Календарно-тематическое планирование для 6-го класса по учебнику М.М. Сидоренко, О.А. Палий и 7 -й класс по учебнику Н. Бассай

6 клас (другий рік навчання)
1 семестр (2 години)
№ Дата
Корекція Кіл-ть год.
КорекціяТема Мовленнєва компетенція Мовна компетенція Соціокультурна компетенція Загально навчальна компетенція Примітка
Говоріння Читання Аудіювання Письмо Лексика Граматика Фонетика 1 1 Школа Бесіда – Das neue Schuljahr und die Neuenвпр. 1 (с. 8). впр. 2, 3 (с. 2) Впр. 2 (с. 8) Питальні речення (повторення). Порядкові числівники Усі звуки німецької мови.
Довгі й короткі голосні.
Приглушення приголосних у кінці складу і слова.
Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-кальних реченнях.Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові групи. — знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;— вживання та вибір привітань;— вживання та вибір форм звертання;— вживання та вибір вигуків.Правила ввічливості. — уважно стежити за презентованою інформацією;— усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;— сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо). 2 1 Яким було літо? Впр. 1 (с. 12) Впр. 2 (с. 13) Prӓteritum дієслів sein та haben3 1 Хобі моїх друзів Впр. 2, 3 (с. 14) впр. 2, 3,4 (с.15) Впр. 1 (с. 14),
впр. 4, 5 (с.15) 4 1 Бесіда за допомогою малюнків (повторення) Впр. 3 (с. 14) Діагностична контроль
на робота
Активізація лексики5 1 Мій розклад (бесіда за темою) Впр. 3 (с. 16) Впр. 1 (с. 15) впр. 3. 4 ,5(с.16) Впр. 1, 2, 3 (с. 17).
Утворення складних і похідних іменників 6 1 На уроці (бесіда) Впр. 1 (с. 23) Впр. 2-3 (с. 24) Словни
ковий диктант Впр. 1 (с. 26) повторенняМодальні дієслова kӧnnen, müssen, sollen7 1 Ми вивчає ви німецьку Впр. 1 (с. 29) Впр. 7 (с. 31) Повторення ЛО 8 1 Урок домашнього читання
С.31, 34 9 1 Підсумкова комплексна робота з теми 10 1 Відпочинок і дозвілля «Мій вільний час» робота в парах
Впр. 2-3 (с. 44) Впр. 4 (с. 45).
Впр. 7(с. 46) Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-кальних реченнях.Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові — знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;— вживання та вибір привітань;— вживання та вибір форм звертання;— вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості. — уважно стежити за презентованою інформацією;— усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;
- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо). 11 1 Мій розпорядок дня – бесіда за темою Впр. 1 (47) Впр. 2-3 (с. 48).
Впр. 6 (с. 49) Повторення складних іменників 12 1 Хобі та вільний час Впр. 1 (с. 51) Впр. 2 (с. 51) впр. 5 (с 52)
Повторення дієслова mӧchten. 13 1 Бесіда на тему «Заняття спортом» Впр. 4 (с. 57).
впр. 1 (с. 58) Модальне дієслово wollen14 1 Im Karneval - бесіда Впр. 1-2 (с. 59) впр. 6 (с. 61) Словниковий диктант Вказівний займенник dieser 15 1 Гра «Eine PERFEKTe Schule» (c. 65-66). Впр.1- 2 (с. 66) Повторення матеріалу 16 1 Урок домашнього читання 17 1 Підсумкова комплексна робота з теми 18 1 Я, моя сім’я і друзі Моя родина – бесіда за темою Впр. 4 (с. 152-153) Впр. 2-3 (с. 152) Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-кальних реченнях.Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові — знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;— вживання та вибір привітань;— вживання та вибір форм звертання;— вживання та вибір вигуків.Правила ввічливості. — уважно стежити за презентованою інформацією;— усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;— сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо). 19 1 Опис малюнків за темою Впр. 1-3 (с. 154) Впр. 5 (с. 155). Повторення виразу kann man20 1 «Мій тато – лікар» бесіда Впр. 2 (157) Впр. 3 (с. 158) 21 1 Я хочу стати … (робота в парах) Впр. 1 (с. 159) впр. 4 (с. 161) Повторення дієслова mӧchten. 22 1 Котра година ? Опис малюнків Впр. 1 (с. 163), впр. 1 (166) Впр.3 (164) Повторення ЛО 23 1 Мій розклад на день Впр. 5 (с. 168-169) Впр. 1 (с. 167) Впр. 1 (с. 170) Словниковий диктант 24 1 Projektarbeit “Розклад на тиждень» Впр.1-2 (с. 170) Повторення ЛО 25 1 Урок домашнього читання 26 1 Підсумкова комплексна робота з теми 27 1 Контроль читання 28 1 Контроль
аудіювання 29 1 Контроль говоріння
30 1 Контроль письма 31 1 Аналіз контрольних робіт. Узагальнююче повторення граматичного матеріалу за 1 семестр
32 1 Узагальнююче повторення лексичного матеріалу за 1 семестр
6 клас (другий рік навчання)
П семестр (2 години)
№ Дата
Корекція Кіл-ть год.
