Рабочая тетрадь по теме Оштукатуривание бетонных круглых колонн
Министерство образования и науки Челябинской области
государственное бюджетное профессионально- образовательное учреждение «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А.В. Яковлева»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ
«ЧГПГТ им. А.В. Яковлева»
_________ Н.А. Пименова
«___»______________2016_г
Рабочая тетрадь для обучающихся с ОВЗ
по теме:
« Оштукатуривание бетонных круглых колонн»
(профессиональная подготовка)
Челябинск 2016
Содержание
Пояснительная записка 4
Тематический план 5
Как работать с тетрадью 7
Занятие № 1 8
Тема № 1 Подготовка колонн к оштукатуриванию.
Занятие № 2 10
Тема 2. Провешивание колонн.
Занятие № 3 12
Тема 3. Изготовление шаблон-кольца.
Занятие №4 14
Тема 4.1 Устройство маяков на колоннах
Занятие №5 17
Тема 5.1 Оштукатуривание колонн по маякам.
Занятие № 6 20
Тема 6.1 Составление технологической карты по оштукатуриванию
круглых колонн.
Критерии оценки результатов выполнения заданий. 22 Использованная литература. 24
Приложение 25
Пояснительная записка.
Рабочая тетрадь представляет собой структурный компонент учебно-методического комплекса МДК 01.01 Технология штукатурных работ и разработана в соответствии с ФГОС по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ среднего (полного) общего образования, примерными учебными программами для образовательных учреждений Российской Федерации, рабочей программой МДК 01.01 «Технология штукатурных работ»
Цель применения рабочей тетради овладение теоретическими знаниями, практическими умениями деятельности по МДК 01.01 «Технология штукатурных работ», способствовать формированию общих компетенций, соответствующих выпускнику, освоившему профессиональную программу начального профессионального образования.
Тетрадь включает в себя опорные конспекты, разнообразные вопросы, тестовые задания разного уровня, кроссворды, которые помогут обучающимся лучше усвоить курс «Технологии штукатурных работ». Тема «Оштукатуривание круглых колонн» заканчивается обобщением и практическим заданием.
Помимо традиционных для изучения технологии штукатурных работ видов деятельности в рабочей тетради имеются задания, которые помогут обучающимся лучше усвоить и повысить интерес к выбранной профессии.
Рабочая тетрадь может быть использована при изучении, повторении и обобщении учебного материала на аудиторных занятиях.
4
Тематический план
№ п/п
Наименование тем
Количество часов
Формы
контроля
1
Подготовка колонн к оштукатуриванию
2
Ответить на вопросы
2
Провешивание колонн
2
Ответить на тестовое задание
3
Изготовление шаблон-кольца
2
Ответить на тестовое задание
4
Устройство маяков на колоннах
2
Ответить на тестовое задание
5
Оштукатуривание колонн по маякам
2
Терминологический диктант.
Заполнить кроссворд.
6
Составление технологической карты по оштукатуриванию
круглых колонн.
2
Практическое задание
Итого:
12
5
Содержание
Тема 1. Подготовка колонн к оштукатуриванию
Организация рабочего места. Виды поверхностей. Способы подготовки бетонных поверхностей.
Тема 2. Провешивание колонн.
Организация рабочего места. Выбор контрольно-измерительных инструментов. Способы провешивания колонн.
Тема 3. Изготовление шаблон-кольца.
Организация рабочего места. Выбор инструментов. Изготовление шаблона.
Тема 4. Устройство маяков на колоннах.
Организация рабочего места. Выбор контрольно-измерительных инструментов. Способы устройства кольцевых маяков.
Тема 5. Оштукатуривание колонн по маякам.
Организация рабочего места. Безопасные приемы работ. Выбор контрольно-измерительных инструментов и инструментов для оштукатуривания. Набрасывание раствора, разравнивание раствора правилом. Затирка разравненного раствора. Требования к качеству работ
Тема 6. Составление технологической карты по оштукатуриванию
круглых колонн
Умение применять теоретические знания при составлении технологической карты.
6
Как работать с тетрадью.
Уважаемые обучающиеся
Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы во время изучения данной темы и содержит разнообразные задания, что поможет вам лучше усвоить содержание учебного материала, систематизировать и закрепить полученные знания.
Сначала внимательно прочитайте изучаемый материал, который указан в начале каждого занятия. Затем выполните задания, предложенные в этой теме. При затруднении в выполнении какого-либо задания, вернитесь к тексту и с его помощью выполните это задание.
Для выполнения задания рабочей тетради достаточно материала, представленного в теме. К некоторым заданиям предложен образец выполнения.
