Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей в подготовительной группе в соответствии с ФГОС ДО «Дизайн-студия принимает заказы»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей в
подготовительной группе в соответствии с ФГОС ДО«Дизайн-студия принимает заказы»
Цель: Познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования «Эбру».
Задачи
Образовательные:
Познакомить детей с историей техники нетрадиционного рисования «Эбру»
Обогащать представления детей об окружающем мире.
Развивающие:
Расширять словарный запас детей.
Развивать исследовательскую деятельность детей и интерес к нетрадиционной технике рисования
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательность, желание помочь окружающим;
Поощрение проявления активности и творчества.
Интеграция образовательных областей:
-«Социально-коммуникативное развитие»;
-«Художественно-эстетическое развитие»;
-«Познавательное развитие»;
-«Речевое развитие»;
-«Физическое развитие».
Словарная работа:
Дизайнер, дизайн-студия, техники нетрадиционного рисования, декорирование, креатив.
Предварительная работа:
Беседа о профессиях искусства, о нетрадиционных техниках рисования
Методы и приёмы:
Словесные (рассказ педагога, беседа, подведение итога)
Наглядные (наблюдение, демонстрация, рассматривание, использование ИКТ – видео-ролик, музыкальное сопровождение, картина на проекторе)
Практические (опыты и экспериментирование, упражнение)
Игровые (воображаемая ситуация)
Оборудование для практической работы.
На каждого ребёнка ёмкости с водой, кисти, краски для рисования на воде, стаканы с водой, шаблон листка, палочка с острым концом, перчатки.
Ход занятия
Деятельность воспитателя Деятельность детей
Звучит музыка А. Вивальди «Времена года»
На проекторе картина осени.
Развешаны картины в технике Эбру- Здравствуйте дорогие гости! Вы находитесь в дизайн-студии, а вот и мои младшие коллеги. Ребята, проходите!
- В нашей студии собираются творческие ребята: юные художники, декораторы, дизайнеры, где мы создаём свои шедевры.
-Давайте начнем наше занятие – со светлой доброжелательной улыбки. Предлагаю встать в круг. Подарите свою улыбку соседу слева, подмигните соседу справа. И пусть это хорошее настроение сохраниться у нас на протяжении всего дня.
- Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Отлично, настроение поднялось?
Присаживайтесь пожалуйста.
- Сегодня утром, когда я шла в детский сад, почтальон передал мне вот эту интересную посылку. Давайте посмотрим, что в ней.
Ребята, здесь флэшка и листочки. Интересно, что на флэшке и для чего листочки. Думаю, что сейчас всё станет ясно.
Флэшку вставляем в компьютер и на экране появляется изображение Матушки-Природы в сопровождении с аудио записью.
(Матушка-Природа решила в диз-студсделать заказ на изготовление пригласительных на Осенний бал. Очень надеется, что заказ будет выполнен очень необычно, и что все гости обратят на это внимание.
- Ребята! Это же сама Матушка-Природа просит нас ей помочь в изготовлении пригласительных на Осенний бал! Попробуем ей помочь? Хорошо. Чтобы ей помочь нам нужны интересные идеи как расписать или задекорировать данные листочки-пригласительные?
- Молодцы, идей много, не зря мы с вами юные дизайнеры. А у меня интересное предложение, выполнить пригласительные в нетрадиционной технике рисования «Эбру».
Постараемся удивить Матушку-Природу, я уверенна, что она с такой техникой не знакома.
- Ребята, а вы о такой технике слышали?
- А хотите познакомиться и научиться рисовать в технике «Эбру»?
- Тогда я с удовольствием вам в этом помогу!
