Методическая разработка олимпиады Путешествие в Древний Рим с применением игровых элементов и проектной технологии
Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края
ГБПОУ КК «Венцы-Заря сельскохозяйственный техникум»
внеклассного мероприятия
по дисциплине «Латинский язык
Тема: «Путешествие в Древний мир»
Автор: преподаватель ветеринарных дисциплин Н.Г.Вихрова
п.Венцы
2016 г.
Предисловие
Дисциплина «Латинский язык» является основной открывающей терминологию всех дисциплин ветеринарной медицины. Без знания латинского языка невозможно выписать рецепт, понять специальные термины употребляемые не только в ветеринарной медицине, но и в биологии, ботанике, зоологии и других науках.
Воспитание духовности, бережливости, внимательности, миролюбивости, отзывчивости и сопереживания у студентов является одной из важных целей преподавателей техникума ГБПОУ КК «Венцы-Заря сельскохозяйственный техникум». Мероприятие «Путешествие в Древний Рим» дисциплины «Латинский язык» поможет преподавателям достигнуть основной цели, а также привить студентам любовь к истории и историческим памятникам.
В настоящее время латинский язык считается «мертвым языком», в том плане, что на этом языке не говорит ни один народ мира.
Основы современной международной научной латинской терминологии получили, свое наиболее последовательное развитие в области биологических наук – в медицине, ветеринарии, ботанике, зоологии, мгновенное развитие, которых протекало главным образом на латинском языке.
Более доступной формой понимания именно исторического материала для обучающихся является олимпиада с элементами игровой технологии, поэтому по дисциплине «Латинский язык» выбрана форма проведения олимпиады в виде небольшого путешествия по страницам истории Древнего Рима. При проведении олимпиады используются проектная и игровая технологии.
Игра «Путешествие в Древний Рим не только раскрывает историю развития латинского языка, но и подтверждает его международное значение.
Методические рекомендации
Олимпиада по дисциплине «Латинский язык» с элементами игровой технологии «Путешествие в Древний Рим» проводится в аудитории дисциплины «История», которая оснащается плакатами, картами, картинами, портретами и другим материалом, относящимся к данному мероприятию.
Олимпиаду проводят после изучения дисциплины «Латинский язык» и она является не только заключительным мероприятием, но еще и контрольным. Работу студентов во время игры оценивает не преподаватель, а жюри.
В проведении мероприятия «Путешествие в Древний Рим» задействованы два обучающихся, которые выполняют роль ведущих. Они должны уметь четко и выразительно читать и иметь хорошую память. Во время мероприятия им необходимо одеться в костюмы соответствующие периоду Древнего Рима и свой текст читать наизусть.
Текст ведущие распределяют между собой по частям, и готовятся к мероприятию не менее трех недель. Первую неделю ведущие учат текст наизусть, а последние две репетируют свои роли под руководством преподавателя. Роль ведущих в игре заключается не только в чтении наизусть текста, они выполняют роль руководителей мероприятия – представляют команды, объявляют конкурсы, раздают командам бланки с заданиями, собирают их и передают жюри для проверки. Представляют плакаты, картины и портреты во время чтения текстов.
Для игры необходимы две команды по четыре человека. Команды, как и ведущие должны быть в костюмах древних римлян. Чтобы обучающиеся показали во время заключительного мероприятия отличные знания, необходимо готовить группы в течение всего периода изучения дисциплины, а с командами, кроме того, заниматься и готовить отдельно друг от друга за две недели до мероприятия.
В подготовку команд к мероприятию входит повторение изученного материала, учитывая задания олимпиады –
1. Представление эмблемы.
2. Конкурс «История развития латинского языка»
3. Конкурс «Алфавит»
4. Конкурс «Составление терминов из букв»
5. Конкурс «Термины расположения и направления частей тела»
6. Конкурс «Домино»
7. Конкурс «Лекарственные растения»
Команды необходимо ознакомить с правилами олимпиады – в индивидуальных заданиях необходимо соблюдать тишину и самому работать над заданием, не мешая при этом товарищу; во время выполнения общего задания для всей команды проявить активность, работать строго по времени отведенному на выполнение задания и по истечении его своевременно сдать свои бланки на проверку жюри.
В олимпиаде «Путешествие в Древний Рим» конкурсе «Составление терминов из букв» участвуют болельщики, поэтому их необходимо готовить к мероприятию.
Все задания олимпиады «Путешествие в Древний Рим» оценивает жюри, поэтому необходимо заранее для них приготовить бланки-образцы с правильными ответами.