Самостоятельное выполнение заданий поможет вам развить необходимые практические навыки в понимании и использовании основных свойств материалов и их правильного применения в производственных заданиях.
Желаем успеха!
7
Занятие № 1
Тема 1 Подготовка круглых колонн к оштукатуриванию.
Прочитайте соответствующий раздел рабочей тетради.
В результате изучения обучающийся должен
знать:
- методы организации труда на рабочем месте;
- способы подготовки различных поверхностей под оштукатуривание;
- виды основных материалов, применяемых при производстве штукатурных работ.
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- прибивать изоляционные материалы;
- выполнять насечку поверхностей вручную.
Одним из важнейших условий, определяющих качество штукатурки, является прочное сцепление ее с поверхностью. При недостаточном сцеплении штукатурка отслаивается от поверхности, , а затем отпадает. Чтобы обеспечить сцепление раствора с поверхностью, ее подготавливают, т. е придают ей шероховатость , очищают от пыли и других загрязнений. До подготовки поверхностей проверяют вертикальность и горизонтальность конструкций, а также прочность их установки.
Подготовку бетонных поверхностей проводят в следующей последовательности.
1. Очищают поверхность от пыли, грязи и потеков раствора металлическими щетками, скребками и т.д.
2. Выявляют и устраняют отклонения:
стены с отклонениями от вертикали
8
более 10 мм исправляют выравнивающим слоем цементного раствора, нанесенным на закрепленную к конструкции металлическую сетку, без последующей затирки;
Выпуклости более 10 мм срубают зубилом или молотком; впадины более 10 мм замазывают цементным раствором.
3. Придают поверхности шероховатость – наносят насечки, или эакрепляют металлическую сетку на поверхности дубелями в шахматном порядке.
Задание 1.1
Самостоятельная работа
Ответить на вопросы:
Можно ли наносить штукатурку на неподготовленную поверхность?
Ответ:______________________________________________________
Нужно ли подготавливать новые бетонные поверхности?
Ответ __________________________________________________________
Каким образом придают шероховатость бетонной поверхности?
Ответ __________________________________________________________
Какие требования безопасности труда соблюдают при подготовке поверхностей?
Ответ __________________________________________________________
Перечислите инструменты для подглтовки бетонных поверхностей.
Ответ __________________________________________________________
9
Занятие № 2.
Тема 2.1 Провешивание колонн.
В результате изучения обучающийся должен
знать:
- наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
- методы организации труда на рабочем месте.
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- набивать гвозди;
Круглые колонны оштукатуривают по кольцевым растворным маякам, устраиваемым по высоте через 1,52,0 м. и строго выверенным по отвесу.
Если несколько колонн расположены на одной прямой линии, сначала провешивают крайние колонны, затем остальные. Вверху колонны на толщину штукатурки вбивают гвоздь или устраивают марку. Со шляпки гвоздя опускают отвес и вбивают второй гвоздь. Затем по вбитым гвоздям натягивают шнур.
По натянутому шнуру, при необходимости вбивают промежуточные гвозди. Провесив крайние колонны, по вбитым гвоздям натягивают шнур. Вбивают по нему гвозди или делают марки на всех других колоннах.
Самостоятельная работа
Ответить на тестовое задание
Назовите виды колонн.
Ответ __________________________________________________________
Какие колонны провешивают сначала?
а) крайние колонны;
б) средние колонны
10
3. Как должны выступать ребра правила из-за плоскости колонны?
а) на толщину штукатурки;
б) на толщину обрызга.
в) на толщину грунта
4.Можно ли выполнять оштукатуривание колонн без их провешивания?
а) да
б) нет
11
Занятие № 3
Тема 3. Изготовление шаблон-кольца.
В результате изучения обучающийся должен
знать:
- наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
- методы организации труда на рабочем месте.
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- набивать гвозди;
- провешивать колонны.
При отделке по маякам необходимо изготовить шаблон-кольцо. Для этого сбивают из досок толщиной 2030мм. щит, на котором обводят циркулем окружность нужного диаметра. Затем щит разъединяют на 2 половины и вырезают очерченные полуокружности. Их зачищают и складывают вместеполучается разъемный шаблон-кольцо.
Самостоятельная работа
Тестовое задание:
Надо зачеркнуть лишние буквы и по одной букве дописать.
По двум предложениям определить по 3 ключевых слова на темы:
Оштукатуривание внутренних и наружных углов
“Гусенок лузгал колбаски”
Ф
Части колонны
ь
“Капителина консольнула на базар”
12
Что изабражено на рисунке?
3 .Перечислите способы оштукатуривания четырехгранных колонн.