Думаю, что можно приступать к знакомству. Сейчас я вам немного о данной технике расскажу. Техника рисования «Эбру» - это роспись на воде. Сначала в ёмкость наливают специальный водный раствор, затем берут масляные краски, набирают их на кисточку и начинают наносить брызги на воду. Это будет являться фоном рисунка, а затем сверху набрызгивают другие различные цвета, после этого можно с помощью палочки с острым концом, создать разводы или рисунок вытягивая капли которые уже набрызганы на воду. Завершающим этапом является перенос рисунка с воды на лист бумаги или на любой предмет, например бутылочку. После этого краска высохнет получатся вот такие произведения искусства. Ребята, данные картины рисовали профессионалы, а мы с вами только знакомимся с данной техникой. С первого раза задуманный рисунок может не получиться, но я уверенна, что узор получится замечательный даже у новичков.
- Вам и нашим гостям я предлагаю посмотреть видео-ролик, чтобы познакомиться с данной техникой нетрадиционного рисования по лучше.
- Но перед этим проведём гимнастику для глаз. Внимательно на экране следите за движущимися объектами. Хорошо, а теперь быстро глазками поморгаем и закроем.
Просмотр видео-ролика- Как же всё-таки интересно наблюдать за созданием завораживающих, удивительных узоров. Ребята, а какие впечатления вызвала у вас данная техника рисования? Может быть захотелось побыстрее попробовать самим изобразить что-то подобное?
- Сразу к данной технике приступать я вам не рекомендую, необходимо ещё немного подготовиться. Я вам предлагаю пофантазировать в игре, которая называется «Клякса». Сейчас я загадаю цветную загадку, а вы попробуйте отгадать, какой цвет в загадке спрятан, тем цветом кто-то один нарисует кляксу, а мы пофантазируем, на что она похожа.
- Итак, первая загадка:
Он в яйце есть и в цыплёнке,
В масле, что лежит в маслёнке,
В каждом спелом колоске,
В солнце, в сыре и в песке. (жёлтый)
- Правильно Вероника, выходи, выбирай цвет и рисуй кляксу.
-Ребята на что клякса похожа? Хорошо, спасибо, присаживайся.
- Следующая цветная загадка:
Он с лягушкой может квакать,
Вместе с крокодилом плакать,
На земле с травой расти,
Но не может он цвести. (зелёный)
- Верно, Георгий выходи, рисуй кляксу.
-Ребята на что клякса похожа? Хорошо, спасибо, присаживайся.
- И последняя цветная загадка:
Всех быков он возмущает,
Ехать дальше запрещает,
Вместе с кровью в нас течёт,
Щёки всем врунам натрёт. (красный)
- Правильно! Проходи Соня и рисуй кляксу.
-Ребята, на что похожа по вашему мнению эта клякса?
- Отличная у вас фантазия! Без неё нам в нашей дизайн-студии не обойтись.
- Как вы думаете, почему в загадках спрятались данные цвета?
- Правильно, раз сейчас осень, то пригласительные на Осенний бал нужно сделать используя осенние цвета.
- Следующим этапом нашего знакомства с техникой «Эбру» будет эксперимент.
Проходите пожалуйста к столу в уголок экспериментирования, где мы с вами в домашних условиях подготовим специальную воду необходимую для рисования по ней.
- Посмотрите, у нас представлены две ёмкости с водой. В одну ёмкость мы добавим клей ПВА, а другую оставим без изменения. Эмма, налей пожалуйста клея в одну из ёмкостей с водой. А Степану предлагаю водичку с клеем аккуратно размешать. Хорошо. Затем Вика нанесёт в обе ёмкости брызги краски и посмотрим, что у нас получилось.
-Посмотрите внимательно, разница есть или нет?
-Молодцы, справились. Благодаря клею вода стала вязкой и масляная краска хорошо видна и держится на поверхности воды.
- Отлично у нас получилось, теперь вы самостоятельно в домашних условиях сможете подготовить специальную воду для «Эбру».
- Ребята, проходите и присаживайтесь на стульчики. Мы с вами посмотрели видео-ролик, пофантазировали, поэкспериментировали, в общем подготовились к выполнению заказа.
- Предлагаю провести музыкальную пальчиковую гимнастику и приступить к самому интересному и ответственному, к выполнению нашего заказа.