КорекціяТема Мовленнєва компетенція Мовна компетенція Соціокультурна компетенція Загально навчальна компетенція Примітка
Говоріння Читання Аудіювання Письмо Лексика Граматика Фонетика 33 1 Людина Бесіда
з теми, відповіді на запитання. Читання
переклад тексту
Аудію-вання ЛО Запис ЛО в словник Нові ЛО
С.122-123
Усі звуки німецької мови.
Довгі й короткі голосні.
— знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;— вживання та вибір привітань;— вживання та вибір форм звертання;— вживання та вибір вигуків.Правила ввічливості.
- формувати елементарні уявлення про художні та естетичні цінності чужої країни — уважно стежити за презентованою інформацією;— усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;— сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо). 34 1 Відповіді на запитання
Читання
переклад тексту
Аудію-вання ЛО
Запис ЛО в словник
Перевірка ЛО,
нові ЛО
відмінювання особових займенників у знахідному відмінку
35 1 Бесіда з теми Читання
переклад тексту
Аудію-вання ЛО Запис ЛО в словник Перевірка ЛО,
нові ЛО Відміню-вання дієслів з відокрем-люваними префікса-ми 36 1 Бесіда за ситуацією «У лікаря» Читання
Переклад
діалогу Аудію-вання ЛО складання діалогів за зразком Запис ЛО в словник Перевірка ЛО,
нові ЛО Тренува-льні вправи з
дієслова-ми з відокрем-люваними префікса-ми 37 1 Бесіда з теми (Робота в парах) Аудіювання ЛО Нові ЛО 38 1 Опис малюнків (монологічні висловнлювання) Впр. 3 (с. 138) Аудіювання ЛО Словниковий диктант 39 1 Бесіда за темою Впр. 1 (с. 144-145) Аудіювання ЛО Перевірка ЛО 40 1 Перевірка моноло-гічного та діалогічного мовлення учнів про зовніш-ність людини Повторення лексики 41 1 Розповідь за темою Повторення ЛО Закріплення вивченого матеріалу Вимова та інтонація 42 1 Урок домашнього читання 43 1 Підсумкова комплексна робота з теми 44 1 Свята та традиції Бесіда за темою С.72-74 Нові ЛО
С.72 Порядкові числівники. Словотвір - розуміти та поважно ставитися до особливостей стилю життя зарубіжних однолітків сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо) 45 1 Бесіда за текстом
Робота з текстом, підготовча робота до переказу тексту Аудію-вання ЛО Перевірка лексики Тренува-льні вправи з порядко-вими числівни-ками46 1 Перевірка монологічного мовлення учнів «Свята в Німеччині» Повторен-ня лексики словотвір 47 1 Свята в Україні Аудію-вання ЛО Доповнення речень
Нові ЛО
відмінювання особових займенників у давальному відмінку 48 1 Монологічне висловлювання учнів«Свята в Україні» Перевірка лексики - розвивати здатність представляти культуру рідної країни 49 1 Бесіда з теми Робота з текстом, підготовча робота до переказу тексту Аудію-вання ЛО Повторення лексики 50 1 Зимові свята в Німеччині та в УкраїніЧитанняпереклад тексту
Перевірка ЛО Ступені порівняння прикметників - розвивати здатність представляти культуру рідної країни знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію 51 1 Монологічне висловлювання учнівРобота з текстом
Аудію-вання ЛО Повторення лексики 52 1 Projektarbeit – “Свята» Впр. 1 (с. 93) Повторення 53 1 Урок домашнього читання54 1 Підсумкова комплексна робота з теми
55 1 Природа Пори року. Бесіда за темою. Робота з текстом
Нові ЛО
56 1 Відповіді на запитання до тексту Перевірка ЛО 57 1 Бесіда за темою Робота з текстом
С.183 Тренувальні лексичні вправи 58 1 Бесіда за темою Читання
Переклад діалогу
Перевірка ЛО Уживання означеного артикля 59 1 Бесіда за темою Впр. 6 (с. 197) Аудіювання ЛО Повторення ЛО 60 1 Літні канікули - БесідаВпр. 2-3 (с. 198-199) Словниковий диктант 61 1 Монологічне мовлення учнів про пори року Перевірка ЛО 62 1 Розповідь за темою Впр. 1 (с. 198) Повторення ЛО Закріплення вивченого матеріалу Вимова та інтонація 63 1 Урок домашнього читання 64 1 Підсумкова комплексна робота з теми 65 1 Контроль читання 661 Контроль
аудіювання 67 1 Контроль говоріння
68 1 Контроль письма 69 1 Аналіз контрольних робіт. Повторення
70 1 Систематизація вивченого навчального матеріалу.
