Саба? жоспары Старая лошадь (Л.Н.Толстой) 6 класс

6 классРусская литература
Тема урока: Л.Н. Толстой «Старая лошадь»
Цели урока:
1. познакомить учащихся с писателем Л.Н. Толстым и его рассказом «Старая лошадь»;
2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, умение высказывать своё мнение;
3.воспитывать бережное и уважительное отношение к пожилым людям.
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие , альбом с материалом о Л.Толстом
Работа со словами : конюшня, кучер, облезший, сударь, хлыст, шибко
Ход урока:
1.Организационный момент.
-приветствие
-проверка подготовленности учащихся
-сообщение темы и цели урока.
2.Опрос домашнего задания.
Пересказать рассказ Д. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»
3.Изучение нового материала
* Рассказ учителя о Л.Н. Толстом:
Лев Николаевич Толстой написал много поучительных рассказов для детей вашего возраста. Писатель придавал большое значение воспитанию доброты, сострадания, жалости к беззащитным, слабым, больным, старым людям. Любовь к животным была для русского писателя признаком доброты и душевного тепла.
Чтение рассказа «Старая лошадь»
3. Осмысление изученного

4
3
2
1



Стратегия Жигсо -1 (текст делится на 4 части, каждая группа ведет рассчёт на 1-4, учащиеся пересаживаются по столам, где указаны номера с 1 по 4. Группа под 1 номером изучают в группе 1 часть сказки, 2 группа –вторую часть и т.д. Затем все учащиеся возвращаются после обучения в свою первичную группу , где каждый учащийся обучает остальных членов группы по той части текста, которую он изучил в «командировке».)
*Словарная работа: конюшня, кучер, облезший, сударь, хлыст, шибко
Ассоциация к слову
Лошадь



*Вопросы по содержанию рассказа:
-Прочитайте выразительно описание старика Пимена.
-какое чувство в читателе хочет вызвать писатель?
-Что испытывают братья, катаясь на Воронке?
-Какое чувство вызывает у вас герой рассказа, когда он мучает Воронка?
-в чём проявляется мудрость дядьки?
-Над чем заставил задуматься дядька?
-Что переживает герой рассказа после слов дядьки?
-Чему учит рассказ?
4. Закрепление нового материала
* Отработка выразительного чтения рассказа.
5. Домашнее задание: Прочитать и пересказать
6. Подведение итогов занятий
-какую тему мы проходили?
-что вы понили из текста?
-вам понравилась урок?
-чем оно вам понравилась?
7.Выстовление оценок
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________