Программа по дополнительному экологическому образованию школьников «Осетия — мой край цветущий»
МБОУ СОШ № 42 г. Владикавказа РСО-А
Программа
по дополнительному экологическому образованию школьников
«Осетия - мой край цветущий»
Работа выполнена учителем географии МБОУ СОШ№ 42
Евсюковой Валентиной Николаевной
Программа
по дополнительному экологическому образованию школьников
в рамках краеведческого кружка
«Осетия - мой край цветущий»
Пояснительная записка
Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей природой могут быть решены только при условии формирования экологичес-кого мировоззрения у всех людей, повышения их экологической грамотности и культуры, понимания необходимости реализации принципов устойчивого развития. Согласно которому люди должны соблюдать законы природы и изменить свое потребительское отношение к ней на признание ее самоценности. Достичь этих целей можно только через экологическое образование, которым необходимо заниматься на всех ступенях как основного, так и дополнительного образования. Но в сегодняшней, окружающей нас действительности, существует такой факт, как падение детского интереса к таким наукам как география, биология и экология. Как привить интерес школьников к этим наукам?
На наш взгляд это возможно лишь через непосредственное вовлечение детей и подростков к изучению тайн природы родного края, в научно-исследовательскую деятельность, способную раскрыть суть экологических взаимосвязей между человеком и окружающей средой.
В настоящее время существует множество различных программ дополнительного образования, позволяющих изучать природу родного края
Данная программа подготовлена с учетом познавательной деятельности учащихся среднего звена школы. Программа имеет важное значение для общего развития школьников, предусматривает более углубленное ознакомление с природой и экологией родного края, формирует правильные представления о многих объектах, явлениях и процессах, которые, в свою очередь, служат основой для понятий мировоззренческого характера и тех, которые недоступны для непосредственного наблюдения. Благодаря краеведению решается важная педагогическая проблема- соединение обучения с жизнью.
Цель:
-расширить и углубить знания школьников по изучению природы родного края, прививать интерес и любовь к родному краю, вовлекать школьников в исследовательскую деятельность, формировать экологическую культуру.
Задачи:
- формировать систему экологических знаний в области географии и экологии через развитие интереса к дополнительному материалу;
- развивать у детей навыки общения с живой природой, научно-исследовательской деятельности в ходе наблюдений в природе;
- воспитывать у детей бережное отношение к природе и всему окружающему миру через экскурсии, викторины, просмотры фильмов о природе.
Учащиеся должны знать:
природу родного края, (географическое положение своей республики, основные формы рельефа, внутренние воды, климатические ресурсы, важнейшие экосистемы, флору, фауну, особо охраняемые территории и объекты); антропогенное влияние на природу, необходимость природоохранных мероприятий; приемы рационального природопользования.
Учащиеся должны уметь:
-анализировать и систематизировать полученную информацию, давать оценку состояния окружающей среды, прогнозировать;
-работать с определителем, вести дневники наблюдений, обрабатывать
собранные материалы для написания творческих работ;
-пропагандировать полученные знания, готовить доклады на открытые заседания, выступать на экологических конференциях.
Программа рассчитана на 34 часа – 1 раза в неделю по 1 часу.
Содержание программы
География Республики- «Северная Осетия-Алания»- 14ч
Введение. Географическое положение Северной Осетии. Площадь, протяженность, соседи республики, основные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых и минеральных вод, особенности климата, реки, озёра, болота и ледники Северной Осетии, разнообразие почвенного покрова республики.
Практические работы:
1.Работа с физической картой РСО-А.
2.Работа с минералами, по определению физических свойств.
3.Описание водоёма по плану.
4.Работа с литературой. Подготовка сообщений о водоемах.
5.Работа с почвенной картой.
6.Исследование механического состава различных типов почв
Экскурсии:
1.Куртатинское ущелье.
2.Терек-главная река РСО-А.
Природные экосистемы Республики- «Северная Осетия-Алания»- 10ч
Основные природные зоны, типичный растительный и животный мир, эндемики, редкие и исчезающие виды.
Практические работы:
1.Подбор материалов о растениях и животных, занесённых в Красную книгу Северной Осетии.
2.Работа над презентацией.
3.Фенологические наблюдения в парке.
4.Сбор гербарного материала в парке.