7 клас (третій рік навчання)
1 семестр (2 години)
№ Дата
Корекція Кіл-ть год.
КорекціяТема Мовленнєва компетенція Мовна компетенція Соціокультурна компетенція Загально навчальна компетенція Примітка
Говоріння Читання Аудіювання Письмо Лексика Граматика Фонетика 1 1 Місце проживання Опис малюнків – In der StadtВ.1 (с. 3), впр. 11 (с. 9) Аудіювання ЛО Впр. 4 (с. 6) Питальні речення (повторення). Вживання іменників без артикля Усі звуки німецької мови.
Довгі й короткі голосні.
Приглушення приголосних у кінці складу і слова.
Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-кальних реченнях.Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові групи. — знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;— вживання та вибір привітань;— вживання та вибір форм звертання;— вживання та вибір вигуків.Правила ввічливості. — уважно стежити за презентованою інформацією;— усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;— сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо). 2 1 Бесіда за темою Впр. 1 (с. 10), впр. 8 (с. 13) Діалог Нові ЛО Впр. 2 (с. 10) Прийменники, що керують Akk. Прийменники подвійного керування 3 1 Бесіда за темою Впр. 3 (с. 14) Аудіювання ЛО впр. 5 (с.15) Відмінювання прикметників 4 1 Опис малюнків – план місцевості Впр. 1 (с. 17) Діагностична контроль
на робота
Активізація лексики 5 1 Наша столиця (бесіда за темою) Впр. 4 (с. 19), в. 7 (с. 20) Аудіювання ЛО впр. 3, 4-а (с. 19) Нові ЛО
6 1 Монологічні висловлювання учнів за темою Впр. 7 (с. 20) Відп. на запитання Словни
ковий диктант Повторення 7 1 У селі – бесіда за темою Впр. 1 (с. 21) Впр. 2 (с. 22) Повторення 8 1 Урок домашнього читання
С.22-23 9 1 Підсумкова комплексна робота з теми 10 1 Помешкання Нове помешкання – бесіда за темою
Впр. 2 (с. 26) Аудіювання ЛО Впр. 4-5 (с. 28)
Нові ЛО Відмінювання прикметників Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-кальних реченнях.Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові — знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;— вживання та вибір привітань;— вживання та вибір форм звертання;— вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості. — уважно стежити за презентованою інформацією;— усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;
- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо). 11 1 Бесіда за темою Впр. 1-2 (32) Аудіювання ЛО Впр. 4-5 (с. 33).
Нові ЛО Минулий час – повторення 12 1 Бесіда за темою Впр. 7 (с. 34) Аудіювання ЛО Написати речення за новою лексикою
Повторення ЛО 13 1 Розповідь учнів за темою Впр. 3 (с. 42-43).
Аудіювання ЛО впр. 8-9 (с. 44) Нові ЛО Утворення складних іменників (повторення) 14 1 Бесіда за темою. Повторення Впр. 3 (с. 45) Повторення Словниковий диктант 15 1 Гра «Eine PERFEKTe Neues Haus» (c. 46-47). Розповідь, діалог Повторення матеріалу 16 1 Урок домашнього читання с. 30-31 17 1 Підсумкова комплексна робота з теми 18 1 Відпочинок і дозвілля Опис малюнків за темою Впр. 3 (с. 49) Аудіювання ЛО Впр. 4-5 (с. 46) Нові ЛО Модальні дієслова (повторення) Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-кальних реченнях.Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові — знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;— вживання та вибір привітань;— вживання та вибір форм звертання;— вживання та вибір вигуків.Правила ввічливості. — уважно стежити за презентованою інформацією;— усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;— сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо). 19 1 Бесіда за темою «Freizeit» Впр. 3-4 (с. 53) Аудіювання ЛО Активізація лексики Ступені порівняння прислівника gern20 1 Чудові вихідні – бесіда Впр. 5 (56-57) Бесіда за текстом Впр. 8-9 (с. 57) Повторення ЛО Повторення – неозначено-особовий займенник kann man. 21 1 Бесіда за темою (робота в парах) Впр. 3, 4, 5 (с. 58-59) Аудіювання ЛО Впр. 7 (с. 59) Нові ЛО 22 1 Im Kaufhaus - Опис малюнків Впр. 11 (c/ 61) Аудіювання ЛО Нові ЛО 23 1 Бесіда за темою Впр. 2-3 (с. 62) Впр. 5 (с. 63) Словниковий диктант Питальні займеники
welcher?, Was für ein? 24 1 У супермаркеті – бесіда Впр.2 (с. 69) Аудіювання ЛО Впр. 4 (с. 70) Повторення ЛО 25 1 Урок домашнього читання с. 65 26 1 Підсумкова комплексна робота з теми 27 1 Контроль читання 28 1 Контроль
аудіювання 29 1 Контроль говоріння
30 1 Контроль письма 31 1 Аналіз контрольних робіт. Узагальнююче повторення граматичного матеріалу за 1 семестр
32 1 Узагальнююче повторення лексичного матеріалу за 1 семестр
7 клас (третій рік навчання) (1 година)
індивідуальне навчання 1 семестр
№ Дата
Корекція Кіл-ть год.
