Використання інформаційних технологій на уроках в початкових класах

Інформаційні технології як засіб розвитку творчого мислення в початковій школі на уроках і в позакласній роботі
Давня мудрість говорить: «Якщо твої плани розраховані на рік – сій хліб, якщо на десятиріччя – посади дерево, якщо на віки – навчай дітей». Школа є тією лабораторією, де навчають і виховують учнів,розкривають можливості кожної дитини та розвивають її творчий потенціал. Адже людина починається з матері, а з учителем вона продовжується. І саме вчитель може навчити й виховати творчу особистість.
Починаючи свою роботу, вчитель перш за все повинен думати про дітей і пам’ятати, що продуктивною для них буде та праця, яка приносить радість.
Хочу розповісти про те, як я використовую в початковій школі на уроках і в позакласній робот і інформаційні технології.
Інформаційні технології призначені для зниження трудомісткості процесів використання інформаційних ресурсів.
На сьогоднішній день інформаційні комп’ютерні технології можна вважати тим новим способом передачі, який відповідає якісно новому змісту навчання і розвитку дитини. Цей спосіб дозволяє дитині з захопленням і цікавістю вчитися, розвиває інтелектуальну діяльність учнів
Використання ІКТ охоплює такі сфери:
Навчальну діяльність.
Позакласну роботу.
Активізацію творчої діяльності учнів та вчителя.
Впровадження ІКТ здійснюється за такими напрямками:
створення презентацій, відео- і аудіо файлів, фото слайдів до уроків;
використання готових навчальних програм;
работа з ресурсами Інтернету;
розробка і використання власних авторських програм.
Використання ІКТ в навчальному процесі дозволяє:
наочно уявити навчальний матеріал;
підвищити якість засвоєння навчального матеріалу;
підвищити пізнавальну активність;
підсилити освітні ефекти;
здійснювати диференційований підхід підхід до учнів з різним рівнем підготовки до навчання.
Використовуючи сайти Інтернету, добираю наочний матеріал для своїх уроків: картинки, фотографії, аудіо файли, звукові ефекти, відео файли, фільми тощо.
Для уроків української мови, математики, природознавства створюю свій матеріал. Одним із таких інструментів є програма PowerPoint. Презентація дозволяє вчителю ілюструвати свою розповідь. Це допомагає не перевантажувати зоровий простір, фіксуючи увагу на досліджуваному об’єкті. Крім того, учитель може повернутися до будь якого елементу уроку, витрачаючи мінімальну кількість часу, використовуючи гіперпосилання.
Презентації ефективно використовуються на різних етапах уроку, зорове сприйняття досліджуваних об’єктів дає змогу швидше і глибше сприймати навчальний матеріал. Наприклад, у 2 класі на уроці природознавства вивчаємо тему: «Однорічні та багаторічні рослини». Під час пояснення нового матеріалу вдало використати презентацію (елементи).



При створенні слайдів доцільно використовувати анімацію, яка допомагає вчителю поетапно викладати навчальний матеріал. Виділення об’єктів, пересування їх по слайду акцентує увагу учнів на головному в досліджуваному матеріалі тощо.
На уроки математики створюю схеми-таблиці для вивчення і кращого засвоєння матеріалу ( розв’язання задач).


Проведення уроку з використанням інформаційних технологій дозволяє вчителеві перекласти частину своєї роботи на комп’ютер.
Зауважимо, що комп’ютер не замінює вчителя, а тільки доповнює його. Підбір навчальних комп'ютерних ігор залежить насамперед від поточного навчального матеріалу й рівня підготовки учнів. Наявність різних програмно-педагогічних розробок забезпечує можливість вибору для вчителя, який творчо працює, й дозволяє використовувати їх із різними навчальними програмами й методичними посібниками .
Так наприклад, під час вивчення теми «Гриби в природі» учнями третього класу вчитель може скористатися програмою Microsoft PowerPoint для створення презентації як джерела навчальної інформації.
Для кращого сприйняття та засвоєння інформації дітьми про будову та розмноження грибів вчитель може використовувати інтерактивні плакати (рис.1).

