Урок рисования в 4 классе коррекционной школы VIIIвида «Декоративная роспись тарелки»

Урок по рисованию в 4 классе коррекционной школы VIII вида «Декоративная роспись тарелки»
Цели:
-воспитывать эстетические чувства, интерес к изобразительному искусству;
-развивать воображение, желание и умения подходить к любой своей деятельности творчески;
-овладевать элементарной художественной грамотностью;
-формировать художественный кругозор и приобретать опыт работы с различными художественными материалами;
-совершенствовать развитие эстетического вкуса;
-формировать умение создавать рисунок на круглой основе по замыслу.
Задачи:
-способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности учащихся путём систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции;
-воспитывать умение планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка, исправлять недостатки двигательной сферы;
-развивать художественный вкус, интерес и любовь к изобразительному искусству, трудолюбие, аккуратность, настойчивость и самостоятельность в работе;
-расширять и уточнять словарный запас детей за счёт специальной лексики, совершенствовать фразовую речь.
Оборудование и материалы:
1. Для учащихся: гуашь, фломастеры, бумажная тарелка.
2. Для учителя: варианты росписи тарелок, таблица с образцами оформления края тарелки.
3. Презентация.
                                              Ход урока.
1. Организация класса.
      Открыла двери для друзей
      Волшебная страна.
      Она для взрослых и детей
      С любовью создана.
Эта страна называется- страной Изобразительного искусства. А мы жители этой страны.
А теперь, проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке:
Вода, кисти, краски?
2. Вступительная беседа с показом слайдов.
-Сегодня мы с вами поговорим о посуде. красивая посуда радует нас, нам приятно ей пользоваться. А кто украшает посуду, кто придумывает для неё узоры?
-совершенно верно, художники. А ещё украшают посуду народные мастера. Они делают посуду из дерева, глины, фарфора и сами её украшают..Произведения народных мастеров нас восхищают красивыми сочетаниями красок, изумительным рисунком.
Художники любят изображать растения, птиц, животных. Расписывать геометрическим и национальным орнаментом.И даже изображать героев мультфильмов.
3. Сообщение темы урока.
-а теперь можно приступить к теме нашего урока. Посмотрите, что находится у вас на парте?
Сегодня мы будем расписывать тарелку. Тема нашего урока "Декоративная роспись тарелки".
У нас на дворе зима и приближается праздник-
Он приходит в зимний вечер,
зажигать на ёлке свечи.
Он заводит хоровод, Это праздник....(Новый год).
-Ребята, а что для вас значит этот праздник? Какие ассоциации приходят вам на ум?(ёлка, подарки, Дед Мороз, Снегурочка, свечи, праздник....)
- И конечно праздничный стол, на котором будут угощения, свечи и самая праздничная посуда. Когда наступает этот праздник мамы наверняка достают самую красивую, самую дорогую посуду для сервировки стола.Я хочу чтобы мы с вами расписали наши тарелки новогодним узором.
4. Работа с образцами и таблицей.
5.Релаксация- настрой на работу.
Всякая работа должна выполняться с радостью, с улыбкой. Закройте глаза и представьте, что внутри вас живёт маленькая улыбка, и вот она стала расти, и озарять вас изнутри. Почувствуйте, как вместе с улыбкой в вас рождается хорошее настроение, вы улыбаетесь себе и всем вокруг. С таким хорошим настроением любая работа по плечу. Открываем глазки.
6.Творческая практическая деятельность.
-прежде чем приступить к работе хорошо подумайте, что вы сможете нарисовать.сделайте набросок простым карандашом. Хочу обратить ваше внимание, что тарелка имеет углубление, где и будет располагаться ваш основной рисунок.
Раскрашивать вы будите гуашью.Рисунок должен быть ярким, праздничным. Фломастеры нужны для того, чтобы скорректировать рисунок, а ещё фломастерами можно украсить край тарелки. Пользуйтесь для подсказки таблицей.
Постарайтесь выполнить работу аккуратно, так , чтобы потом смогли подарить нарисованную тарелку своим близким, как Новогодний сувенир.
Во время практической работы учитель делает целевые обходы:
1. Контроль организации рабочего места;
2. Контроль правильности выполнения задания;
3. Оказание индивидуальной помощи слабым учащимся;
4. Контроль объёма и качества выполняемой работы.
Итог урока, Выставка работ.
-Что нового узнали на уроке?
-С каким настроением выполняли работу?
Анализ выполненных работ. Оценивание.
_Сегодня вы отлично поработали, и мне хотелось бы закончить наш урок такими словами:
Дорогой творчества иди,
Талант свой развивай,
Добро и красоту твори,
Душою расцветай!
С наступающим Новым годом!