КорекціяТема Мовленнєва компетенція Мовна компетенція Соціокультурна компетенція Загально навчальна компетенція Примітка
Говоріння Читання Аудіювання Письмо Лексика Граматика Фонетика 1 1 Місце проживання Опис малюнків – In der StadtВ.1 (с. 3), впр. 11 (с. 9) Аудіювання ЛО Впр. 4 (с. 6) Питальні речення (повторення). Вживання іменників без артикля Усі звуки німецької мови.
Довгі й короткі голосні.
Приглушення приголосних у кінці складу і слова.
Наголос у словах.
Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-кальних реченнях.Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.
Фразовий наголос.
Поділ речень на смислові групи. — знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;— вживання та вибір привітань;— вживання та вибір форм звертання;— вживання та вибір вигуків.Правила ввічливості. — уважно стежити за презентованою інформацією;— усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;— сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо). 2 1 Бесіда за темою Впр. 1 (с. 10), впр. 8 (с. 13) Діалог Діагностична контрольна робота Впр. 2 (с. 10) Прийменники, що керують Akk. Прийменники подвійного керування 3 1 Наша столиця (бесіда за темою) Впр. 4 (с. 19), в. 7 (с. 20) Аудіювання ЛО впр. 3, 4-а (с. 19) Нові ЛО
Підсумкова комплексна робота з теми 4 1 Помешкання Нове помешкання – бесіда за темою
Впр. 2 (с. 26) Аудіювання ЛО Впр. 4-5 (с. 28)
Нові ЛО Відмінювання прикметників — уважно стежити за презентованою інформацією;— усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього — знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;— вживання та вибір привітань;— вживання та вибір форм звертання;— вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості. — уважно стежити за презентованою інформацією;— усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;
- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо). 5 1 Бесіда за темою Впр. 1-2 (32) Аудіювання ЛО Впр. 4-5 (с. 33).
Нові ЛО Минулий час – повторення 6 1 Розповідь учня за темою Впр. 3 (с. 42-43).
Аудіювання ЛО впр. 8-9 (с. 44) Нові ЛО Утворення складних іменників (повторення) 7 1 Бесіда за темою. Повторення Впр. 3 (с. 45) Повторення Словниковий диктант Підсумкова комплексна робота з теми
8 1 Відпочинок і дозвілля — уважно стежити за презентованою інформацією;усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;
культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;— вживання та вибір привітань;— вживання та вибір форм звертання;— вживання та вибір вигуків — уважно стежити за презентованою інформацією;— усвідомлювати мету поставленого завдання;— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;— активно застосовувати мову, що вивчається;
9 1 Бесіда за темою «Freizeit» Впр. 3-4 (с. 53) Аудіювання ЛО Активізація лексики Ступені порівняння прислівника gern10 1 Чудові вихідні – бесіда Впр. 5 (56-57) Бесіда за текстом Впр. 8-9 (с. 57) Повторення ЛО Повторення – неозначено-особовий займенник kann man. 11 1 У супермаркеті – бесіда Впр.2 (с. 69) Аудіювання ЛО Впр. 4 (с. 70) Повторення ЛО Підсумкова комплексна робота з теми
12 1 Контроль читання 13 1 Контроль
аудіювання 14 1 Контроль говоріння
15 1 Контроль письма 16 1 Аналіз контрольних робіт. Узагальнююче повторення навчального матеріалу за 1 семестр