Конспект урока по окружающему миру Лес и человек 4 класс

Конспект урока по окружающему миру на тему
«Лес и человек»
Учитель начальных классов:
Свирина Жанна Евгеньевна
Тема: Лес и человек
Цели:– научить детей бережному отношению к лесу;
– продолжить формирование умения учащихся видеть красоту родной природы. – развивать познавательный интерес, творческое мышление;
- развитие анализа, синтеза, творческого мышления;
сформировать у учащихся представление о роли леса в жизни человека и природы;
- познакомить с экологическими проблемами в жизни леса, которые возникли по вине человека, с охранной деятельностью людей в зоне лесов.
Ход урока
I Организационный момент.
Ребята, совсем скоро начнется наш урок. Но прежде давайте поприветствуем гостей, которых очень рады видеть на нашей встрече.
II Сообщение темы и целей урока.
Послушайте вступление к уроку:
« Много на нашей земле разных чудес: и высокие горы, и глубокие реки, и ледяные моря, и жаркие пустыни. Но, пожалуй, самое большое чудо – это лес. Зайдёшь в прохладную лесную чащу и сколько же всего услышишь и увидишь! Листья зашелестели, птицы поют, кто-то в траве шуршит. Сколько же в лесу всяких тайн!
Ребята, а кто должен оберегать лес? (это должны делать люди)
- Кто сформулирует тему нашего сегодняшнего урока?
- Тема нашего урока «Лес и человек».
А девизом к уроку будут слова Н.И. Сладкова: « Чтобы беречь землю, природу, надо ее полюбить, чтобы полюбить – ее надо знать».
III Актуализация опорных знаний.
- Вспомните, кто в лесу живет и что в лесу растет.
IV Физминутка для отдыха глаз.
Давайте погуляем по лесу. Встаньте, пожалуйста. Будьте внимательны.
Если я называю птицу – вы поднимаете глаза вверх, если деревья и кустарники – смотрите по сторонам. Если я называю грибы, вы смотрите под ноги. Но я расставила вам ловушки. Если услышите название животного или растения, которое в лесу не встретишь – закрывайте крепко глаза.
- Кукушка, липа, лисичка, дрозд, малина, клёст, опенок, крокодил, сова, ежевика, верблюд)Молодцы! Вы справились с заданием. Садитесь на свои места.
V Работа над новым материалом.
Каждую минуту на Земле люди вырубают примерно 20 гектаров леса, может случиться так, что в недалеком будущем на Земле совсем не останется лесов. Что же тогда ожидает нас, людей?
- Для того, чтобы исследовать этот вопрос и найти на него ответ, поработаем в группах и выясним значение леса для человека.
(Человек дровами обогревает дом, а дрова – это деревья, которые росли в лесу. Значит, лес для человека – это источник топлива.)(Если мы посмотрим вокруг, то мы увидим множество вещей, сделанных из дерева: шкафы, стулья, полы, двери. Из дерева строят и дома. Даже у нас на столах лежат карандаши, линейки. Тетради и книги тоже сделаны из дерева)( В лесу человек может найти себе пищу – это ягоды, орехи, грибы, даже чистую воду.)
(Лесные растения выделяют огромное количество кислорода и поглощают очень много углекислого газа. Лес очищает воздух от пыли. Там, где растет лес не мелеют реки. Лес защищает почвы от ветра, а корни растений не дают почве разрушаться).- Мы очень хорошо потрудились. Посмотрите, какая у нас получилась схема. Какие же роли выполняет лес?
Лес прекрасное место отдыха. С одной стороны он нас радует своей красотой, а с другой – лес оказывает благотворное влияние на здоровье человека: листья многих деревьев вырабатывают особые вещества – фитонциды.
- Откройте учебник на с. 106. Найдите в чем особенность фитонцидов.
Фитонциды –это особые полезные вещества, которые выделяют в воздух листья деревьев. Они убивают болезнетворных микробов. Огромно значение хвойных деревьев в жизни человека. Ведь хвоя выделяет в воздух большое количество фитонцидов. Бактерицидными свойствами обладает также и смола хвойных деревьев. Если в дереве образуется трещина, то вытекающая смола закрывает ранку, и таким образом предохраняет растение от проникновения вредных микроорганизмов
VII Составление правил поведения в лесу.
Учитель дает утверждение:
«Лес – прочное природное образование. Леса существуют на земле сотни, тысячи лет. НИЧТО и НИКТО не может уничтожить лес…»
- Так ли это?
- Кто может уничтожить лес?
лес может уничтожить человек, потому что люди в лесу вырубают много деревьев для изготовления мебели, домов. Из-за этого многие животные теряют свое жилье и пищу.
- Посмотрите, как в настоящее время идет заготовка древесины.
Людям казалось, что лесов так много, что их невозможно вырубить. Теперь стало ясно: леса в опасности!
- Какие чувства у вас вызывают эти фотографии?
- Разные чувства вызывают эти фотографии, но я рада, что вам небезразлична судьба леса, что вас волнует создавшаяся проблема – это значит, что вы будете искать пути ее решения.
Вот во что может превратиться лес, если люди не будут убирать за собой мусор. Вы уже знаете, что пластмассовые бутылки и стеклянные предметы не гниют даже в земле. Их не в коем случае нельзя оставлять в лесу, а об осколки разбитых бутылок могут пораниться животные.
«Красная книга»
- Человек издавна убивал животных, добывая себе пищу, но это было необходимо для выживания людей, и они убивали не больше, чем могли съесть. Сейчас же неумеренная охота привела к полному или почти полному истреблению некоторых видов животных. В настоящее время охота на лесных животных ограничена, а браконьерство наказывается по закону. Многие виды редких животных взяты под охрану, а растения и животные, занесенные в Красную книгу, находятся под особой охраной.
В лесной зоне созданы заповедники. Об одном из таких заповедников «Тебердинском», который находится недалеко от наших мест, расскажет ….
«Тебердинский государственный заповедник находится в Карачаево-Черкессии Он был создан в марте 1936 года. Его территория, около 85 тыс. га, раскинулась по северному склону Главного Кавказского хребта. Заповедная зона имеет подковообразную форму, разрезанную посередине рекой Тебердой. В заповедных горах насчитывается более ста озер. Немало здесь и водопадов, кое-где бьют и минеральные источники.Лето в заповеднике прохладное, а зима мягкая, теплая. Зима наступает в конце ноября или в декабре. А через три-четыре месяца, в середине марта, уже заметны все признаки весны.В заповеднике очень много разнообразных растений. Только цветковых растений здесь встречается около 1200 видов, причем 186 из них произрастают только на Кавказе. Оригинален и животный мир заповедника. В лесах можно встретить кабана, медведя, лисицу, белку, зайца. Реже – оленя, косулю, рысь. Много здесь и птиц главным образом из отряда воробьиных.Служба заповедника не только охраняет диких животных, но и улучшает условия обитания. Каждый год здесь особым способом ведут учет диких животных, постоянно наблюдают за их жизнью в горах.
Хотелось бы сегодня поговорить еще об одном поступке человека.
Послушайте стихотворение В.Шефнера «Лесной пожар»
Забывчивый охотник на привале
Не заметал, на растоптал костра.
Он в лес ушел, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра…
А утром ветер разогнал туманы,
И ожил потухающий костер.
И, сыпля искры посреди поляны,
Багровые лохмотья распростер.
Он всю траву с цветами вместе выжег,
Кусты спалил, в зеленый лес пошел
И заметался со ствола на ствол.
И лес гудел от огненной метели,
С морозным треском падали стволы,
И, как снежинки искры с них летели
Над серыми сугробами золы.
Уч-ль: - Какой поступок человека стал грозной бедой для леса?
(Человек не затушил костер, а он, разгоревшись, превратился в лесной пожар)
- А ведь этого могло не случится, если бы человек соблюдал правила разведения костра, не забыл его погасить и убедиться в том, что костер не разгорится вновь.
VIII Закрепление.
- Как вы думаете, почему некоторые люди не выполняют правила поведения в лесу?
( ответы детей)
- Придумайте и нарисуйте знаки, которые бы отражали опасные для леса действия человека. (груды мусора, вырубка деревьев, разведение костров, срыв цветов)
Домашнее задание.
X. Итог урока.
1. Заключительная беседа.
- Спасибо за интересную работу на уроке.
- Что больше всего запомнилось?
- Что узнали нового?