Презентація виступу на методичному семінарі Імідж сучасного викладача

І м і д ж сучасного викладачаВсп «василівський коледж тдату»Методичний семінар ІМІДЖ - це образ, система зовнішніх характеристик людини, що створюють або підкреслюють неповторну своєрідність особистості та завжди відображають індивідуальність На що звертаєте увагу під часпершої зустрічі з викладачем? На підставі чого у вас формуєтьсяперше уявлення про викладача? Чи важливо для вас те, як виглядає викладач? Які прояви в діяльності педагогів впливають на формування у вас негативного ставлення до нього? З яких складових складається імідж викладача? Чи впливає імідж викладачана ваше ставлення до предмета (дисципліни)? {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}ЯкостіВідповідіВзаєморозуміння, ставлення, повага38Знання предмета (дисципліни), уміння подати інформацію31Уміння зацікавити предметом (дисципліною)11Справедливість9Людяність, доброта6Почуття гумору4Терпимість1Толерантність1Мудрість1Впевненість1Комунікабельність1Адекватне оцінювання студента, а не тому, “що у нього всі оцінки такі”1Якщо він може пояснити мою помилку, знайти їй пояснення1Які якості викладачави цінуєте найбільше? ІМІДЖ ВИКЛАДАЧАСкладові іміджуОбраз (те, що виникає із появою людини в колективі й залишається, коли людина йде).Зовнішній аспект (манери, хода, жести, міміка, одяг, зачіска).Внутрішній аспект (інтелект, думки, ерудиція, духовність, інтереси).Процесуальний аспект (темперамент, темп, пластичність, діяльність, емоції).Основа іміджу (позиції, настанови) - повинна відповідати психології переможця:висока самооцінка; оптимізм; віра в добро; уміння відчувати те, що відбувається, й бути причетним до цього; уміння змінюватися, сприймати нове.Види іміджуСприйманий - це те, як нас бачать інші, як до нас ставляться.Необхідний:особистісний (образ людини з її внутрішніми якостями);професійний (образ людини в професійній характеристиці). Характеристики іміджуПрофесійна компетентність - це володіння необхідними знаннями, уміннями, навичками, що визначають сформованість педагогічної діяльності, спілкування й особистості як носія певних цінностей та ідеалів. Педагогічна ерудиція - це своєрідний запас знань, що викладач застосовує для розв'язання педагогічних ситуацій як сукупність зовнішніх і внутрішніх умов. Педагогічна ситуація визначається самим педагогом у взаємодії зі студентами й взаємодії студентів між собою.Педагогічне мислення й інтуїція необхідні викладачеві для передбачення розвитку ситуації без повного її аналізу. Педагогічна рефлексія - це здатність викладача подумки уявити ситуацію, що виникла в студента, і на цій основі скласти уявлення про себе. Педагогічна рефлексія дозволяє відповісти на питання: «Що в мене вийшло?», «Що не вдалося?», «Як зробити, щоб було ще краще?». Педагогічна імпровізація допоможе викладачеві знайти несподівані рішення й миттєве втілення. Педагогічний імпровізації властива миттєвість, єдність інтуїтивного й логічного. Педагогічне спілкування, що є і компонентом професійної компетентності, і компонентом іміджу викладача, спрямоване на створення сприятливого психологічного клімату на занятті. знання предмета та володіння методикою; дружні взаємини з учнями; уміння правильно оцінювати знання учнів; створення дисципліни; строгий зовнішній вигляд; політична зрілість.Складові іміджу педагога в 40-і роки: урівноваженість;гармонійність;авторитет;знання предмета;сильна воля, хоробрість;дотепність;приємна зовнішність;розуміння своїх учнів.Складові іміджу педагога в 70-і роки: вимогливість;організованість;сильна воля;енергійність;професійна компетентність.Складові іміджу педагога в 90-і роки: справедливий, демократичний;толерантний, здатний до співпереживання;критично мислячий, креативний;легко налагоджує контакт із класом та окремими учнями, гнучкий під час спілкування з ними;переважає неформальний стиль спілкування;професіонал;володіє ІКТ та інноваційними технологіями;має позитивну самооцінку та сприйняття інших, оптиміст.Узагальнений портрет сучасного вчителя: Основні складові іміджу: Зовнішній вигляд Використання вербальних і невербальних засобів спілкування Відповідність образу професіївнутрішнього “Я” Стильові особливості педагогічної діяльності Професійне спрямування Діагностика моделей спілкуванняпедагога з учнями47%34,7%14,3%2% Успіх учителя Педагогічний менеджментОпрацювання та засвоєння теоретичного матеріалу певних галузей знань, які допоможуть здійсненню функцій управління навчальним процесом Застосування сукупності принципів, методів, засобів і форм управління навчальним процесом для підвищення його якості Практика спілкування з колегами, учнями, батькамиСтворення педагогічного іміджуМодель педагогічного менеджментуОрганізація ефективної роботи застосуванням сучасних педагогічних технологійВміння домагатися реалізацій поставлених цілей завдяки використанню інтелекту та мотивів поведінки учнівЗабезпечення ефективності досягнення успіху вчителя ІМІДЖ ВИКЛАДАЧАІМІДЖ КОЛЕДЖУ