Конспект урока по теме Яков Аким О чём говорят двери. Неживые предметы — герои произведений.

Урок 32 Неживые предметы – герои произведений. Интонация.. Чтение стихотворения по ролям Я.Л.Аким «Что говорят двери»
Дидактические единицы: жанр юмористического, шуточного стихотворения, основная мысль, заголовок.
способы передачи настроения героев. Критерии чтения. Кадр мультфильма. Диалог героев. Перемена ин_
тонацииУчебные действия: определение основной мысли, наблюдение за развитием сюжета в юмористическом стихотворении, выразительное чтение по ролям с последующим оцениванием, создание виртуального мультфильма по тексту юмористического стихотворения.
Этапы. Учитель Ученик
Организация урока
Проверка д.з.
Дома вы прочитали произведение В.Белова «Как воробья ворона обидела» Давайте вместе определим к какому жанру можно соотнести это произведение?
( обсуждение в группах)
- работа по вопросам учебника с 76
- Викторина (вопросы учащихся по содержанию)
Подведение итогов
- К этому произведению я составила план, но он рассыпался. Восстановите части по смыслу.
Алеша успокоился.
Дедушкин рассказ.
Алёша плачет.
Работа с дидактическим текстом.
Сегодня мы продолжаем наблюдения за волшебным превращением слов. Найдите предложение в котором содержится важная для тебя мысль
Чтение – 3 раза
Первичное знакомство
Проведём наблюдение за одним из таких превращений.
Стихотворение Я Акима «Что говорят двери»
- По названию стихотворения можете сказать, кто будет героем волшебных превращений?
Чтение – 3 раза
Работа по содержанию
- работа по вопросам 1- 3 с. 81
- в стихотворении мы наблюдаем диалог, т. е разговор
Назовите героев диалога
- Определите жанр стихотворения. Докажите.
В основу стихотворения «Что говорят двери» взят банальный
случай — небрежное обращение с дверями. Но поэт сумел
так представить его, что невольно начинаешь сочувствовать
жалующимся дверям либо ощущать себя виноватым: а не такойли я, как Петя, наш герой?
Давайте понаблюдаем за интонацией героев.
Как с помощью выразительных средств передать настроение героев, чтобы ситуация была представлена интересно и необычно.
(работа по интонированию в парах)
Повторное чтение (раскадровка мульфильма)
Итог урока Рефлексия
Д.З. с 82 выразительно читать , можете придумать свою историю о тяжёлой судьбе других неживых предметах Это произведение относится в жанру рассказ, потому что …, но в этом произведении присутствуют элементы фантастических событий, что по определению называется сказкой. Поэтому это сказка
Алёша плачет.
Дедушкин рассказ.
Алеша успокоился.
Автор может одушевить неживые предметы. И тогда мы можем узнать их мысли о жалостливой судьбе.
Двери
Шуточное, юмористическое
Выступления групп