Ыбырай Алтынсарин — а?артушы педагог 10-класс

{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Жылдар сөйлейді1841-891850-571859186018641876-791864-89 «Патшаның отарлау, еріксіз орыстандыру саясаты қазақ даласын жайлаған заманда Ыбырайдың діни мистикалық оқуға да, орыстандыру-шоқындыру ісіне де бет бұрмай, екі оттың арасынан өзінің ағартушылық идеясын аман алып шығуы – теңдесі жоқ елін сүйген патриоттық сезімнің күші еді.» (Мекемтас Мырзахметұлы.) Ыбырай Алтынсарин -Ағартушы педагог «Ыбырай орыстың мәдениет мектебін танымаса, Ушинский бастаған педагогикалық жаңалықтарды білмесе, орыстың адамгершіл, прогрессшіл классикалық әдебиетінің нәрінен қорек алмаса, Ыбырай болмас еді…» (Мұхтар Омарханұлы.) «Мектеп - қазақтарға білім берудің басты тұтқасы… Үміт мектепте, қазақ халқының келешегі мектеппен байланысты... Халық мектептері үшін ең керектісі – оқытушы. Тамаша педагогика құралдары да, ең жақсы үкімет бұйрықтары да, инспектор бақылауы да оқытушыға тең келе алмайды...» (Ы. Алтынсариннің губернаторға жолдаған баяндама хатынан) 1862 жылы:“...молдалар оқытып жүрген татар, араб, парсы кітаптарының бәрі де адам баласын дұрыс ойдан адастырады, кері кетіреді. Мәселенің ең мәнді жері: қазақтарға татар фанатизмінің ықпалын тигізбеу ғой. Ондай ықпалдан құтқару үшін мазмұны балалардың білімін көтеретін, тақырыбы оларды қызықтыратын кітаптарды асықпай, бірақ алған бағыттан қайтпай, қазақтың өз тілінде өздеріне таныс әріппен шығара білу керек”,- дейді. Хрестоматияның алғы сөзінде:- Бұл кітапты құрастырғанда мен ана тілімізде тұңғыш рет шыққалы отырған жалғыз кітаптың орыс-қазақ мектептерінде тәрбиеленіп жүрген қазақ балаларына және қазақ халқының оқуына жарайтын кітап бола алу жағын көздедім,- деп тұжырымдаған. Ерекшелігі Ана тілін таза үйретуге пайдалы Діни мектептердегідей емес, таза ойлауға үйретедіЖақсы істерге баулитын рухани оқулықҚазақ тіліне орыс графикасын енгізді Топтық жұмыс {7DF18680-E054-41AD-8BC1-D1AEF772440D}“БББ” әдісіБұрыннан білемінБүгін білдімБолашақтабілгім келеді Үйге тапсырма:Ғафу Қайырбековтің “Дала қоңырауы” атты поэмасын оқу Бағалау5432Теориялық білімін, практикада қолдана алатын, ойын жеткізе алатын, шығармашылық жұмыста ойы терең, сөзге шебер, талдауға жүйрік, ізденімпазТеориялық білімді, практиалық біліммен ұштастыра алады, бірақ практикалық жұмысты орындай білгенмен, тілі жатық емес, қорытындылауға, түйіндеуге келген. Ойы шашыраңқы, ізденуде, талдауда, шығармашылықта белсенді қатысатын оқушы. Теориялық білімді қабылдауы нашар. Практикада қолдана алмайды, жете меңгермегендігі байқалады. Талдауы жоқ, ізденімпаздығы төмен, шығармашылдығы бәсең.- Шақырып оқу, білім нұр таңына,Орнаған бәйтеректей жыр бағына.Ол өлең – мынау еді, талмай самғап,Ұрпақтың кеткен озып ұрпағына:“Кел, балалар, оқылық,Оқығанды көңілгеЫқыласпен тоқылық!” (Ғ.Қайырбеков.)