Занятие соц.педагога — «Вредные привычки: курение, алкоголь, наркотики».

Тема: «Вредные привычки: курение, алкоголь, наркотики».
Цель урока: информировать учащихся о пагубном воздействии на здоровье школьников употребления табака, спиртных напитков, наркотических средств.
Задачи:
- образовательные: познакомить детей с фактами, свидетельствующими о вреде курения, алкоголя и наркотических средств;
- привлечь внимание учащихся к причинам, по которым люди приобретают вредные привычки;
- сформировать представление о здоровом образе жизни, как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности.
- развивающие: развивать когнитивную сферу учащихся: память, мышление, воображение, речь.
-воспитательные: воспитывать активную жизненную позицию в положительном отношении к здоровью как величайшей ценности;
- способствовать воспитанию отрицательного отношения к табакокурению, алкоголю, наркомании.
Целевые установки на достижение результатов:
- Личностных: воспитание бережного отношения к здоровью.
-
Предметных: формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курения и нанесение иного вреда здоровью.
- Метапредметных: Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников в деятельности;
- умение ориентироваться в различных источниках информации.
Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:
Познавательные УУД: знать пагубность влияния вредных привычек на здоровье человека.
Коммуникативные УУД: Работа с информацией, выработка основных навыков профилактики табакокурения, алкоголизма и наркомании
Регулятивные УУД: выработать стойкое неприятие к курению, алкоголю и наркотикам
Личностные УУД: сохранение жизни и здоровья.
Форма мероприятия: классный час
Целевая аудитория: 6-7 класс
Дата проведения:
Методы:
- словесные: эвристическая беседа, рассказ
- наглядные: презентация, плакаты на доске
- практические: опыт, игра «Диалог с товарищем», «Чёрный ящик».
Оформление доски:
«Здороваться не будешь, здоровья не получишь»


Ход занятия.
1. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте ребята. Сегодня наше занятие мы посветим путешествию в страну «Здоровья».( слайд 1)
А знаете, мы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте!
С давних времен у русского народа существует такая поговорка: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь».
2. Актуализация знаний.
Учитель: И с этих слов я хочу начать наше путешествие в мир «Здоровья». И первая станция, на которую мы с вами попадаем «Вспоминай-ка!» (Слайд 2)
Ребята, скажите, пожалуйста, какого человека вы считаете здоровым? (ответы детей).
А то значит быть здоровым? (ответы детей).
Что же мешает быть здоровым? Какие вредные привычки преследуют многих людей в жизни? (Ответы детей: Курение, пьянство, наркомания)
Что нужно делать, чтобы быть здоровыми? (каждое утро делаю зарядку и умываюсь холодной водой…)
3. Изучение нового материала.
Учитель: Здоровье - это не отсутствие болезней, здоровье - это состояние физического и социального благополучия.
Здоровье – это самое большое богатство, которое нужно беречь. Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного. (Слайд 3)
Ребята наше путешествие, прерывает какое - то не известное письмо давайте
его прочтем. (Слайд 4) (Демонстрация письма (приложение 1), учитель дает ученику его зачитать).
Чтение письма.
Кажется, мы с вами приблизились к станции «Курить – здоровью вредить». (Слайд 5)
Почему курение опасно? (ответы детей)
Учитель: Особенность табака – содержание никотина. Никотин – один и сильнейших растительных ядов и основная составная часть табачного дыма. В чистом виде это бесцветная маслянистая жидкость с неприятным запахом, горькая на вкус, легко растворимая в воде, спирте, эфире и легко проникающая через слизистые оболочки полости рта, носа, бронхов и желудка. И не смотря на то, каким бы небыли эти сигареты. Финал может быть один и только плачевный.
Если взять чистый носовой платок, плотно приложить его к губам, а затем выдохнуть через платок дым от сигареты, то на платке останется коричневое пятно. Это табачный деготь – самая главная опасность для курильщиков. (Слайд 6)
Табак вредно влияет на дыхательную систему. Проснувшись утром, курильщик долго кашляет и выделяет грязную, серую мокроту. Табачный дым раздражает слизистую оболочку бронхов и трахеи, развивается их хроническое воспаление. Такая слизистая оболочка становится неустойчивой к воздействию микробов. Поэтому курильщики чаще болеют воспалением легких, туберкулезом.
Табак вредно влияет на сердечно-сосудистую систему. Под действием никотина сужаются кровеносные сосуды, замедляется ток крови, нарушается питание ткани, развивается кислородное голодание. Возникают головная боль, чувство усталости, недомогание, головокружение, мучительные боли в сердце.
Никотин вызывает повышение артериального давления. Одна выкуренная сигарета повышает его на 10 мм ртутного столба. Вы можете возразить: «Разве тысячи людей, которые курят, ежедневно измеряют артериальное давление?» Нет, конечно. Но машинист, у которого повысилось давление, будет отстранен от работы, летчик не будет допущен к рейсу.
