Урок-обобщение по литературному чтению по разделу Мои друзья
Тема: урок-обобщение по разделу «Мои друзья».
Цель: - закрепить, обобщить, полученные знания;
- развивать речь учащихся, выразительность чтения, память, мышление;
- воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; чувство прекрасного;
Ход урока:
1. Орг.момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Урок-закрепление даёт нам понять,
Что мы умеем и что должны знать!
2. Вводная беседа.
Учитель:
- Ребята, сегодня мы подведём итог по пройденной теме. Повторим всё то, что изучали в разделе, который назывался….
«Мои дркзья».
- Давайте вспомним, произведения чьих авторов мы читали?
В.Драгунский «Друг детства»
С.Михалков «Песенка друзей»
А.Митта «Шар в окошке»
Ю.Яковлев «А Воробьёв стекло не выбивал»
Г.Зеленкина «Как же жить без дружбы?»
Й.Чапек «Приключение пёсика и кошечки»
М. Пляцковский «Урок дружбы»
И.Пивоваров «Один за всех, а все за одного»
В.Осеева «Добрая хозяюшка»
Н.Носов «Огурцы»
Н.Носов «Как Незнайка сочинял стихи»
- Вспомните, какие жанры произведений изучали в данном разделе?
(стихи, рассказы, сказка)
3. Задания:
Сегодня мы проведём соревнования по рядам, выявим самый лучший ряд. За каждый правильный ответ вы будете получать жетон. По количеству жетонов мы и определим победителя.
I. Из какого произведения отрывок?
(Учащиеся должны назвать произведение и, если правильно называют автора, получают дополнительный жетон)
«Лежит он и представляет себе, как Миша за верёвочку дёргает. А рядом Коля стоит и смеётся ». «Шар в окошке» А.Митта «На этом история с разбитым стеклом могла бы благополучно завершиться, если бы не школьный товарищ Воробьёва Семёна» «А Воробьёв стекло не выбивал» Ю.Яковлев
«Согласилась соседка, отдала курочку, взяла петушка. Стала девочка с курочкой дружить.» «Добрая хозяюшка» В.Осеева
«Теперь он решил сделаться поэтом и сочинять стихи. У него был знакомый поэт по имени Цветик» «Как Незнайка сочинял стихи» Н.Носов
«Первым делом решили они построить большой дом. И все принялись за работу. Одни муравьи палочки таскают, другие палочки укладывают»
« Один за всех, а все за одного» И.Пивоваров.
«Так и склевал все зёрнышки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зёрнышек всё же просыпалось на землю» «Урок дружбы» М.Пляцковский«Когда пёсик вернулся с водой, он увидел: на столе лежит какой – то свёрток. Он развернул бумагу и увидел что-то очень-очень мягкое»
«Приключения пёсика и котика» Й Чапек.
II. Подумай и ответь!
- Что такое рассказ?
(небольшое повествование, в котором описано одно или несколько событий с малым количеством героев)
- Что такое рифма?
(созвучие концов стихотворных строк)
Игра «Буриме» (по концам стихотворных строк придумать четверостишье)
Ярко солнце … светит,
В воздухе … тепло,
И куда … ни взглянешь,
Всё кругом … светло.
(«Лето» И.Суриков – «Звёздочка» стр.294)
III. Догадайся!
Сейчас я вам загадаю загадки, вы должны их отгадать и догадаться, в каком произведении встречается этот предмет.
А если вы сможете перевести отгадку на казахский язык, то получите дополнительный жетон.
1. В лесу у пня
Суета, беготня:
Народ рабочий
Весь день хлопочет. (муравьи - кұмырысқа)
«Один за всех, а все за одного» Н.Сладков
Я умею чисто мыться
Не водой, в язычком.
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с тёплым молочком. (кошка)
«Приключение пёсика и кошечки» Й.Чапек
Озорной мальчишка
В сером армячишкеПо двору шныряет,
Крошки собирает. (воробей)
«Урок дружбы» М Пляцковский.
Стоит дом,
Кто в него войдёт,
Тот знания приобретёт. (школа)
«А Воробьёв стекло не выбивал» Ю.Яковлев.
Встаёт на заре,
Поёт во дворе.
На голове – гребешок.
Кто это? (петушок)
«Добрая хозяюшка» В.Осеева
IV. Чтение – лучшее учение.
Чтение и разбор стихотворения «Сколько всего детей на свете?» Дж. Родари стр.31
V. Кто больше?
Чтение отрывка рассказа Н.Носов «Как Незнайка сочинял стихи»
(«Хрестоматия»стр.35)
- Давайте, ребята, посмотрим, кто из вас больше слов прочтёт за 1 минуту.
VI. Тестирование.
1. Автор рассказа «Огурцы»
1. Н.Носов
2. Н.Сладков
3. В.Бианки
2. Кто из авторов – поэт
1. М.Пришвин
2. Г.Зеленкина 3. Н.Сладков
4. Где происходят события в рассказе «А Воробьёв стекло не выбивал» Ю.Яковлев
1. Дом
2. Театр
3. Школа
5. Как зовут героя рассказа «Шар в окошке» А Митта?
1. Мурат
2. Василий
3. Коля
6. О каких птицах идёт речь в рассказе М.Пляцковского «Урок дружбы»?
1. ласточки
2. воробьи
3. голуби
7. Что подарили папе на день рождения в рассказе А. Раскина «Как папа бросал мяч под автомобиль»?
1. автомобиль
2. мяч
3. шахматы
8. Сколько было «друзей» у девочки в рассказе В.Осеевой «Добрая хозяюшка»?
1. 0
2. 4
3. 3
9. Кто сломал домик муравья в сказке «Один за всех, а все за одного» И.Пивоварова?
1.гусеница
2. жук
3. бабочка
10. Какое слово пропущено в пословице «Возьми … в руки и не будет скуки»
1. мяч
2. краски
3. книгу
5. Итог урока.
6. Д/з: пересказ понравившегося произведения.