Конспект урока литературыНравственная красота и сила Маши Мироновой(По повести А.С.Пушкина Капитанская дочка)

Конспект урока литературы «Нравственная красота и сила Маши Мироновой (По повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка») 8 класс
Тема: Образ маши Мироновой. Нравственная красота и сила героини. Смысл названия.
Цели: выделить основные черты характера главной героини, отметить цельность характера.
Определить тот момент, когда Маша оказалась способна на мужественные поступки.
Объяснить смысл названия.
Сбор материала к сочинению.
Оборудование: учебник, текст произведения, иллюстрации к произведению, слайды.
ПЛАН УРОКА
1.Тестирование.
2.Аналитическая беседа по содержанию произведения.
3.Творческая работа (написание писем).
4.Заполнение таблицы.
ХОД УРОКА
1).Проверка домашнего задания(тестирование по последним главам,главы 13-14)
Листы с тестами раздаются, ученики работают в течение 4-5 минут, затем учитель оценивает ответы учащихся)2).Тема сегодняшнего урока-образ Маши Мироновой. Что поможет нам дать полную характеристику героине?
Запись на доске:
1.Портрет, внешность.
2.Речь.
3.Высказывания других героев о Маше.
4.Отношение окружающих к Маше.
5.Поступки главной героини.
Наша цель- подобрать необходимый материал для сочинения.
3)Аналитическая беседа по содержанию прочитанной повести:
-Когда мы впервые читали о Маше Мироновой, то отметили, что в её внешности нет ничего особенного .Гринёв признаётся:она показалась ему некрасивой. Опишите её.
(ученик цитирует текст или по памяти создаёт словесный портрет. Просмотр слайдов)- Как мать отзывается о дочери?
(Называла её трусихою .Маша боялась выстрелов из пушки).
-Как Маша вела себя при посторонних? ( Молчаливая, стеснительная, скромная, краснела, смущалась).
Через некоторое время Гринёв и Маша полюбили друг друга .Когда Пётр признаётся в своих чувствах и просит её руки, как Маша отвечает? ( ответила просто, без жеманства ,можно отметить её искренность и простоту).
-Отец Гринёва прислал очень гневное письмо сыну, отказал ему в благословении на брак. Почему Маша смирилась с его решением? (Смирение, послушность и уважение к старшим - её свойства характера. Так её воспитали в семье).-Какие детали говорят о страданиях героини? ( «побледнела», «дрожащей рукой вернула письмо» ,» Бог лучше нашего знает, что нам надобно» ,»Делать нечего: без их благословения не будет нам счастья»).
«Прощание с отцом» -рассмотрим эту сцену. Какие слова красноречиво её характеризуют? (« С усилием улыбнулась», «казалась без памяти», «бледная, трепещущая , кинулась ему на шею»)
Вывод: Маша Миронова напугана, но ведёт себя сдержанно.
Следующий эпизод - «Маша под арестом у Швабрина»:
-Как она выглядела, когда вошли Пугачёв и Гринёв? («В крестьянском оборванном платье.., бледная. Худая , с растрёпанными волосами»)
-Как характеризует её речь? («Я никогда не буду его женой. Лучше умереть» Твёрдость и решительность характера, её стойкость даже перед лицом грозящей смерти).4) Класс выполняет практическое задание-заполняет таблицу, состоящую из двух граф: первая- жизненная ситуация , вторая-какие качества характера проявляет главная героиня.
5) Пугачёв помогает Гринёву освободить Машу. Савельич везёт её в дом Гринёвых, а сам Пётр Гринёв остаётся служить , он верен долгу, присяге. Нам ничего неизвестно об этом периоде жизни героини. В повести мы не раз сталкивались с письмами: письмо от отца Гринёву, письмо Савельичу, ответное письмо Савельича, письмо генерала из Оренбурга и др. Представим, что Гринёв получил письмо из дома от отца:
(Индивидуальное домашнее задание - письмо отца: Сын мой Пётр!
Письмо твоё, в котором спрашиваешь о арье Ивановне, мы получили 12 сего месяца. Можешь ни о чём не беспокоиться. Маша у нас живёт хорошо, а матушка твоя в ней души не чает, приняла её как родную. Вот уже месяц она у нас. Нам за честь приютить и обогреть эту сироту. Чьи родители погибли от рук злодейских.Савельич уже много раз рассказывал обо всём, что с тобой приключилось. Жизнь прожить –не поле перейти. Не всё гладко да просто. Но надеюсь. Пётр. На тебя, что не опозоришь имени моего. Матушка ждёт твоего отпуска. Надеемся скоро свидеться. И ещё хочу сказать о твоём намерении жениться. С нашей стороны не будет препятствий. Маша девушка добрая, скромная и достойная.
Отец твой Андрей Гринёв
Послушаем другое «письмо»:
Здравствуй, сын мой Пётр!
Как твои дела. Как служба? Как здоровье? У нас всё хорошо. Я почему пишу? Ты писал нам письмо про Машу Миронову, хотел, чтобы мы благословили вас .Но мы тебе отказали , потому что не знали Машу , да к тому же были расстроены, узнав о твоём ранении .Но теперь мы видим, что погорячились. Но теперь , узнав Машу, мы уверены: лучшей жены ты не найдёшь .И мы согласны благословить вас. Ждём тебя в отпуск.
Твой отец А. Гринёв
6) Эпизод «Спасение Гринева из-под суда»
-Как Маша спасает своего жениха? ( ответы учеников).
-Маша выросла в глуши, не получила дворянского образования, не понимает и не стремится понять сути больших исторических событий. Но, читая произведение, мы замечаем, что она обладает чертами характера, которые невольно привлекают нас: она разбирается в людях. Сразу отвергает Швабрина, потому что увидела в нём негодяя. Полюбила Гринёва, почувствовав его искренность, любовь.
Поездка капитанской дочери в Царское Село продемонстрировала нам её смелость, решительность, настойчивость. Она добивается встречи с императрицей. Спасает своего любимого.
7) Вернёмся к записям на доске Как можно раскрыть образ литературного героя? Самые распространённые приёмы: портрет. Черты внешнего облика. Манеры. Поступки .Речь . Отношения с другими персонажами. Отношение к главному герою других героев. Всё ли мы использовали? ( Дополнения. Выступления учащихся).А вот вашему вниманию предлагаем мнение критика Г.П .Макогоненко: »Впервые у Пушкина появилась героиня, борющаяся за счастье. И борьба эта лишена эгоистического начала. Поэтому Пушкин и назвал свою повесть именем Маши Мироновой - «Капитанская дочка»
Народная мудрость гласит: Всяк своего счастья кузнец.
Не с богатством жить- с человеком.
8) Домашнее задание: Сочинение «Нравственная красота и сила Маши Мироновой, главной героини повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
-