Табак влияет и на органы пищеварения.На поверхности языка имеются специальные сосочки, воспринимающие вкус. Благодаря им, мы ощущаем сладкое, горькое и соленое. У курильщиков вкусовое восприятие притупляется, портится аппетит. Растворенный в слюне никотин заглатывается и попадает в желудок. Развиваются гастрит и язва желудка.
Учитель: В наше время многие, и взрослые и дети, курят. Сначала они испытывают от первой выкуренной сигареты тошноту, головокружение, слабость. Но потом все проходит, и курение становится дурной привычкой, от которой человек не в состоянии избавиться годами.
Учитель: Давайте сейчас с вами проведем опыт, показывающий, как влияет никотин на легкие человека.(слайд 7)
Описание: В пластмассовую бутылку помещают комочки ваты. В крышке прорезают отверстие и вставляют пластмассовую трубочку. Далее в эту трубочку вставляется зажженная сигарета. Немного сдавливая и отпуская бока бутылки, наблюдаем, как табачный дым, проникая внутрь, оседает на ватных шариках.
Обсуждение. (Выводы детей)
Учитель: Мы продолжаем наше путешествие и следующая станция «Алкоголь». (Слайд 8)
«Похититель рассудка» – так именуют алкоголь с давних времен. Спирт начали получать еще арабы в VI-VII веках и называли его «аль коголь» что значит «одурманивающий». И с тех пор алкоголь дурманит весь мир. (Слайд 9)
Всем известно, что алкоголь и его суррогаты не безобидны, а последствия их употребления опасны и безобразны.
Поднимая бокал с шампанским, выпивая рюмку водки, мы вводим в организм алкоголь. Алкоголь воздействует на нас следующим образом: сначала возбуждает, а затем разрушает. Пьянство на Руси не поощрялось никогда. Даже был введен орден «За пьянство»: пластина с ошейником весом около 4 килограммов. Эту «награду» заядлый «выпивоха» должен был носить на шее длительное время.
Чем же вредно пьянство? (Ответы детей: пагубно действует на мозг; речь становится нечеткой, непонятной; неровная походка; проснувшись после принятия большой дозы алкоголя, человек испытывает разбитость, слабость, вялость, отсутствие аппетита, сухость во рту и повышенную жажду; снижение работоспособности и др.) Приводит пьянство к автомобильным авариям, преступлениям, несчастным случаям на производстве. (слайд 10)
Вдумайтесь в эти цифры:
90% умственно отсталых детей – это дети алкоголиков;
в пьющих семьях 45% детей недоразвитые и больные;
в пьющих семьях мертворожденные дети появляются чаще, детская смертность в 3 раза выше;
одна рюмка водки снижает работоспособность на 30%;
в состоянии опьянения совершается 55% всех краж, 79% грабежей, 69% нападений.
Учитель: С убийственным сарказмом перечисляет поводы для пьянства поэт Роберт Бернс. Его слова актуальны и в наше время: (слайд 11)
«Для пьянства есть такие поводы:
поминки, праздник, встреча, проводы,
крестины, свадьба и развод,
мороз, охота, новый год,
выздоровленье, новоселье, печаль, раскаянье, веселье,
успех, награда, новый чин и просто пьянство – без причин»
Игра «Чёрный ящик» — прочитай и объясни пословицу.( слайд 12)
Пьянство — это добровольное безумие.
Хватил винца — не стало молодца.
С пьянством водиться — что в крапиву садиться.
Кто чарку допивает, тот век не доживает.
Был Иван, а стал «болван», а все вино виновато.
Пропойное рыло вконец разорило.
Вино входит — ум выходит.
В стакане тонет больше людей, чем в море.
Вино с разумом не ладит.
Учитель: Вы, конечно, ребята видели «оживленных» пьяных людей на улице. Кстати, не очень-то и приятно смотреть на них. Правда, ребята? Многие дети, к сожалению, знакомы с этой бедой воочию: частенько им приходится слышать пьяную ругань и в своем доме, а некоторым — даже терпеть пьяные побои родителей. А начинали эти взрослые тоже с первой сигареты, с первой рюмки… Ребята, разве вы хотите быть такими же?
Дети пьющих родителей спиваются раза в 4–5 быстрее, чем дети непьющих родителей. Женщины спиваются в силу биологических причин намного быстрее мужчин. Психическая деградация женщин идет в 3–5 раз быстрее, нежели у пьющих мужчин. Люди, как правило, спиваются через употребление слабоалкогольных изделий – пива, шампанского, вина и т. д.
Учитель: Мы подъезжаем к станции «Наркотик-НЕТ!»
Что самое страшное в наркомании? (Ответы детей)
На что толкают наркотики? (Ответы детей)
Как уберечься от наркотиков? (Ответы детей)
Какое решение предлагаете Вы? (Ответы детей)
Учитель: Вы думаете, что наркомания начинается с первого укола? Нет!
Наркомания начинается с первой выкуренной сигареты.
