Жылдың басында оқушылармен сабақ барысында қиындықтар болды. Себебі, кейбір балалар ешқандай дайындықсыз, балабақшада болмаған балалар да бар. Ата-аналардың әлеуметтік жағдайлары да әсер етеді. Бұл балалардың даму процестері де әр түрлі. Ал дайындықпен келген балалар әрине, сабақты жеңіл қабылдайды, тапсырмаларды да жеңіл түрде ойындайды. Осы ойын технологиясын сабақтарда қолдану арқылы оқушылардың математика және сауат ашу сабақтарында білім сапасының диаграммасы Сауат ашу математикасауат ашуматематикаЖылдың басындағы және үшінші тоқсандағы сауат ашу, математика сабақтары бойынша оқушылардың білім сапасының өскенін көріп отырсыздар. Яғни, ойын технологиясын сабақтарда пайдалану тиімді деп айтуға болады. Диаграмма Ұйымдастырушылық қабілеттері-42%Тапқырлық, шыдамдылық – 36%Белсенділік қабілеттері –57%Есте сақтау, зейіні, тілі – 56%Қорытындылай келе, сабақта ойын түрлерін пайдалану сабақ түрлерімен әдістерін жетілдіру жолындағы ізденістердің маңызды бір буыны. Ойынмен ұйымдастырылған сабақ балаларға көңілді жеңіл келеді. Баланың ойын жетілдіріп, сабаққа қызығушылығы арта түседі. Демек, ойын деген аты ғана, ал шынында да ол-сабақтың, еңбектің жиынтығы. ОЙЫН АРҚЫЛЫ ОҚУШЫНЕНІ МЕҢГЕРЕДІ1. Оқушылар нақты қызмет тәжірибесін меңгереді.2. Оқушылар тек бақылаушы ғана емес, өздері қатыса отырып қиын мәселелерді өз бетінше шеше білуге үйретеді.3. Оқу процесінде алған білімді нақты істе қолдана білуге мүмкіндік береді.4. Оқушы әрекетіне негізделген оқу көлемін басқарады.5. Уақытты үнемдеуге үйретеді.6. Оқушылар үшін психологиялық жағымды.7. Ойын барысында шешім қабылдау оқушылардан аса жауапкершілікті талап етеді.8. Оқушылар үшін қауіпсіз.9. Кейде қарапайым оқу қызметімен салыстырғанда көп уақыт мөлшерін алады.10. Ойын материалдары дәстүрлі оқу материалдарымен салыстырғанда күрделірек.11. Кейбір ойын түрлерінде қатысушылардың саны шектеулі.12. Ойын нәтижесі, өз жетістіктері, әсерлері, алған білімі, дағдысы жөнінде оқушылар ата-аналарымен, өзге балалармен, мұғалімдермен көбірек әңгімелеседі, кітапханада өз бетімен іздене білуге, қажетті материалдарды іріктей білуге үйренеді. Уйга вазифа 6-9 мисол171 - бетНазарларынңызға рахмет!