Исследовательская работа Какие тайны скрывает почерк?

«По когтям узнаю и льва» или «Какие тайны скрывает почерк?»Автор проекта: Нестеров НикитаНаучный руководитель проекта: Е.В. Усынина Исследовательский проект
Эпиграф «Как нет людей одинаково говорящих, так и нет людей одинаково пишущих». Аристотель
Краткая аннотация Педагоги с первого класса учат, чтобы ученики аккуратно выписывали буквы так, как это показано на доске, точно соблюдая расстояние между буквами, наклон и прочие законы чистописания. И хотя всех учат одинаково, ко всем предъявляют одни и те же требования, почерк у всех детей разный. Почему? От чего это зависит? Может быть от характера человека? Данный проект нацелен на то, чтобы найти ответ на этот вопрос.
Актуальность проекта: Многие ли из нас в состоянии по почерку сказать что-нибудь о себе или своих знакомых? А ведь почерк каждого человека абсолютно индивидуален, как отпечатки пальцев и его голос. Это позволяет отличать всех людей друг от друга. С помощью почерка можно определить черты характера, а также склонностей и предрасположенностей человека к тем или иным поступкам. Почерк отражает особенности личности, может рассказать о привычках, чувствах и мыслях человека в тот момент, когда он взял ручку и что-либо написал. Цель проекта:Задачи:1.Провести анкетирование родителей (цель – узнать черты характера детей).2.Собрать и обработать информацию по теме проекта.3.Провести анализ почерка группы учащихся 3А класса.4.Сделать выводы. Оформить результаты.5.Представить презентацию проекта. Выяснить, можно ли по почерку определить характер человека. Главный вопрос проекта:Можно ли определить характер человека по почерку? Проблемные вопросы:1.Что такое почерк?2.Какие признаки почерка существуют? 3. Какая наука изучает почерк человека?4.Передается ли почерк по наследству?5.Как «прочитать» характер человека по почерку? Гипотеза:Я предполагаю, что почерк человека каким – то образом связан с его характером, но как…? План работы:Проведение анкетирования.Сбор и обработка информации по теме проекта.Проведение исследования, оформление результатов.Презентация проекта.Размещение материалов проекта в сети Интернет. Информационная справка:Почерк – это манера писать, характер начертаний букв в письме. Индивидуальная манера, характерные черты.Характер - совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении. Сильный, волевой, твердый , смирный и т.д.Графология – учение о почерке как отражении свойств характера и психических состояний человека. Из словаря С.И. Ожегова Это интересно:Почерк любого человека характеризует его своеобразный внутренний мир, особенности характера и даже настроения.Почерк окончательно формируется уже в старших классах школы. С течением времени он может изменяться лишь в деталях, основные же его признаки останутся у человека на всю жизнь. Даже если мы попытаемся изменить свой почерк, опытный эксперт, уличив наш измененный и обычный почерк, легко найдет его общие элементы и выявит писавшего.В мире не существует двух одинаковых почерков, так же как и одинаковых характеров. Даже если на первый взгляд, кажется, что почерки и характеры людей похожи как две капли воды, на самом деле это не так, они индивидуальны. Ученые установили, что почерк во многом зависит от генов. На характер письма влияет сразу несколько факторов — жизненный опыт, характер и то, как именно человека в детстве учили писать.Генетика также оказывает немаловажное влияние на почерк: он зависит и от анатомических особенностей — например, костная структура определяет, как именно человек будет держать ручку. Координация, глазомер, мышечная память и умственные способности (которые определяют умение обучаться правописанию) — тоже играют не последнюю роль в характере почерка.Однако главное то, что люди, почерк которых похож на почерк их родителей, не получили его в наследство, а, скорее всего, скопировали, пусть даже бессознательно: "Эта тенденция часто возникает в подростковом возрасте, когда человек начинает экспериментировать со своим почерком". Это интересно: Признаки почерка:Варианты почерков №1 и №2 Подобные почерки чаще всего встречаются у девочек подростков. Они сосредоточены на себе и своих чувствах. Они упрямые и эгоистичные, хотят быть независимыми, переживают по поводу своей внешности и имиджа. Вариант почерка №3Автор этого почерка часто прячется за «масками». Он расчётливый, расчетливость, манипулирует окружающими, причем незаметно для самих жертв. Вариант почерка №4Такой почерк в основном у молодых женщин. Они живут с постоянным чувством долга, критичны к себе, готовы пойти на самопожертвование. Вариант почерка №5Это почерк взрослых женщин. Они испытывают страх и не умеют выражать свою индивидуальность, напряжены и неспособны на быстрые решения. Вариант почерка №6Это почерк эмоционального человека. Он всегда старается держать под контролем свои эмоции, самокритичен. Ему важны почтение и признание окружающих. Вариант почерка №7Почерк мужчины, который любит доминировать, предпочитает быть победителем. У него часто меняется настроение. Плохо ориентируется в быту, много разговаривает, перебивая собеседника. Не думает о будущем, для него важно то, что происходит «здесь и сейчас». Вариант почерка №8Автор этого почерка индивидуалист. Ему характерно чувство превосходства. В отношениях с другими людьми проявляет нечувствительность. Он часто играет роль и старается выглядеть умнее в глазах других. Ход исследования:1. Анкетирование родителей.2. Письмо текста.3. Анализ почерка.4. Сравнение полученных результатов с описанием родителей.5. Выводы. Практическая часть Анкетирование родителей:Цель: выяснить, как характеризуют родители своих детей и сравнить с результатами графологического анализа. Ход анкетирования: Родителям была предложена таблица, в которой прописаны основные черты характера и виды темперамента человека.Родителям нужно было отметить те качества, которыми обладает их ребёнок. Для проведения графологического анализа мне понадобились: тексты, написанные от руки на чистом листе бумаги (как минимум четыре предложения с подписью).грифельные карандаши (так легче оценивать нажим).Советы:Анализируемый документ должен быть написан при таких обстоятельствах, когда человек спокоен и никуда не торопится. Мы это сделали на уроке. Графологический анализ (методика психолога, графолога Михаила Петухова) Обработка результатов:1. Я провёл графологический анализ почерка 20 моих одноклассников, используя методику графолога Михаила Петухова.2. Полученные результаты сравнил с характеристиками, составленными родителями.3. Сделал выводы. Результат исследования:6 уч-ся 70 % 30 %Вывод: диагностика графолога М. Петухова работает. По почерку можно узнать о характере и личности человека. Ценность полученного опыта: С помощью (ГАП) можно выбирать себе друзей.Определять характер человека, чтобы узнать его намерения и поступки.(ГАП) помогает сыщикам находить опасных преступников.Может стать полезным для руководителей предприятий при подборе людей на служебные должности. (ГАП) может стать подспорьем в руках учителей для определения характера, стимулирования развития в учениках хороших черт и исправления плохих. По организаторским способностям, которые могут быть определены по почерку, выдвигается кандидатура лидера (например, партии). Выводы: Гипотеза о том, что по почерку человека можно определить его характер, подтвердилась. Цель исследовательской работы достигнута. Надеюсь, что данная работа, написанная в сжатой форме, будет полезной для всех любознательных людей, желающих испытать возможности графологии. Постскриптум:Необычное в обычном замечайте!
Спасибо за внимание!!!
Информационные источники:http://pedsovet.su/http://previews.123rf.com/images/polkanhttps://yandex.ru/images/searchhttp://www.starfate.ru/ezo/analiz_obrazca_pocherka.htmlhttp://www.devchatam.ru/graf