География саба?ында диалогтык о?ыту.

География сабағында диалогтік оқыту арқылы білім беру үдерісін технологияландыруДиалогтық оқытудың мақсаты: Оқыту мен оқуда жаңа тәсілдерді пайдалана отырып, қалай оқу керектігін үйрету, өзін-өзі реттеу. Оқушылардың оқуын және қарым-қатынасын қолдау үшін қажетті көмек көрсету, диалог арқылы бірлесе оқу, нәтижеге бағыталған жұмыс жасауАлакөл ауданы №2Қабанбай орта мектебі География пәнінің мұғалімі Жунисова Мадина Талгатбековна
Диалогтік оқытудың тиімділігі. Диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар олардың білім деңгейінің өсуіне үлес қосады. Мерсер мен Литлтон География сабағында диалогтік оқыту арқылы білім беру үдерісін технологияландыру Диалогтық оқыту ұжымдық (мұғалім мен бала бірігіп тапсырманы орындайды) және өзара білім алмасуға жағдай туғызатын (мұғалімдер мен балалар бір-бірін тыңдап, идеялармен бөліседі және балама көзқарасты қарастырады) және қолдаушы (балалар қате жауап бергені үшін қорықпай, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір-біріне өзара түсінікке жетулеріне көмектеседі) оқыту тәсілі болып табылады. География сабағында диалогтік оқыту арқылы білім беру үдерісін технологияландыру Зерттеушілік әңгімеГеография сабағында диалогтік оқыту арқылы білім беру үдерісін технологияландыруӘңгіме -дебат Топтық әңгіме Александер тәжірибеде зерттелген диалогтің 5 үлгісін анықтады: 1.МЕХАНИКАЛЫҚ (мұғалім –сынып): қайталау арқылы фактілер мен идеяларды зерттеу 2.АУЫЗША ЖАУАП (мұғалім-сынып немесе мұғалім-топ) : мұғалім сыныпқа қайталауға арналған сұрақ қойып,оқушылардың жауаптарын бағыттап отырады. 3.НҰСҚАУЛЫҚ/ТҮСІНІК БЕРУ (мұғалім-сынып, мұғалім- топ немесе мұғалім-оқушы) оқушыларға ақпарат ұсыну немесе түсініктеме беру; 4.ТАЛҚЫЛАУ ( мұғалім-сынып, мұғалім-топ немесе оқушы-оқушы) ақпарат алмасу және проблемалық мәселелерді шешу мақсатында идеялармен танысу; 5.ДИАЛОГ (мұғалім-сынып, мұғалім-топ,мұғалім-оқушы немесе оқушы-оқушы) құрылымдалған сұрақтар және нысаналы талқылау арқылы ортақ түсінік қалыптастыру; География сабағында диалогтік оқыту арқылы білім беру үдерісін технологияландыру Диалогтік оқытуда сұрақ қою маңызды орын алады. Сұрақтардың түрлері: төмен деңгейдегі, жоғарғы деңгейдегі География сабағында диалогтік оқыту арқылы білім беру үдерісін технологияландыруТүрткі болу: сұрақты қарапайым етіп қою, өткенді пысықтау. Қайта бағыттау - Қайта бағыттау - сұрақты басқа оқушыларға бағыттайды."Көмектесе алатындарың бар ма?" деген сұрақ қойылады. Сынақтан өту: Сынақтан өту: толық жауап беруге, ойын толық айтуға итермелейді."Сіз мысал келтіре аласыз ба? "деген сұрақтармен бағыттайдыСұрақ қою техникасы: Сұрақ қою техникасы: түрткі болу, сынақтан өту, қайта бағыттау Сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқу соншалықты табысты болмақ (Барнс) География сабақғында диалог арқылы оқытуДЖИГСОМАЗМҰНДЫ СЫЗБА“Өрмекші”, “рөлдік ойын”“ДОМИНО” “ДАУЫЛҒА ҚАРСЫ ТҰРУ”География сабағында диалогтік оқыту арқылы білім беру үдерісін технологияландыру

Диалог – балалардың оқуға деген ынтасын оята алатын негізгі тетік География сабағында диалогтік оқыту арқылы білім беру үдерісін технологияландыру География сабағында диалогтік оқыту арқылы білім беру үдерісін технологияландыру Назарларыңызғарахмет!!!