Рационал сандарды периодты онды? б?лшек т?рінде жазу
Бекітемін: Математика 6 сынып Күні 9.12
Тақырыбы Рационал сандарды периодты ондық бөлшек түрінде жазу
Мақсаты Осы модульде алған білімдерін жинақтау, бір жүйеге келтіру, математика тілінде сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.
Жалпы мақсат Рационал сандарға амалдар қолданып есептер шығара білуге үйрету
Күтілетін нәтиже Міндетті деңгейдегі есептерді шығару дағдылары дамиды, теориялық білімдерін практикада қолдану және шығармашылық іскерліктері қалыптасады.
7 модульдің қолданылуы АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер Топтастыру Үй жұмысын тексеру топтық жұмыс: "Түзетулерді орындау" Жұптық жұмыс "сұрақ" Топтық жұмыс "Мәтін есепті шығару" Рефлексия "Сұрақтарға арналған қорап" .
Қолданылатын ресурстар Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг Шаттық шеңберін жасай отырып оқушыларды санау арқылы топқа бөлу
Фигуралар(түсті) арқылы топқа бөлу. (▲,■, *)
«Қандай сынақ болсадағы беріспе,
Әрқашанда ұмтыла біл жеңіске !»
Оқушының мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы өз жұптарын тауып бір топ болып құралу
Сабақ кезеңдері Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті
Білім
Қызығушылықтарын ояту Үй тапсырмасы бойынша білім деңгейін анықтау. Қандай қысқартылмайтын жай бөлшектер шектеулі ондық бөлшек түрінде жазылады? Мысал.
Қандай қысқартылмайтын жай бөлшектер таза периодты бөлшек түрінде жазылады? Мысал.
Қандай қысқартылмайтын жай бөлшектер аралас периодты бөлшек түрінде жазылады? Мысал.
Жай бөлшектің ондық жуықтауы деген не?
Периодты ондық бөлшекке айналатын жай бөлшектің артығымен ондық жуықтауы қалай табылады?
Периодты ондық бөлшекке айналатын жай бөлшектің кемімен ондық жуықтауы қалай табылады? Әр топ сұраққа жауап береді
Түсіну «рационал сандарды периодты ондық бөлшек түрінде жазу» тақырыбын
«ыстық орындық»стратегиясы арқылы меңгерту.
Тақтада берілген есептерді шығарып, ережелерді қайталату ( 3 мин)
Ауызша есептер шығару.– 3, 5 + (– 9);– 1, 3 – ( – 0, 1);39, 7 + ( – 12, 8) + (– 65, 3);6, 2∙(- 0, 5);(- 0, 25)∙(- 7)∙4;−7: ( – 14);7, 2: ( – 9) Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Тақырыпты түсіну
Топпен жұмыс жасау
Қолдану Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау дағдысын қалыптастыру. Оқулықпен жұмыс.
Есептің шығару жолын айқындау
.Периодын атаңдар 1. Периодын атаңдара)2,333... = а) -6,666.. =
ә)0,91777.. = ә) 5,1127127... =
2.Периодты ондық және жай бөлшектердің -3,222..;9,42727..; -0,21333..;-4,0303...;
ішінен таза периодты ондық бөлшекті 1\7; 3\14 ; 7\24
бір қатарға,аралас периодты ондық бөлшекті екінші қатарға жазыңдар.
2.Периодты ондық және жай бөлшектердің 0,290505...;5,6222...;12,3232..;10,0101...;
ішінен таза периодты ондық бөлшекті 4\15; 1\18; 4\9.
Бір қатарға,аралас периодты ондық бөлшекті екінші қатарға жазыңдар.
3.Периодты ондық бөлшектің периодын а)0,82323... =
жақшағаалып жаз. ә)-0,7272... =
3.Периодты ондық бөлшектің периодын а)3,1222... =
жақшаға алып жаз. ә) -4,037037... =
Алған білімін тәжірибеде қолдана
алады.
Салыстыру арқылы пікірталасқа түседі.
Сергіту сәті Төмендегі сөздердің біреуі басқалардан бөлек. Ол сөз қайсысы? Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
А) жақша в) теңдікС) қосынды д) кітап жауабы: кітап. Орындарынан тұрып,жаттығулар жасайды.
Талдау Қайталау –оқу анасы Тақырып бойынша пікіралмасу, жауаптарын талдау Салыстыру арқылы пікірталасқа түседі.
Жинақтау Сабақты бекіту: Оқушылар бір-бірімен диалог орнату арқылы білімдерін жинақтайды, ой қорытады. «жұптас-ойлан-бөліс» стратегиясы бойынша «рационал сандарды периодты ондық бөлшек түрінде жазу» тақырыбына диалог құрастыру
Қоссақ, қайта азайыпКөбейтсең тіпті кері кеткенҚырсық еді – бұл неткен?!
(оң және теріс сан) Оқушылар жұптасады, тақырып бойынша диалог құрастырады .
Бағалау Ойын шыңдауға итермелеу.
Формативті бағалауҮйге тапсырма (1мин) №
қалғандары Ойланып шешім қабылдайды.
Рефлексия