- Очень хорошо размяли пальчики. А теперь приглашаю вас к столу, где мы создадим свои неповторимые шедевры и удивим Матушку-Природу. Не забудьте одеть фартуки.
Звучит музыка А. Вивальди «Времена года»
На проекторе пейзаж осени.
- Ребята, мы с вами поделимся на три подгруппы. Трое ребят к первому столу, трое ко второму и двое к третьему столу. Для каждой подгруппы приготовлены ёмкость со специальной водой, кисти, краски, перчатки, салфетки, палочки с острым концом, листочки.
Посмотрите внимательно в каждой баночке с краской своя кисточка и путать их не надо, чтоб не смешивать цвета. Ещё у нас приготовлены палочки с острым кончиком, они нам понадобятся, чтобы наносить точки с краской, а также для создания разводов.
Салфетки нужны нам для того, чтобы после использования палочки её протереть и использовать уже для нанесения другого цвета.
Ребята, предлагаю приступать. Первым делом, одеваем перчатки для того, чтобы не замарать наши руки, затем каждый выберет себе цвет краски и нанесёт на кисть, аккуратно набрызгаем её на воду. Кисточку погружать в воду не надо. Затем выберем другой цвет и так же нанесём на воду. Краской нужно заполнить всю поверхность воды. Можно использовать столько цветов, сколько вам хочется. Затем, палочкой с острым концом можно сделать разводы или что-то нарисовать, например цветок.
Постарайтесь проявить фантазию и не повторяйте друг за другом, у каждой подгруппы получится свой индивидуальный узор. Если что-то не понятно, спрашивайте и я вам подскажу. Когда работа будет закончена поднимите руку и я помогу перенести узор на листок.
- Ребята, кто закончил, свой листочек положите на поднос, чтоб краска подсохла. Аккуратно снимайте перчатки.
- Ребята, проходите ко мне! Посмотрите! Какие замечательные листочки у вас получились! Предлагаю поделиться своими впечатлениями. (задаю наводящие вопросы).
На экране появляется Матушка-Природа.
- Молодцы ребята, отлично постарались!
Я очень довольна результатом и за ваши старания хочу вас отблагодарить. А так как я волшебница принимайте мою благодарность. М-П дарит свои дары – яблочки.
- Ребята! Вот и благодарность Матушки-Природы! По окончанию нашей встречи я вам раздам дары осени – яблочки. Договорились?
Когда наши пригласительные подсохнут, мы их отправим Матушке-Природе, чтоб она пригласила гостей на Осенний бал.
А пока вы творили, я рисовала вместе с вами и вот что получилось. Предлагаю работы подарить нашим гостям в память о нашей встрече.В заключении я предлагаю вам, выбрать один из трёх листочков красный означает, что вам было сегодня интересно в нашей студии, жёлтый – понравилось, но были затруднения, а зелёный – скучно и обычно.
Очень рада, что вам понравилось.
- Спасибо ребята! Мне очень сегодня понравилось с вами работать и следующий заказ мы с вами будем изготавливать используя другую, не менее интересную технику нетрадиционного рисования, а какую узнаете при следующей встрече.
Дети заходят в студию.
Дети берутся за руки
Да!
Дети садятся на скамеечку
Заглядывают в посылку
Дети просматривают видео-письмо от Матушки – Природы
Разукрасить карандашами, красками, фломастерами, приклеить бусинки….
Нет
Да, конечно!
Музыкальная гимнастика для глаз
Просмотр видео-роликаОтветы детей
Да!
Дети проходят к столу для проведения эксперимента
Катя наливает воду в ёмкость
Дима добавляет клей
Настя наносит брызги краски на воду
Дети выполняют пальчиковую гимнастику «Дождик»
Дети проходят к столу, занимают места и вместе с воспитателем приступают к работе
Крас, син, зел, жёл, золотой
Потому, что осеню природа раскрашивает листья в разные цвета.
Дети преступают к выполнению задания
Ответы детей
Детям вручаются яблоки