КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ по основам безопасности жизнедеятельности на примере героев русских народных сказок НА ТЕМУ: «Путешествие по сказкам» с детьми второй младшей группы.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
по основам безопасности жизнедеятельности
на примере героев русских народных сказок

НА ТЕМУ: «Путешествие по сказкам»
с детьми второй младшей группы.









МКДОУ № 3 «Березка»
Воспитатель: Алипкачева А.Г.









Программное содержание:
Образовательная задача:
На примере героев народных сказок формировать представления об опасных ситуациях для человека в окружающем мире, осторожное отношение к потенциально опасным для детей людям.
Развивающая задача:
Развивать интерес детей к сказкам, слух, память, произношение. Обогащать словарный запас детей. Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.
Воспитательная задача:
Воспитывать нравственные качества поведения детей на основе понимания поведения героев сказок и оценивания их поступков с позиции безопасности.
Формировать понятия: добро и зло.
Предварительная работа с воспитанниками:
Дидактические игры: «Чей домик?», «Герои русских сказок», «Веселые истории»;
Беседы о безопасном пребывании дома, в детском саду, на улице;
Игровые ситуации: «Как вести себя с незнакомыми людьми»;
Чтение сказок «Колобок», «Кот, петух и лиса», «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят».
Игры-драматизации с детьми по сказкам.
Дидактическое обеспечение занятия:
- наручные куклы: Кот, Петух, Лиса, ширма,
- костюмы для детей: Колобка, Лисы,
- резинка бельевая для игры,
- аудиозапись фрагмента сказки «Гуси-лебеди», волшебной музыки,
- видеозапись фрагмента сказки «Волк и семеро козлят»
Структура занятия:
Вводная часть.
Цель: создание эмоционального настроя на занятии.
Методические приемы: сюрпризный момент, вход Василисы Прекрасной, презентация о волшебствах происходящих в сказках.
Основная часть.
Цель: реализация задач программного содержания.
Методические приемы: вопросы воспитателя, эмоциональной заинтересованности (кукольный театр, драматизация сказки, аудиозапись, видеозапись), игровой (игра-физкультминутка «Пройдем через густой лес»), повторение, поощрения.
Заключительная часть.
Цель: подведение итогов.
Методические приемы: развернутая педагогическая оценка, поощрение.
Ход занятия.
Вводная часть (звучит волшебная музыка), входит воспитатель в красивом наряде Василисы Премудрой.
Воспитатель.
- Добро пожаловать, дорогие мои, в мир сказок. Ребята, а вы любите сказки? Мир сказок велик, богат и разнообразен. В сказке бывают волшебные вещи: ковер-самолет, волшебная палочка, сапоги-скороходы. Сказки учат нас, что такое хорошо и что такое плохо. А какие чудеса происходят в сказках! Коза с козлятами умеют говорить, как люди! Колобок из муки оживает, катится, да еще и разговаривает с животными!
Я приглашаю вас еще раз побывать в наших любимых сказках и посмотреть, как поступают животные в сказках в некоторых ситуациях, и что из этого получается.
Как мы можем попасть в сказку? (сказать волшебное заклинание, полететь на ковре-самолете, взмахнуть волшебной палочкой, попросить золотую рыбку, взять волшебный клубок)

I. Ты, клубочек повернись,
По дорожке покатись,
Сказка, сказка, покажись!
(родители показывают фрагмент сказки «Кот, петух и лиса», кукольный театр).
Воспитатель - Что неправильно сделал Петушок? (Высунулся в окошко).
Воспитатель – Да, лиса перехитрила его. А как вы думаете, Петушку было страшно? (Да!)
Воспитатель – А что нужно делать, когда к нам стучится незнакомый человек? (Не отвечать. Спросить: - Кто там? Не открывать дверь.)
Воспитатель – Правильно, молодцы!

II. Ты, клубочек повернись,
По дорожке покатись,
Сказка, сказка, покажись!
(посмотрим эпизод из сказки «Встреча лисы с колобком»)
Воспитатель – Катится колобок по лесной дорожке, а навстречу ему лиса.
Лиса – Какой ты румяный, душистый, колобок.
Воспитатель – А колобок рад не рад, что его похвалили, и запел свою песенку!
Колобок – Я колобок, колобок
Лиса – Какая чудесная песенка. Да вот беда, что-то я плохо слышу. Сядь ко мне на носок, да пропой песенку еще разок.
Воспитатель – Колобок прыгнул лисе на нос и запел.
Колобок – Я колобок, колобок
Лиса - Какая хорошая песенка, сядь ко мне на язычок, да пропой песенку последний разок.
Воспитатель – Колобок прыгнул лисе на язычок, а она его –ам – и съела!
Воспитатель – Ребята, вам жалко колобка? (Да)
- Какая лиса? (Хитрая, злая, плохая, обманщица)
- Что нужно было сделать колобку, чтобы лиса его не съела? (не верить хитрой лисе, не садиться лисе на нос, не петь ей песенку)
- А как нужно было спасаться от лисы? (бежать быстрее от лисы).
Воспитатель – Не только колобку нужно быть осторожным с незнакомыми животными. Детям тоже нужно соблюдать правила осторожности:
- если вы хотите погулять, то нужно спросить разрешения у мамы или папы,
- не подходить к чужим людям,
- не брать у них конфеты, разные сладости, игрушки,
- не уходить с чужими людьми от дома.

III. Ты, клубочек повернись,
По дорожке покатись,
Сказка, сказка, покажись!
Наши ножки топают по дорожке, догоняют клубочек.
(аудиозапись – отрывок из сказки «Гуси-лебеди»)
Воспитатель – Узнали сказку? Как называется? («Гуси-лебеди»)
- Ребята, девочка правильно поступила? (нет)
- А что она сделала? (не послушалась родителей, оставила маленького братца одного на улице, а сама убежала к подружкам)
- Как нужно было сделать? (не надо было никуда уходить из дома, а ждать папу и маму)
- Правильно, дети, маму и папу нужно слушаться.

IV. Ты, клубочек повернись,
По дорожке покатись,
Сказка, сказка, покажись!
Воспитатель – Нам нужно с вами, ребята, пройти через густой лес за клубочком.
Игра «Пройти через густой лес»
(видеозапись отрывка из сказки «Волк и семеро козлят»)
Воспитатель – Как называется сказка? («Волк и семеро козлят»)
- Почему волку удалось обмануть козлят и посадить их в мешок? (не послушались маму козу, она наказала не открывать дверь волку, а козлята не послушались и открыли, поэтому с ними случилась беда)
- Если бы козлята послушались маму и не открыли волку дверь, как бы кончилась сказка? (волк бы ушел и козлята остались бы живы)

Итог
Воспитатель – Ребята, вы запомнили, как надо себя вести, чтобы не случились неприятности:
- слушаться маму и папу,
- не открывать дверь незнакомым людям,
- не уходить от дома с чужими людьми,
- не брать у них конфеты, разные сладости и игрушки.
Воспитатель – Молодцы! Ребята, вам Василиса Премудрая дарит книгу «Сказки», «Театр-сказку «Заюшкина избушка».
- А сейчас попрощаемся с гостями, и мы с вами поиграем в ту сказку, которая вам нравится.





15