Заключение
На первом занятии дисциплины «Латинский язык» (тема «Введение») студенты получают лишь часть информации о развитии латинского языка, а проведенная игра «Путешествие в Древний Рим» не только помогает закрепить знания по дисциплине, но и расширила их кругозор.
Во время игры проявляют активность не только две команды, но и болельщики, тем самым, помогая командам заработать большее количество баллов.
Игра «Путешествие в Древний Рим» содержит конкурсы, в которых прослеживается межпредметная связь, что имеет мотивационное значение для многих дисциплин одновременно, например
- в конкурсе «История развития латинского языка» студенты проявляют знания по дисциплине «История»;
- в конкурсе «Термины расположения и направления частей тела» - по дисциплине «Анатомия»
- в конкурсе «Лекарственные растения» - по дисциплинам «Фитотерапия», «Фармакология»
Игра «Путешествие в Древний Рим» позволила студентам показать свои знания в конкурсах, проявить активность и оставила неизгладимый отпечаток в душе всех присутствующих. Игра открыла присутствующим современные формы и приемы работы над источниками по истории Древнего Рима, памятники материальной культуры, заставила задуматься над двумя спорными между собой легендами о возникновении города Рима.
Приложения
Здравствуйте уважаемые гости, жюри и болельщики.
Сегодня мы приглашаем вас на мероприятие под названием «Путешествие в Древний Рим». Мероприятие пройдет в виде олимпиады, поэтому нам необходимы две команды по четыре участника.
Для судейства приглашены преподаватели _____________________________
__________________________________________________________________________
Отличительной чертой языка любой науки или профессии является его терминологическая и профессиональная лексика. Примечательно высказывание, приписываемое шведскому натуралисту К.Линнею: «Nomina si nescis, perit et cognicio rerum!», что означает «Если ты не знаешь слов, то невозможно исследование вещей».
Науки юношей питают,
Отраду старым подают
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай берегут
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствиях не помеха
Науки пользуют везде – Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине
В покое сладки и в труде
Основы современной международной научной латинской терминологии получили, свое наиболее последовательное развитие в области биологических наук – в медицине, ветеринарии, ботанике, зоологии, мгновенное развитие, которых протекало главным образом на латинском языке.
Цель олимпиады: вспомнить изученные разделы и темы, а также закрепить знания по латинскому языку, команды проверят свои знания, а жюри их оценят, и проверят готовность команд применять свои знания на практике.
Задача для команд: постараться проявить активность и показать все имеющиеся знания в конкурсах игры.
Задача для зрителей: проявить активность в конкурсах для зрителей и тем самым помочь своим командам набрать большее количество баллов, а также соблюдать тишину, когда это необходимо.
Сейчас команды представят свои эмблемы и защитят их девизом. Какая команда будет выступать сегодня первой, мы решим жребием.
Команды выбирают бумагу с номером
Задание 1. Сейчас команды представят подготовленные заранее эмблемы и их защиту.
представляют эмблему и свою защиту.
2 задание - «История развития латинского языка» Мы предлагаем вам античные надписи на папирусе, где описываются исторические сведения о происхождении Рима (раздается материал для работы). Часть текста с течением времени была утеряна в связи с действием на папирус погодных условий, песка и других факторов внешней среды. Вам необходимо установить или предположить, какие именно это были слова, термины или цифры. Можете приступать к выполнению задания.
Пока команды работают, мы вам предлагаем послушать краткую историю древнего Рима, а начнем с источников по истории древнего Рима.
Источники по истории древнего Рима разнообразны: это памятники материальной культуры, письменные материалы и языковые данные. Памятники письменности сохранились в виде рукописей на папирусе, пергаменте, коже, начертанных или переписанных в античную либо средневековую эпоху, а также в виде надписей на камне, керамике, металле. Сначала их надо прочесть, чем занимаются специалисты – текстологи, палеографы, папирологи, эпиграфисты, нумизматы. Формы и приемы работы с источниками постоянно совершенствуются, применяются количественные методы, химический анализ памятников, аэрофотосъемка, фотозондаж, стратиграфические и подводные археологические исследования.
Современный город Рим является столицей Итальянской республики, одним из крупнейших городов Западной Европы. Однако в древности в слово «Рим» вкладывалось другое содержание. В древности Рим – это не только название одного города: это одновременно цивилизованное общество и государство. Условность термина «Древний Рим» особенно наглядно проявляется в том, что такова история первых цивилизаций начинается не в городе Риме, а во внеримских и даже внеиталийских центрах – в греческих колониях на территории Сицилии и Южной Италии и в этрусских городах.