Рис.1.Інтерактивний плакат з теми « Гриби в природі».
Цей вид діяльності дає можливість вчителю проявити творчість, індивідуальність, уникнути формального підходу до проведення уроків. Підготовка презентацій - серйозний, творчий процес, кожен елемент якого повинен бути продуманий і осмислений настільки, щоб його сприйняли учні.
Інформаційні технології зручно використовувати при проведенні годин спілкування, які відразу стають цікавішими і кориснішими для дітей. Для проведення години спілкування, позакласного заходу частіш за все використовую презентацію. Безліч фотографій, відео фрагментів, музики дозволяють зацікавити абсолютно всіх дітей класу. Також учні беруть активну участь у підготовці подібних заходів. Матеріал для тематичних годин спілкування діти знаходять в Інтернеті, використовуючи пошукові системи, в газетах, літературі та інших джерелах.
Використання ІКТ на виховних заходах сприяє:
розвитку інтересу учня до цього заходу;
розвитку вмінь і навиків роботи з інформаційними ресурсами;
ефективному керуванню увагою учня;
активізації пізнавальної діяльності;
формуванню навичок дослідницької роботи;
підвищенню інформаційної культури.
Учні набувають досвіду, підвищується самооцінка, оскільки вміння працювати з комп’ютером є одним із елементів сучасної молодіжної культури.
При підготовці й проведенні позакласних заходів з учнями використовуються такі прикладні програми, як MSPowerPoint, MSPublisher, графічний редактор AdobePhotoshop, музичні програвачі, тощо, які роблять позакласну роботу яскравою та запам’ятовуючою.
Години спілкування, які проводяться з використанням ІКТ, сприяють розвитку самооцінки учнів, їх знань та навичок, виробляють вміння бачити сильні і слабкі сторони своєї особистості, характеру. Використання ІКТ у виховній роботі надає широкі можливості для реалізації різних проектів.

Нові сучасні технології допомагають не тільки в роботі з дітьми, але й з їх батьками. Часто доводиться відчувати труднощі з проведенням батьківських зборів. Не секрет, що більшість батьків не люблять їх відвідувати. Завжди знаходяться причини, з яких вони не можуть (або не хочуть) бути присутніми. Завдання класного керівника – зібрати їх всіх. Є безліч методів для розв’язання цієї проблеми. І один із них це – використання ІКТ. Використовуючи фото і відеоматеріали з життя класу,презентації з різних тем, пропонуючи діаграми успішності і якості знань, можна зробити батьківські збори яскравою подією. Кожному з батьків вручити «Пам’ятку для батьків», виготовлену у програмі MSPublisher, де записати найважливіші новини та проблеми їхніх дітей та класу. Такі збори усі батьки будуть відвідувати з задоволенням.
З батьками, як і з дітьми корисно проводити анкетування, порівнюючи думки дітей і батьків з різних питань, організовувати педагогічні консультації, проводити індивідуальну роботу. Для поліпшення взаєморозуміння і взаємодовіри «батько-учень» потрібно залучити батьків до життя класу і школи.
Отже при роботі з батьками ІКТ можна використовувати у таких напрямках:
для комунікацій;
для проведення батьківських зборів;
для анкетування;
для створення бази даних.
Психологічна готовність дитини до життя в інформаційному суспільстві повинна формуватися з перших років навчання в школі.
Нові інформаційні технології дають можливість на новому рівні проводити не тільки уроки, але й позакласну роботу:бесіди,свята, позакласні заходи, батьківські збори, здійснювати віртуальні екскурсії в різні куточки нашої великої планети, пізнавати навколишній світ.
Класний керівник повинен рости і рухатися вперед разом зі своїми учнями, йти в ногу з часом, адже сучасну дитину неможливо виховати без використання у навчанні та вихованні новітніх комп'ютерних технологій.
Список використаної літератури
Л.Пономаренко. Мультимедійна підтримка навчального процесу / Початкова освіта, №1-2, 2012, ст.16
М.Кітаєва. Використання мультимедійних технологій / Початкова освіта, №38, 2011, ст.7
Н.Петлюшенко.Упровадження комп’ютерних технологій у початковій школі./ Початкове навчання і виховання, №1, 2012, ст.12