Конспект урока по предмету Коммуникация, правила социального поведения.

Тема урока: «Почтовый адрес дома и школы – интерната».
Цель: Формирование представлений о видах почтовых отправлений – открытки, письма, учить заполнению почтового адреса на конверте, по алгоритму записи адреса;
Развивать память, мышление на основе практической деятельности в заполнении почтового адреса;
Воспитывать аккуратность при заполнении адреса
Организационный момент. 
1-2 выше голова
3-4 плечи шире
5-6 тихо-тихо сесть.
2. Актуализация ЗУН учащихся.
Фронтальная беседа.
- Вспомните, над какой темой работали на прошлом уроке. ( Виды жилья, виды жилых помещений в городе и деревне).
- Назовите, виды жилых помещений в городе. (Многоквартирные и индивидуальные).
- Какие, бывают комнаты по назначению? ( Спальня, гостиная, детская, кухня).
- Перечислите подсобные помещение. (Балкон, кладовая, санузел, ванная).
3.Сообщение темы и целей урока.
Из разбросанных букв составьте слово, которое будет названием темы урока.
«АДРЕС»
- Как понимаете это слово?
Знания адреса нужно для того, чтобы письмо дошло до получателя или по-другому до адресата.
Тема урока сегодня: ««Почтовый адрес дома и школы».
На уроке познакомимся с новыми понятиями, будем тренироваться в написании цифр индекса, учиться заполнять почтовый адрес школы.
4.Новый материал.
Адрес - надпись на письме, указывающая получателя и место назначения. Запишите обозначение слова адрес в тетрадь.
Адресат - это тот, кому пишут.
Письмо - написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь, кому-нибудь.
Почта- учреждение для пересылки писем, легких грузов, а также здание, где оно помещается.
Индекс – цифровой показатель чего-то. Индекс имеет 6 цифр. Первые 3 цифры определяют обл., край, республику или административный центр. Последние 3 цифры присваиваются для номера отделения связи.
- Долгое время почты вообще не существовало. Как же отправляли письма? А отправляли их с гонцами. Помните, в сказке о царе Султане к царю отправляют гонца с известием о том, что у него родился ребенок?Шло время, шире становились связи между городами и княжествами, все дальше посылали в путь гонцов. К тому времени гонцы уже стали постоянными, а звали их теперь ямщиками.Во многих странах еще раньше существовала голубиная почта, для которой специально вывели породу почтовых голубей. К ноге такого голубя привязывали письмо, и он доставлял его адресату.А еще существовала морская почта. Моряки запечатывали свои послания в бутылку и бросали в океан.
- Послушайте отрывок из рассказа «Ванька» Антон Павловича Чехова:
«…Ванька свернул в четверо исписанный лист и вложил его в конверт, купленный на кануне за копейку….Подумав немного, он умакнул перо и написал адрес: «На деревню дедушке». Потом почесался, подумал и прибавил: « Константину Макарычу». Довольный тем, что ему не помешали писать, он надел шапку и, не набрасывая на себя шубейки, прямо в рубахе выбежал на улицу…
Сидельцы из местной лавки, которых он расспрашивал на кануне, сказали ему, что письма отпускаются в почтовые ящики, а из ящиков развозятся по всей земле на почтовых тройках с пьяными ямщиками и звонкими колокольцами. Ванька добежал до первого почтового ящика и сунул драгоценное письмо в щель…»
- Как вы думаете дойдет ли письмо до дедушки?
- Что сделал Ванька не правильно?
- Что надо знать, чтобы письмо нашло своего адресата?
- Знаете ли вы свой адрес?
- Сейчас будем учиться писать его на конверте.
- Перед вами лежат образцы написания цифр индекса, разлинованные листочки. Потренируемся в написании цифр индекса. (Пишут цифры индекс) 
- И вот зачем ребята мы с вами старались учиться писать цифры индекса, потому что в городах письма сортируют не почтальоны, а специальные машины. И, если будет неправильно написан индекс, машина его не сможет прочитать, и письмо ваше не дойдет до адресата.
- Прежде чем приступим к заполнению почтового адреса на конверте, посмотрим на таблицу сокращений. Слайд 5
Давайте посмотрим сокращения названий на заполненном конверте.
Если будем писать целыми словами, не хватит места, потому что адреса бывают очень длинными.
-Кто знает индекс нашего села? Слайд 6
(индекс нашей школы 658350) пишем обычными цифрами
В верхнем левом углу пишем адрес отправителя – того, кто отправляет письмо.
От кого: пишем инициалы или Ф. – полностью, И. О. – сокращенно.
Например: Запишите каждый свою фамилию.
Откуда: записываем ул., д., название населенного пункта, р-на, обл.
В правом нижнем углу над гербом пишется адрес получателя, кому вы написали письмо.
Молодцы! А теперь сравните свои работы с образцом.
Я УБЕДИЛАСЬ, тему вы усвоили, учились самостоятельно заполнять почтовый адрес школы.
5. Закрепление нового материала.
А теперь ответьте на вопросы:
1. Что я назвала?
2. Что такое адрес?
3. Назови домашний адрес?
6.Итог урока
- Над какой темой работали на уроке
- Что нового узнали на уроке, какие знания помогут в реальной жизни?
- Сегодня на уроке мы узнали, что такое адрес; тренировались в написании цифр индекса; учились писать почтовый адрес школы на конверте.
Д/З на бланке открытки написать новогоднее поздравление.