Источники по истории древнего Рима
Памятники материальной культуры иногда сопровождаются надписями. На территории Рима наиболее древняя надпись представлена на керамическом осколке VII в. до н. э. Этрусскими или греческими буквами. Сохранилась только часть слова или имени. Самой древней надписью является так называемая надпись Черного камня с римского форума. Она высечена на конусообразном камне, засыпанном землей, на которую положена черная плита. Текст плохо сохранился. Слова в нем – латинские, а буквы – греческие. Место ее обнаружения называют могилой Ромула. Поскольку прямых доказательств тому нет, большинство ученных считают этот участок форума местом почитания легендарного основателя Рима. Другой сохранившийся ранний латинский текст – надпись греческими буквами на золотой застежке из города Пренесте (совр. Палестрина) в Лации, датируется не позднее VI в. до н. э. Но подлинность этого предмета вызывает большие споры.
Статуя волчицы с младенцами.
Продажа раба. Рельеф середины 1 в. до н. э.
Часть двери в гробницу с изображением охраняющего ее кентавра; вверху - этрусская надпись (город Тарквинии)
Этрусские воины в полном вооружении с телом убитого товарища. Ручка от суда из Пренесте. Бронза IV в. до н. э.
Химера – чудовище с головами льва и козы, змеиным хвостом и когтистыми копытами. IV в. до н. э.
Строительство двухэтажного дома. Фреска II в. до н. э.
Команды закончили работу, и их бланки передаются на оценку в жюри.
3 задание. Командам предлагается задание «Алфавит» Предлагаемые вам надписи – буквы, были найдены на камне, в настоящее время они известны как латинский алфавит. Задача команд дополнить алфавит пропущенными буквами.
Команды приступают к работе, а мы продолжаем путешествовать по истории Древнего Рима.
Возникновение государства в Риме.
Рим находится на берегу р. Тибр в Лации. Город вырастал из поселений на холмах – Палатине, Эквилине, Цэлии, Квиринале, Виминале и других, возвышающихся над сыроватыми низинами. Местоположение города, благодаря климату, судоходной реке, в устье которой добывалась соль, соседству с морем, что облегчало связи с италийскими и заморскими народами, содействовало его развитию.
О древней истории Рима и Лация рассказывают легенды, переданные античными авторами. Они сообщают, что место, где возник Рим, было издревле заселено и постоянно привлекало к себе иноземцев. Первыми из них были греки, сначала аркадянин Эвандр, а вскоре затем – знаменитый герой Геракл, или Геркулес. Потом после падения Трои к побережью Лация неподалеку от тибрского устья пристали корабли троянских беглецов во главе с героем Энеем. По наиболее распространенной версии, Эней на трудном пути в Италию лишился жены Креуся, отца Анхиза и остался лишь с сыном Асканием-Юлом. Все троянцы были истомлены скитаниями, и одна из троянских женщин предложила прекратить плаванье, а для этого сжечь корабли. Звали ее Ромой. Согласно одному из вариантов предания, ее именем и назвали потом Рим (Roma). Один из местных царей, Латин дружелюбно принял троянцев и даже выдал за Энея свою дочь Лавинию. В ее честь Эней построил г. Лавиний, а после смерти Латина стал царствовать и над его народом, и над троянцами. Этот объединенный народ в память об умершем царе стали называть латинами.
После завершения времени команды отдают свои работы жюри для проверки.
4 задание. «Термины расположения и направления частей тела». При описании месторасположения органов ветеринарные врачи Древнего Рима использовали специальные термины, которые используются и в настоящее время – это термины расположения и направления частей тела животного. Поэтому мы предлагаем вам карточки с животными и изображением на этих животных различных плоскостей. На карточке вместо терминов расположения и направлений частей тела животного стоят цифры. Ваша задача, используя бланки, напротив цифр написать соответствующие термины. Можете приступить к работе.
Мы продолжаем путешествовать по Древнему Риму.
На побережье Италии сын героя Энея Асканий основал город Альба Лонга. Спустя много лет женщина из Альбы Лонги Рея Сильва, взятая силой Марса родила двух сыновей-близнецов. Ее дядя правитель города, повелел бросить незаконнорожденных младенцев в корзине в воды разлившегося Тибра. Но божественные близнецы не погибли. После спада воды их начала вскармливать волчица, а потом подобрал и воспитал царский пастух Фаустул. Превратившись в прекрасных юношей, они решили основать город на том месте, где их вскормила волчица, спасшая их от гибели. Но они поспорили о том, где точно находилось это место. В ссоре Ромул убил брата и назвал город Roma (Рим) в свою честь.
