Конспект урока по технологии на тему Работа с волокнистыми материалами. Изделие «Домовой»

Технология 2 класс урок 17
Тема урока: Работа с волокнистыми материалами. Изделие «Домовой»
Цель урока: расширить представления о способах изготовления игрушек.
Задачи урока:1)научить изготовлять изделие из ниток;
2)формировать умение работать с циркулем;
3) воспитывать старательность.
Планируемы результаты:
Предметные: вырезать круги при помощи ножниц; применять при изготовлении помпона умение работать с нитками (наматывать, завязывать, разрезать); выполнять изделие «Домовой» из нитей.
Личностные: проявлять устойчивый интерес к изучению темы.
Метапредметные:
Регулятивные: выполнять учебное действие в соответствии с планом и по алгоритму; составлять план работы по изготовлению изделия; контролировать, корректировать свою работу и оценивать ее по заданным критериям.
Познавательные: находить и выделять необходимую информацию из текстов и иллюстраций; рассуждать, обосновывать и доказывать свой выбор.
Коммуникативные: строить монологическое высказывание; использовать речь для регуляции своего действия при работе по плану.
Оборудование: учебник «Технология» (Роговцева Н.И.), готовый образец.
Ход урока
I.Мотивация учебной деятельности
-Ум и сердце в работу вложи,
Каждой секундой в труде дорожи!
-Молодцы! Все готовы, приступим к работе
II.Актуализация знаний. Целевые установки.
1.Повторение пройденного.
2.Самоопределение деятельности
-Отгадайте загадку. Кто так себе говорит?
Дед хозяйственный такой –
Старый, добрый, небольшой.
Сказки сказывать могу,
Всем испечь по пирогу.
Чтобы мир был и лады –
Охраняю от беды.
Чтобы в доме был покой,
Рад стараться … (домовой)
- Кто уже догадался, что мы будем делать на уроке?
- Формулирование темы урока: «Работа с волокнистыми материалами. Изделие «Домовой»».
- Задачи урока: сделать из бумаги и ниток домового.
III.Работа по теме урока
1.Работа по учебник (с.49)
-Мы с вами уже совершили удивительное путешествие по деревне. Пришло время зайти нам в дом, в русскую избу. Знаете ли вы, как бы нас встретила хозяйка дома в Древней Руси? Давайте прочитаем вместе диалог Ани и Вани в учебнике на странице 49. (чтение текста)
- Как встречала хозяйка?
- Кто такой столяр?
- Рассмотрите иллюстрации, из чего сделана мебель?
-Как вам уже известно, дерево на Руси издавна считалось основным строительным материалом. Высокого мастерства достигали русские столяры в изготовлении самой разнообразной мебели. Все предметы были покрыты искусной резьбой.
- Кто же, ребята, по русскому поверью оберегал покой в доме?
- Где он жил в старинный избах? (за печкой). В наше время где может жить домовой, ведь не в каждом доме и квартире сохранились печки? (за батареей).
- Что вы знаете о домовом?
Издавна считалось, что для благополучия и спокойствия в доме необходим невидимый хозяин – домовой. По русскому поверью он жил за печкой и всегда пользовался уважением среди народа. Во все времена домового почитали, угощали. За такое обращение домовой тоже не делал зла хозяину, но иногда мог и подшутить, то вещи припрячет, то кастрюлю уронит. Если домовой полюбил семью, то он предупреждал их о несчастьях. Караулил дом и двор. В противном же случае бил посуду, кричал и топал по ночам. В наше время люди продолжают верить в это доброе существо и даже изготавливают сувениры с его изображением из различных материалов: ткани, бумаги, глины, соломы
2. Беседа.
-Мы сегодня на уроке изготовим домового из ниток, который сможет поселиться у вас дома. Но перед этим нам нужно научиться работать с новым инструментом. А что за инструмент, вы узнаете, отгадав загадку:
Мой циркач, циркач лихой
Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился и ни шагу. (Циркуль).
-Рассмотрите инструмент. Из каких частей он состоит? (Две подвижные ножки и головка.) (Демонстрация.)
-Чаще всего циркуль изготавливается из металла и состоит из двух частей, соединенных шарниром. Обычно на конце одной из них располагается игла, на конце другой – пишущий предмет.
- Прочитайте определение понятия «циркуль» в учебнике, страница 50. (Читают, рассматривают разные виды циркулей).
-Также циркуль может быть использован для измерения расстояний, является незаменимым предметом в геометрии, черчении.
- Давайте составим основные правила работы циркулем:
1. Циркуль – колющий предмет. Работай осторожно.
2. Слегка наклоняй циркуль при разметке вправо.
3. Не сдвигай иглу циркуля с выбранного центра.
4. Расстояние от центра до края круга называется «радиус». Если радиус круга равен 7 см, то ножки циркуля надо раздвинуть до 7 см.
5. После работы держи циркуль сложенным.
(Учитель показывает, как правильно работать циркулем.)
3.Анализ изделия
-Какие материалы нам понадобятся для работы? (картон, нитки)
-Какие инструменты? (ножницы, циркуль, игла)
-Какие правила работы с инструментами надо вспомнить? (ножницами, циркулем, иглой)
-Техника выполнения? (создание и оформление помпона)
-Какой способ украшения нужно использовать?
-Вариант применения? (подарок, украшение.)
4.Составление плана работы
1. Подготовка материалов и инструментов.
2.Разметка окружностей.
3. Раскрой.
4. Сборка.
5. Отделка.
Номердействия Название и описание действия
1 Подготовка материалов и инструментов. Подготовить к работе все необходимые материалы и инструменты, повторить правила работы с ними
2 Разметка окружностей. Сделать циркулем разметку двух кругов радиусом по 5 см на картоне (помнить об экономии материала). В середине каждого круга сделать разметку еще одного круга радиусом 2 см
3 Раскрой. Вырезать размеченные детали, помня о правилах работы ножницами
4 Сборка. Основы для помпона (вырезанные круги) сложить вместе и намотать на них несколько слоев ниток. Для этого вдеть нитку в иголку и пропустить иголку с ниткой через центр круга. Разрезать ножницами нитки между кольцами, взять еще одну нитку и туго перевязать середину помпона (нитку не обрезать). Аккуратно снять кольца, помпон распушить
5 Отделка. Приклеить к помпону детали так, чтобы получился домовой, как показано на рисунке в учебнике
5.Практическая работа.
IV.Рефлексия
V.Подведение итогов урока.- В какой последовательности вы выполняли работу над поделкой?
-Какую технику использовали?
-Как называется инструмент, который был нам сегодня помощником? Какие правила работы с ним нужно знать?
Теперь я знаю…….
Теперь я умею…….
На уроке мне было трудно……
На уроке мне понравилось…….
VI.Д.З. Нарисовать своего домового.Использованная литература:
1.Технология. Методическое пособие с поурочными разработками.2 класс./Н.В.Шипилова. Н.И.Роговцева, С.В.Анащенкова.М.:Просвещение,2014.
2.Интернет-ресурсы