Экскурсии:
1.Владикавказский дендрарий.
Антропогенное влияние на природу родного края - 10ч
Антропогенное загрязнение атмосферы, почв и внутренних вод РСО-А,
экологические проблемы, мероприятия по охране окружающей среды в Северной Осетии.
Практические работы:
1.Изучение загрязнённости бытовым мусором окрестностей школы.
2.Работа с литературой. Подготовка сообщений об охране окружающей среды Северной Осетии.
Экскурсии:
1.Северо-Осетинский государственный заповедник.
2.Цейский заказник.
Учебно-тематический план
РАЗДЕЛ 1
«География Республики- «Северная Осетия-Алания»» (14 ч)
№
Тема
Кол-во часов
Форма занятий
1.
Введение. Географическое положение Северной Осетии.
2
Вводная лекция с элементами беседы и дискуссии
2.
Рельеф Северной Осетии.
2
Рассказ учителя. Беседа.
Демонстрация презентации. Стихи о родных просторах. Работа с картой РСО-А.
3.
Месторождения полезных ископаемых и минеральных вод РСО-А.
2
Рассказ учителя. Беседа.
Практическая работа с минералами. Работа с картой.
4.
Особенности климата РСО-А.
2
Рассказ учителя. Беседа. Работа с картой.
5.
Реки Северной Осетии
2
Рассказ учителя. Практическая работа по описанию водоёма. Экскурсия.
6.
Озёра, болота и ледники Осетии
2
Демонстрация презен-тации. Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа с литературой. Подготовка сообщений о водоемах.
7.
Почвы Северной Осетии
2
Рассказ учителя. Беседа.
Практическая работа.
Работа с картой. Викторина.
РАЗДЕЛ 2
Природные экосистемы Республики- «Северная Осетия-Алания»- (10 ч)
№
Тема
Кол-во часов
Форма занятий
1.
Основные природные зоны.
2
Рассказ учителя. Беседа.
Демонстрация презен-тации. Работа с картой.
2.
Разнообразие растительного мира РСО-А.
2
Рассказ учителя. Беседа. Экскурсия. Фенологи-ческие наблюдения. Сбор гербарного материала в парке.
3.
Многообразие животного мира РСО-А.
2
Рассказ учителя. Беседа.
Практическая работа над презентацией.
4.
Эндемики РСО-А.
2
Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа над презентацией.
5.
Редкие и исчезающие виды.
2
Рассказ учителя. Практическая работа по подбору материалов о растениях и животных, занесённых в Красную книгу Северной Осетии.
Викторина.
РАЗДЕЛ 3
Антропогенное влияние на природу родного края - (10 ч)
№
Тема
Кол-во часов
Форма занятий
1.
Антропогенное загрязнение атмосферы РСО-А.
2
Рассказ учителя. Беседа.
Демонстрация презен-тации. Практическая работа с литературой. Подготовка сообщений о загрязнении атмосферы Северной Осетии.
2.
Антропогенное загрязнение внутренних вод РСО-А.
2
Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа с литературой. Подготовка сообщений о загрязнении внутренних вод
3.
Антропогенное загрязнение почв РСО-А.
2
Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа с литературой. Подготовка сообщений о загрязнении почв Северной Осетии.
4.
Экологические проблемы Северной Осетии.
2
Рассказ учителя. Беседа. Практическая работа над изучением загрязнённости бытовым мусором окрестностей школы.
5.
Мероприятия по охране окружающей среды Северной Осетии.
2
Рассказ учителя. Экскурсия. Викторина.
Используемая литература:
1 Будун АС. Природа и природные ресурсы Северной Осетии и их охрана.-Владикавказ,1994.
2.Животный мир РСО-А. Из серии «Природные ресурсы РСО-А».- Владикавказ: Проект-Пресс, 2001.
3.Красная книга РСО-А. Из серии «Природные ресурсы РСО-А».- Владикавказ: Проект-Пресс, 1999.
4.Растительный мир РСО-А. Из серии «Природные ресурсы РСО-А».- Владикавказ: Проект-Пресс, 2000.
5. Атласы РСО-А.- Владикавказ, 2003.
6.Тимошкина Н.В., Молчанова И.А. Природа Северной Осетии. Авторское свидетельство № 2007614665. М., Роспатент, 2007 (Электронная энциклопедия)
15