З?р шы?ару м?шелеріні? аурулары ж?не оларды? алдын алу. та?ырыбында ОМЖ
4. Шынығу. Күн өткенде, тері күйгенде және үстіген кезде көрсетілетін алғашқы көмек Мақсатым:оқушылардың өз ойларын еркін айтуға, талдау, салыстыра білуге, құбылыстарды, үрдістерді бейнелеп, анықтама беріп, түсіндіріп, дәлелдеп, жүйелей, жіктей білу қабілетін артырады және жеке мүмкіндіктерін дамыту мен салауатты өмір салтынының берік негіздерін қалыптасқан тұлға етіп жетілдіру. Курбанова Перуза8 «А» Биология пәні мұғалімі 2. Терінің құрылысы, қызметі мен маңызы 1. Зәр шығару мүшелерінің аурулары және олардың алдын алу. Орта мерзімді жоспарлау Топтық жұмыстағы өзін-өзі бағалау парағы 1 «Ең білімді оқушы» Балабекова Маржан 2 «Ең шапшаң оқушы» Ермекбай Жәңібек 3 «Ең тапқыр оқушы» Тажибек Аружан 4 «Ең белсенді оқушы» Еран Ұлдана 5 «Ең тәртіпті оқушы» Серікбай Сара 6 «Ең мәдениетті оқушы» Еран Ұлдана 7 «Ең үндемес оқушы» Серікбай Сара 8 «Ең мазасыз оқушы» Түзелбай Ермек Оқушының аты-жөні 1.Мен бүгін білдім.. 2.Мені қызықтырды 3.Қиын бoлды 4.Тaпсырмaлaр oрындaдым 5.Менің түсінгенім 6.Енді менің қoлымнaн келеді... 7.Мен көп нәрсені түсіндім... Кері байланыс әдісі-оқушыларға өз білімін қадағалау мен бағалауға көмектесетін және белгілі бір әрекетті немесе оқиғаны түсіну, игеру, онымен келісіп, келіспейтін белгілі бір ірекет немесе оқиға туралы пікір, баға беру, жауапты реакция. __ Кластер әдіс Қатемен жұмыс Формативті бағалау Жиынтық жағалау Жоғары деңгей - «5» балл Орташа деңгей «4» балл Төмен деңгей –«3» балл «Кесте толтыру» 8-9 дұрыс болса «5» балл 6-7 дұрыс болса «4» балл 7-8 дұрыс болса «3» балл «Биологиялық диктант» 7-8 дұрыс болса «5» балл 5-6 дұрыс болса «4» балл 2-4 дұрыс болса «3» балл «Кім жылдам» яғни тесттер 9-10 дұрыс болса «5» балл 8-7 дұрыс болса «4» балл 4-6 дұрыс болса «3» балл Жетістік деңгейлері А критериіДескрипторлар Ұпайы 0 Төмендегі берілген деңгейлерге қол жеткізе алмадым - 1 Берілген терминдердің мағынасын түсініп қолдана алмадым, жауап мазмұны толық емес - 2 Берген сұраққа жауап беремін, бірақ өздігімнен мысал келтіруге , анықтамалар беруге қиналамын - 3 Жауап репродуктивті берілген, терминдердің жауаптарын шатастырамын, мысал келтіре алмаймын. - 4 Терминдерді білемін, мысалдар арқылы дәлелдеймін, бірақ нақты жүйелей алмаймын - 5 Ақпараттарды толық білемін, бірақ қарапайым қателер жіберемін + 6 Анықтамалар мен түсініктерді ғылыми тілде, нақты мысалдар бере отырып жеткіземін. + В критериі 0 Берілген тапсырмалардің ешқайсысына қол жеткізе алмадым - 1 Терінің адам өміріндегі қызметі мен маңызын білдім + 2 Тері құрылысын, терінің қабаттарын білдім. + 3 Тері ауруларының түрлерін білдім. + 4 Адам терісінің зақымдалған кезінде көрсетілетін алғашқы көмек пен алдын алу шараларын білдім. + 5 Тері гигиенасын сақтаумен шынықтырудың адам өміріндегі маңыздылығын білдім + 6 Терінің ізбедерін анықтаудың қоғамдағы қажетілігін білдім + С критериі 0 Берілген тапсырмалардің ешқайсысына қол жеткізе алмадым 1 Берілген биологиялық тапсырмалар толық емес материалдар қамтылмаған 2 Берілген биологиялық тапсырмаларда репродуктивті дәлелдемелер мен нақты шешімдер жоқ 3 Берілген биологиялық тапсырмалар толық орындалған жоқ 4 Берілген биологиялық тапсырмалар толық орындалған,сабақты қорытындысын толық аша алмаған 5 Берілген биологиялық тапсырмалар толық орындалған, сабақ маңыздылығы толық ашылмаған 6 Оқушы өзіндік ғылыми идеяларын және біліктілігін өмірдегі әртүрлі жағдаяттарды шешуге қолдана біледі. Оқушының аты-жөні_Жалпы ұпай саны____________ № С критерийі бойыншаӨзіңді тексерСұрақтар Иә жоқ 1 Сүйел терінің вирустық ауру + 2 Тері төрт қабаттан тұрады - 3 Паразиттік саңырауқұлақтар туғызатын тері ауруы теміреткі? + 4 Қотыр кеңесі арқылы безеу ауруы пайда болады - 5 Шаш немесе түк тері туындысы + 6 Май бездерінде түктің түбірі немесе шығару өзегі болады + «А» «В» «С» «Д» Жиынтық ұпай Баға