Урок по математике на тему Прибавить и вычесть число 3. Закрепление пройденного (1класс)

Технологическая карта урока математики
Тема Прибавить и вычесть число 3. Закрепление пройденногоПедагогическая цель Повторить и закрепить изученный материал; проверить знания приема прибавления и вычитания для случаев +3, - 3.
Формирование умения решать задачи, совершенствовать вычислительные навыки.
Воспитание доброты, отзывчивости, взаимоподдержки.
Развивать внимание, мышление, память, речь посредством умения ставить вопросы и находить на них ответы.
Воспитывать познавательный интерес у учащихся.
Тип урока Комбинированный.
Планируемые результаты образования Предметные: уметь прибавлять и вычитать число 3; знать название чисел при сложении.
Личностные: организовывают исследовательское пространство.
Метапредметные:
Регулятивные: уметь самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида.
Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку и работу в парах.
Познавательные: стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.
Формы и методы обучения Фронтальный, практический, групповой.
Образовательные ресурсы учебник «Математика»
Сценарий урока
Этап урока Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения Деятельность учителя Деятельность учащихся Форма контроля
осуществляемые действия формируемые умения 1.Организационный момент. Психологический настрой.
Эмоциональный настрой на урок. Проверка готовности оборудования и класса к уроку. Приветствие учащихся.
Учитель спросит – надо встать.
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А лучше руку подними.
Проверка готовности к уроку. Приветствуют учителя. Организуют своё рабочее место, проверяют наличие индивидуальных принадлежностей. Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя.
Фронтальный. Наблюдение учителя.
2. Постановка цели урока.
Разминка.
Принятие целей учебно- познавательной деятельности.
- Какой праздник приближается?
Когда отмечаем Новый год?
Январь какой месяц года?
Что является символом Нового года?
В нашем кабинете тоже стоит елочка. Чего на нем не хватает?
Какова наша цель?
Не просто украсить, а выполнить задания. Если справитесь с заданием, то игрушку повесим. На игрушках букы, из которых вы должны собрать слово.
- Какого вида задания будем выполнять? Отвечаю на вопросы
Учатся принимать и выполнять учебную задачу.
Фронтальный. Устные ответы
3. Актуализация опорных знаний.

1-ая игрушка
2-ая игрушка. Слайд 1.
Елочка с примерами.
6+3 4+3
8-3 7+3
3+3 9-3
— Выражения прочитать по-разному?
На носке снежинки с числами 5, 7,4, 2, 9, 8.
- Назовите четные числа.
- Записать числа:1 вариант- в порядке возрастания, 2 вариант – в порядке убывания.
Составить 2 равенства, 2 неравенства из данных чисел. Читают разными способами, называют ответы.
Взаимопроверка
Работа в парах Закрепление умений прибавлять и вычитать число 3
Учатся самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану. Фронтальный. Наблюдение учителя.
4. Работа по теме.
3-ая игрушка
Работа по учебнику.
Стр.124 № 24
- Решить примеры, которые показывают клоуны и по ответам найти колпак для каждого клоуна.
(Решение примеров)
- Какой колпак оказался лишним?
Составить пример с ответом 8. (устно) Учащиеся запоминают названия компонентов и результатов действия сложения.
Умение стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.
Фронтальный. Наблюдение учителя.

5. Физкульт-минутка. 4 – ая игрушка Выполняют предложенные движения Осуществлять профилактику утомления. 6. Закрепление знаний и способов действий.
5 – ая игрушка
Задача №26
- Из каких частей состоит задача?
Восстановить последовательность:
РЕШЕНИЕ
УСЛОВИЕ
ОТВЕТ
ВОПРОС
Чтение задачи всем классом.
- Прочитайте только условие задачи, вопрос.
- О чем задача? О каких шарах задача?
-Что сказано о золотых шарах?
-Что значит «столько же»?
-Что нужно узнать в задаче? Как узнать?
Записать решение.
3+3=6(ш.)
Ответ: 6 шаров.
Ученики выполняют с комментированием.
Учащиеся отвечают на вопросы:
Учащиеся выполняют задания под руководством учителя, отвечая на поставленные вопросы.
Умение стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.
Наблюдение учителя, работы в тетради.
Самоконтроль
7. Работа над геометрическим материалом.
6-ая игрушка
На доске
7-ая игрушка
Творческая работа. 132270516510000-298452508250
-2984517526000
135128051435059880550800
- Назвать и убрать лишнюю фигуру.(Круг)
- Из многоугольников выбрать лишнюю фигуру. (Треугольник )- Из четырехугольников выбрать лишнюю фигуру. (Трапеция)

Из геометрических фигур, которые были лишни, сделать снеговика Называют все фигуры
Выбирают лишнюю фигуру и объясняют, почему она лишняя.
Групповая работа Умение оформлять свои мысли в устной форме
Умение работать в группе 8. Рефлексивно-оценочный. Обобщение и оценка. - Соберите слово из букв, которые на игрушках. (Молодец)
- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали.