Геометриялы? прогрессияны? ал?аш?ы n-ші м?шесіні? формуласы

Тексерілді ________________
САБАҚ:
Пән: математика математика
Күні: 19.01.16
Мұғалім Көпенбаева Айсұлу
СЫНЫП: 9 б
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқумақсаты (мақсаттары) Сабақтың тақырыбы:Геометриялық прогрессияның алғашқы n-ші мүшесінің формуласы
Геометриялық прогрессияның алғашқы n - мүшесінің формуласын енгізу және оны есептер шығару барысында қолдану дағдысын қалыптастыру.
Сабақ мақсаттарыБарлық оқушылар:
•Геометриялық прогрессияның алғашқы n-ші мүшесінің формуласын
білу керек.
Оқушылардыңбасымбөлігі:
• Геометриялық прогрессияның алғашқы n-ші мүшесінің формуласына есеп шығара алу керек.
Кейбіроқушылар:
• Геометриялық прогрессияның алғашқы n-ші мүшесінің формуласын теорияда практикада пацдалана білу керек.
ТілдікмақсатОқушылар:
• Геометриялық прогрессияның алғашқы n-ші мүшесінің формуласына есеп шығара алады
Негізгісөздер мен тіркестер:арифметикалық прогрессия,геометриялық прогрессия,еселік,айырма.
Сыныптағы диалог/жазылымүшінпайдалытілдікбірліктер:
Талқылауғаарналғантармақтар:
Геометриялық прогрессия дегеніміз не?
Сізнеліктен ... екенінайтааласыз ба?
Еселік пен айырма туралы айта аласыз ба?
Жазылымбойыншаұсыныстар:
Алдыңғы оқуАрифметикалық прогрессия
ЖоспарЖоспарланғануақытЖоспарланған жаттығулар (төмендежоспарланған жаттығулармен қатар,
ескертпелердіжазыңыз) РесурстарБасталуыБілу
Түсіну-
"Түртіп алу" стратегиясы  Миға шабуыл.топқа бөлу.қима қағаздар арқылы.төртбұрыш.үшбұрыш.дөңгелек.сол арқылы үй тапсырмасын тексеру.уйге берілген есеп шығады.оқушылар бір бірін тексереді
Корзинадағы әріптер(формулаларды табу)
Үш топқа жеке тапсырма беріледі
Арифметикалық прогрессияның н ші мүшесінің формуласы:
Арифметикалық прогрессияның алғашқы н мүшесінің қосындысының формуласы:

Арифметикалық прогрессияның кез келген мүшесін табу формуласы:
Жаңа сабақ : жаңа сабақты оқушыларға жеке таратып беру.5мин ішінде оқушылар жаңа сабақты оқып түсінгендерін айтады.содан кейн мұғалім жаңа сабақты өзі түсіндіріп өтеді.
Екінші мүшесінен бастап есептегендегі кез келген мүшесі алдыңғы мүшесін,нөлден өзге қандайда бір тұрақты санға көбейткенде шығатын сандар тізбегін геометриялық прогрессия деп атаймыз
Формуласы:
Келесі мүшесін алу үшін алдыңғы мүшесіне көбейтілетін сан геометриялық прогрессияның еселігі деп аталады.
Геометриялық прогрессияның н ші мүшесінің формуласы:
Мысалы:
Үлестірме парақшалар.
математика оқулығы -9, электронды оқулық.
ОртасыҚолдану
Практикалық жұмыс:
Есеп: 232 есеп әр топқа беріледі
Тапқыр болсаң шешіп көр.Үш топқа деңгейлік тапсырмалар беріледі.
Оқулықпен жұмыс.
Сергіту сәті
Аяқталу
Талдау
Жинақтау
Үйге тапсырма Екі қолды жұмысқа жұмылдыру.
Оқушылар екі қолында қаламсап алып,бір мезгілде екі қолымен мынадай әрекеттер орындайды.
Оң қолымен бір үшбұрыш,сол қолымен бір дөңгелек
Оң қолымен төртбұрыш,жұлдызша
Оң қолымен атын,сол қолымен фамилясын жазады.
Қалған оқушылар партада отырып орындайды.«Сәйкестендіру» есептің дұрыс жауабын сәйкестендіру
B1=4, q=2 b3-? 16
B1=6. Q=3 b3-? 162
B1=10. Q=0.5 b5-? 0. 625
B1=25.q=2 b2-? 100
Ұяшықтарда жаңа сабаққа байланысты сұрақтар жасырылған.
20 20 20
30 30 30
40 40 40
20.геометриялық прогрессияға мысал
20.геометриялық прогрессияның еселігі дегеніміз не?
20.геометриялық прогрессияның n ші мүшесінің формуласы?
30БЕЙне сұрақ
30.еселікті қалай табамыз
30.геометриялық прогрессияның кез келген мүшесін табу формуласы
40.геометриялық прогрессия дегеніміз не
40.Геометриялық және арифметикалық прогрессияның айырмашылығы неде?
40.бірінші мүшесін ескермегенде қалған мүшелерінің бәрі бірдей болатын геометриялық прогрессия болама?
233.234 есептерді шығару
Интерактивті тақта, флипчарт
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз қабілеті
жоғары оқушыларға
тапсырманы
күрделендірудіқалайжоспарлайсыз? Бағалау – фишкалар арқылы бағалау
Қызыл:жақсы
Көк: орташа
Жасыл: төмен
Пәнаралықбайланыс
Қауіпсіздікжәнееңбекті
қорғауережелері
АКT-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс•Презентациядағы күрделі есептерді қосымша беремін.
• қазақ тілі, физика.
Рефлексия
Сабақ / оқумақсаттары
шынайыма?
Бүгін оқушылар не
білді?
Сыныптағыахуал
қандайболды?
Мен жоспарлаған
саралаушаралары
тиімді болдыма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердімбе? Мен өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім және
неліктен? Нысана:Бүгінгі сабақ арқылы не түйгендерін нысанаға ілу