а) полутерком;
б) с помощью шаблона;
в) с помощью правил;
г) теркой
4. Установите соответствие между видами колонн и инструментами для вытягивания раствора
Виды колонн
Инструменты
Круглые
а) 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Четырехгранные
б)
Многогранные
в)
13
Занятие №4
Тема 4.1 Устройство маяков на колоннах
В результате изучения обучающийся должен
знать:
- наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
- методы организации труда на рабочем месте.
- способы промаячивания поверхностей.
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- набивать гвозди;
- провешивать стены отвесом;
- провешивать стены уровнем с правилом;
- промаячивать поверхности.
Шаблон-кольцо надевают на марки, установленные после провешивания колонны, и «примораживают» гипсовым раствором. Промежуток между кольцом и колонной заполняют гипсовым раствором, образуя кольцевой маяк. Затем шаблон снимают и устраивают такой же маяк на нижней марке.
14
Рис. 1 Устройство кольцевых маяков с помощью шаблон-кольца
Самостоятельная работа.
Ответить на тестовое задание:
1. При оштукатуривании каких колонн устраивают маяки?
2. Установите соответствие между видом инструментов для провешивания и вида поверхности
Водяной уровень
а) стены
Отвес
б) потолки
Уровень с правилом
3. Верно ли утверждение: «Провешивание выполняется для получения ровных и точных плоскостей высококачественной штукатурки»?
1) Да
2) Нет
4. Установите соответствие между видами инвентарных маяков и их достоинствами и недостатками.
15
Виды маяков
Достоинства и недостатки:
1. растворные
а) коробятся
2. металлические
б) быстрота установки
3. деревянные
в) простота конструкции
г) трудоемкость установки
16
Занятие № 5
Тема 5.1 Оштукатуривание колонн по маякам.
В результате изучения обучающийся должен
знать:
- наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
- методы организации труда на рабочем месте.
-свойства растворов.
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- набивать гвозди;
- провешивать стены отвесом;
- провешивать стены уровнем с правилом;
- устраивать растворные марки и маяки;
- устраивать инвентарные марки и маяки;
- набрасывать, разравнивать и затирать поверхности.
Между кольцевыми маяками наносят раствор и при помощи правил заглаживают штукатурный намет. Правило двигают по маякам вокруг колонн. Кольцевые маяки вырубают, эти места заделывают штукатурным раствором. После чего поверхность тщательно затирают теркой
17
Рис. 2 Разравнивание нанесенного раствора правилом по кольцевым маякам
Самостоятельная работа:
Терминологический диктант
Дайте определение следующим понятиям:
Колонна, пилястра, шаблон-кольцо, каннелюры, провешивание, усенки, капитель, лузг.
Критерии оценивания терминологического диктанта, состоящий из 8 вопросов. Время выполнения работы: 20 мин. Оценка «5» - 8 правильных ответов, «4» - 7-6, «3» - 5, «2» - менее 5 правильных ответов.
18
13 EMBED PowerPoint.Slide.12 1415
По горизонтали:
1 – инструмент для набрасывания раствора на поверхность
2 – инструмент для разравнивания и намазывания раствора на поверхность;
3 – инструмент для подготовки поверхности под оштукатуривание;
4 – инструмент для намазывания, набрасывания и разравнивания раствора;
5 – Инструмент для подготовки поверхности;
6 – инструмент для отделки рустов;
7 – контрольно – измерительный инструмент;
8 – контрольно – измерительный инструмент и инструмент для разравнивания.
19
Занятие № 6
Составление технологической карты по оштукатуриванию круглых колонн.
В результате изучения обучающийся должен
знать:
- наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
- методы организации труда на рабочем месте.
-свойства растворов.
- требования к качеству работ
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- набивать гвозди;
- провешивать стены отвесом;
- провешивать стены уровнем с правилом;
- устраивать растворные марки и маяки;
- устраивать инвентарные марки и маяки;
- набрасывать, разравнивать и затирать поверхности.
- определять дефекты штукатурки и способы их устранения.
- применять полученные знания на практических занятиях.
Составить карту по заданному алгоритму:
Методические рекомендации:
Порядок выполнения практического задания
1. Запишите в тетради название, цель работы..
2. Заполните таблицу, начиная с наименования операций.
3 К каждой операции изобразить эскиз.
4. Выбрать и записать применяемые материалы.
5. Выбрать записать и зарисовать инструменты.
20
№п/п
Наименование операции
Эскиз
Применяемые материалы
Применяемые инструменты
1
2
3
21
Критерии оценки результатов выполнения заданий.
Качество выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся оценивается посредством текущего контроля.
