Конспект занятия учителя-дефектолога на тему Одежда и обувь (1 класс)

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат № 15 (VIII вида) города Белово»
Конспект занятия «Одежда и обувь» для обучающихся 1 класса
по разделу «Развитие устной речи на основе изучения
предметов и явлений окружающей действительности»

Учитель-дефектолог
Полякова Ю.В.
Белово 2015
Развитие устной речи на основе изучения
предметов и явлений окружающей действительности
Тема: «Одежда и обувь»
Программные задачи: Закреплять знания обучающихся о названиях предметов одежды, обуви (названия, детали, обобщенное название в зависимости от времени года, уход за ними); об одежде для мальчиков и девочек. Упражнять в образовании относительных прилагательных, согласовании прилагательных с существительными в роде, числе и падеже. Воспитание аккуратности, внимания.
Демонстрационный материал. Картинки «Одежда», «Обувь», мяч
Раздаточный материал. Иллюстрации с изображением одежды, разрезанные на 5 частей, контурные картинки с одеждой на каждого ребенка
Ход
1. Беседа «Наша одежда»
- Что вы назвали, как эти вещи можно назвать одним словом?
- Как называется одежда, которую носят женщины? (мужчины, дети)
- Какое сейчас время года?
- Значит, какая нужна одежда в это время года?
- А зимой? Летом?
- Из чего шьют одежду?
2. Игра «Самый внимательный продавец»
Я буду покупателем и буду называть то, что хочу купить. А вы, как хороший продавец, должны запомнить все мои покупки - повторить и принести соответствующие картинки. Начинаем игру.
- Тапки – ботинки – босоножки
- Сапоги – ботинки – туфли
- Тапки – туфли –сапоги
- Кеды – ботинки – сапоги
- Кроссовки – тапки – туфли
- Как можно назвать одним словом все предметы которые вы называли?
Сегодня мы будем говорить о одежде и обуви.
3. Физминутка
Посчитаем в первый раз, (Хлопки ладонями)
Сколько обуви у нас. (Удары кулачком по столу)
Туфли, тапочки, сапожки (загибаем по 1 пальчику начиная большого)
Для Наташки и Сережки,
Да еще ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот эти валенки
Для малышки Галеньки. Н. Нищева4. Работа с раздаточным материалом.
У каждого ребенка картинка с изображением одежды, разрезанной на 5 частей. Составь свой предмет одежды и опиши его.
5. Игра с мячом «Какой одежды много продается в магазине»
Необходимо назвать множественное число названной мной одежды. Например, юбка – много юбок. (Кофта, брюки, майка, шорты, шуба, плащ, куртка, шапка, шарф, носки, гольфы, платье, сарафан, перчатки).6. Игра «Мы - модельеры»
Присаживайтесь за столы. У каждого на столе лежат цветные карандаши и раскраска с изображением одежды. Представьте, что вы модельеры или дизайнеры, которые будут придумывать новую одежду и обувь. Необходимо раскрасить рисунок и затем рассказать о них: «У моего платья есть рукава, манжеты, воротничок, пояс, пуговицы, карманы, сборки».7. Рефлексия
- О чем мы сегодня разговаривали?
- Что вам понравилось больше всего?

Список литературы
Нищева, Н.В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики /Текст, иллюстрации. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008. – 66 с.
Тематический словарь в картинках «Одежда», «Обувь».