Прежде, чем купить и попробовать наркотик или любой токсикант, подумай: а зачем тебе это надо? Кроме дополнительных проблем ничего хорошего не получишь.
Если, попробовав дури, тебе захотелось повторить, знай, ты – в начале пути к своей безвременной смерти. Но еще до ее прихода ты испытаешь такие муки и страдания, каких не пожелаешь своему злейшему врагу.
Итак, где бы, в какой — бы ситуации ты ни оказался – скажи сам себе твердо и решительно: НАРКОТИКУ – НЕТ!
Лжец тот, кто делит наркотики на сильные и слабые, утверждая при этом, что последние безвредны.
Игра «Диалог с товарищем»
(На подносе разложены карточки красного цвета с вариантами предложений. Учащийся берет одну и громко читает. На другом подносе лежат карточки зеленого цвета с вариантами ответов. Второй учащийся берет и дает товарищу заранее подготовленный ответ)
Варианты предложений Варианты ответов
Хочешь, чтобы у тебя было хорошее настроение? Попробуй пиво!
Нет! Мне этого не нужно, я хочу быть здоровым!
Нет! Пойдем лучше погуляем с моей собакой!
Хочешь пиво? Никто не заметит!
Нет! Я не буду и тебе не советую!
Давай закурим! От одной сигареты ничего не будет.
Нет! Вредные привычки не приводят к добру!
Давай покурим! Или ты трусишь?
Нет! У меня есть новые пазлы. Пойдем собирать!
Пошли, покурим. Или тебе слабо? Нет! У меня есть более интересные занятия!
Давай покурим! После одной сигареты к курению не привыкнешь.

Нет! Я не хочу подражать тем, кто не бережет свое здоровье!
Нет! Я спешу в шахматный кружок. Хочешь, пойдем со мной
Нет, я не буду! Пойдем лучше со мной на каток.
Нет! Мама меня просила сходить в магазин, пошли со мной.
Может, твоей маме тоже нужно что-нибудь купить.
У нас во дворе многие курят, ничего с ними не случилось. Попробуй и ты! Нет! Лучше пойдем ко мне смотреть футбол. Сегодня финал!
Нет! Лучше пойдем ко мне. Вчера мой старший брат принес новые интересные компьютерные игры, поиграем.
Ребята, скажите, пожалуйста, а чьей роли вам понравилось быть больше? (Ответы детей)
4. Анкетирование.
Наше путешествие подошло к концу. И в заключение я предлагаю вам пройти анкетирование ( приложение № 2)
5. Заключение.
Есть у нас с вами альтернатива вредным привычкам? Да, есть. Я призываю вас к здоровому образу жизни: заниматься спортом, записаться в кружки и клубы по интересам, ходить в кино, театры, посещать выставки, заниматься в музыкальной школе, путешествовать, фотографировать, заниматься коллекционированием. Перечислять интересные дела можно долго. Старайтесь жить содержательно и творчески, тогда не останется времени на вредные привычки. Благодарю всех за работу и внимание. До свидания, до новых встреч.
Приложение № 1
Есть такой анекдот. Продавец табака расхваливает на ярмарке свой товар: «Покупайте табак, прекрасный табак! Мой табак не простой, а с секретом. От моего табака стариком не будешь, собака не укусит, вор в дом не залезет».
Один парень купил немного табака и начал расспрашивать продавца:
— А почему стариком не будешь?
— Потому, что до старости не доживёшь.
— А почему собака не укусит?
— Так с палкой ведь ходить будешь.
— А почему вор в дом не залезет?
— Потому что всю ночь будешь кашлять
Приложение 2
Анонимная тестовая анкета по теме «Вредные привычки».
1. Курят ли ребята в твоём классе?
а) затрудняюсь ответить;
б) да, курят;
в) в нашем классе не курят.
2. Куришь ли ты?
а) пробовал один раз;
б) не курю и не пробовал;
в) иногда курю с друзьями.
3. Предлагали ли тебе попробовать пиво?
а) да, но мне оно не понравилось;
б) никогда не пробовал;
в) хотел бы попробовать.
4. Если бы тебе предложили попробовать какое-нибудь наркотическое вещество, как бы ты отреагировал?
а) отказался;
б) попробовал;
в) попробую один раз.
Давайте подведем итог нашего занятия.
__________________________________________________________________
Анонимная тестовая анкета по теме «Вредные привычки».
1. Курят ли ребята в твоём классе?
а) затрудняюсь ответить;
б) да, курят;
в) в нашем классе не курят.
2. Куришь ли ты?
а) пробовал один раз;
б) не курю и не пробовал;
в) иногда курю с друзьями.
3. Предлагали ли тебе попробовать пиво?
а) да, но мне оно не понравилось;
б) никогда не пробовал;
в) хотел бы попробовать.
4. Если бы тебе предложили попробовать какое-нибудь наркотическое вещество, как бы ты отреагировал?
а) отказался;
б) попробовал;
в) попробую один раз.
Давайте подведем итог нашего занятия.