Оценка «отлично» ставиться, если обучающийся:
Выполнил работу без ошибок и недочетов (выполнение 90100 %)
Допустил не более 1 недочета.
Правильно отвечает на вопросы, дает точные определения, показал умения использовать полученные знания на практике.
Оценка «хорошо» ставиться, (выполнение 7089 %);
если обучающийся выполнил работу полностью, но допустил в ней:
Не более 1 негрубой ошибки и одного недочета
2. или не более 2 недочетов
Неполно, но правильно выполнены задания, дает точные определения, формулировки, используя правильный алгоритм действий при выполнении заданий.
Оценка «удовлетворительно» (выполнении 5069 %) ставиться, если обучающийся правильно выполнил не менее половины работы или допустил:
Не более 2 грубых ошибок и одного недочета;
или не более 2-3 негрубых ошибок.
Неполно, но правильно выполнены задания, допускает неточности в формулировке понятий, затрудняется при выполнении сложных заданий.
Оценка «неудовлетворительно» ставиться, если обучающийся:
правильно выполнил менее половины работы;
не приступал к выполнению работы.
При выполнении работы были допущены существенные ошибки, не справился с заданием. При оценке самостоятельной работы обучающегося также учитывается аккуратность выполнения работы и срок сдачи задания.
22
3 Использованная литература
Основные источники:
1. Завражин Н. Н. Отделочные работы - Учебное пособие М., ОИЦ «Академия», 2014.
2. Петрова И. В.Общая технология отделочных строительных работ: Учебное пособие для начального профессионального образования – М., ОИЦ «Академия», 2014 г.
3. Ольхина Е.А.Справочник по отделочным строительным работам:– М., ОИЦ «Академия», 2009 г.
4.Черноус Г.Г. Штукатурные работы: Учебное пособие для начального профессионального образования –М.Изд.центр «Академия» 2014 г.
Дополнительные источники:
1. Долгих А.И.Отделочные работы: Учебное пособие.- Альфа-М: ИНФРА-М, 2011 г
23
Приложение
Этолоны ответов
К теме 1.
Нет
Да
Делают насечки или затягивают металлической сеткой.
Работают в спецодежде, в защитных очках, руковицах.
Металлические щетки, молоток, зубило, кельма.
К теме 2.
Квадратные, круглые, многогранные.
Крайние колонны.
На толщину штукатурки.
Нет.
Эталоны к теме 3.
Усенок, лузг, фаски.
Капитель, консоль, база.
Что изабражено на рисунке?
Провешивание четырехгранных колонн.
3 . б) с помощью шаблона;
в) с помощью правил;
4.
Виды колонн
Инструменты
1.Круглые
а)
2.Четырехгранные
б) 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Многогранные
в)
Эталон к теме 4
1. круглых колонн
2. 1б; 2а; 3а,б.
3. да
4. 1г; 2б, в; 3а,в.
Эталон к теме 5:
13 EMBED PowerPoint.Slide.12 1415
Колонна опора, предназначенная для восприятия вертикальных нагрузок; элемент архитектурной композиции здания.
Пилястра плоский прямоугольный в плане выступ стены, обычно устраиваемый для усиления стены в местах опирания на нее перекрытия или карниза здания.
Шаблон-кольцо предназначен для вытягивания штукатурных слоев на круглых колоннах.
Каннелюры фигурные тяги, вертикальные полукруглые канавки.
Провешивание выполняются для устройства маяков, чтобы получить ровную строго вертикальную или горизонтальную поверхность.
Усенки наружный угол, образуемый в местах сопряжения двух стен.
Капитель верхняя часть колонны или пилястры.
Лузг внутренний угол в местах примыкания двух стен или потолка и стены.
Эталон к теме 6:
№п/п
Наименование операции
Эскиз
Применяемые материалы
Применяемые инструменты
1
Подготовка колонн
вода
Зубило, металлическая щетка, кисть, молоток,
2
Провешивание колонн
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Гвозди, шнур,
Правило, уровень, гвоздь, отвес. гипсовый маяк.
3
Изготовление шаблон-кольца и устройство кольцевых маяков
Доски, гвозди.
гипсовый раствор
Штукатурная лопатка, правило, штукатурный ящик кисть, шаблон
4
Нанесение слоев раствора разравниванием
раствор
Штукатурная лопатка, правила, кисть шаблон
5
Нанесение накрывочного слоя с затиркой.
раствор
штукатурная лопатка, кисть, терка, терка поролоновая.
Рисунок 1провеш квадРисунок 1провеш квад.jpgшаблон 2круг правРисунок 3круг прав.gifRoot Entry