Первых мужчин Ромулу удалось привлечь в Рим, предложив убежище беженцам, но в городе не было ни одной женщины. Тогда он рушил провести фестиваль в честь италийского бога плодородия Конса и пригласить на него всех соседей. На фестиваль пришло все местное племя сабинян, в том числе женщины и дети. По условному знаку, поданному Ромулом, римские юноши схватили всех юных сабинянок и увезли. К тому времени, когда сабиняне собрали войско, чтобы воевать с римлянами, женщины успели родить детей своим мужьям.
Пока команды работают, мы предлагаем вам послушать ряд латинских пословиц, поговорок и выражений, которые мы употребляем в повседневной жизни
Errare humanum est – человеку свойственно ошибаться
Est modus in rebus – всему есть предел
Gutta cavat lapidem – капля точит камень
Homo locum ornat, non hominem locus – не место красит человека, а человек место
In vestimentis non est sapientia mentis – хорошая одежда – не доказательство мудрости
Labor corpus firmat – труд укрепляет тело
Labor non onus, sed beneficium - труд - не бремя, а благодеяние
Mens sana in corpore sano – в здоровом теле – здоровый дух (Ювенал)
Multi multa sciunt, nemo – omnia - многие знают много, никто не знает всего
Natura sanat, medicus curat morbus – природа оздоравливает, врач лечит
Non progredi est regredi – не идти вперед - значит идти назад
Omne nimium nocet – все излишнее вредно
Optium medicamentum quies est – наилучшее лекарство - покой
Omnia mea mecum porto – все свое ношу с собой (истинное богатство человека - его достоинства)
Persona grata – лицо пользующееся особым доверием или занимающее особое положение
Persona non grata – лицо, утратившее доверие, нежелательное личность
Pulchra res homo est, si homo est - прекрасное существо человек, если он человек
Repetitio est mater studiorum – повторение – мать учения
Scientia potentia est – знание сила
Sero venientibus ossa – поздно приходящим - кости
Veni, vidi, vici – пришел, увидел, победил (Юлий Цезарь)
Vita sine litteris mors est – жизнь без науки смерть (Юлий цезарь)
Voluntas populi suprema lex est – воля народа – высочайший закон
Vultus est index animi – лицо – зеркало души
Команды закончили работу и их бланки передаются жюри на проверку.
Задание 5. «Домино». Склонение терминов играло не мало важную роль в развитии и становлении латинского языка, поэтому мы выбрали слова разных склонений и составили домино, которое предлагаем командам. Домино одинаковое для двух команд. Командам необходимо сложить домино, таким образом, чтобы слово соответствовало своему склонению, и после завершения работы преподаватель проверит правильность собранного домино, а затем вы прочтете каждое слово и перевод.
Та команда, которая первой соберет правильно домино, получит 2 балла дополнительно к основным баллам.
Задание 6. Мы переходим к последнему конкурсу «Лекарственные растения». Как известно ботаника – наука о растениях. В Древнем Риме во время правления Ромула лекарственные препараты мало использовались в медицине, поэтому лекари использовали в основном именно растения. Эти растения используются и ныне. Мы предлагаем часть этих растений используемых в Древнем Риме. Задача команд определить название растений на русском и латинском языках. Затем составить рецепт на латинском языке с использованием данного лекарственного растения, выписанного для лечения любого вида животного.
Раздаются картинки с изображением лекарственных растений, команды работают.
Конкурс сопровождается музыкальным оформлением.
Команды закончили работу и по мере выступления участников бланки с рецептами проверяют жюри.
Мы предоставляем слово жюри для объявления оценок и общего итога игры.
Пока жюри подводит итоги, мы с вами поучаствуем в чтении, определении склонений терминов и их переводе.
Слово жюри – подведение итогов, объявление победителей и лучших участников команд.
Заключительное слово.
Древний Рим оставил богатое культурное наследие, которое стало частью жизни и культуры современного человечества. Величественные остатки римских городов, зданий, театров, амфитеатров, цирков, дорог и многое другое поражают современного человека своей эстетической ценностью. Во всем этом – реальная связь римской древности с современной действительностью, зримое доказательство того, что римская цивилизация легла в основу европейской культуры, а через нее и всей современной цивилизации в целом.
Мы благодарим команды за участие в олимпиаде и поздравляем наиболее активных участников.
Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края
ГБПОУ КК «Венцы-Заря сельскохозяйственный техникум»
План проведения олимпиады «Путешествие в Древний Рим»
Цели: закрепить знания по дисциплине «Латинский язык»: историю развития латинского языка, алфавит, термины расположения и направления частей тела животного, склонение латинских терминов, латинское название различных лекарственных растений и выписывание рецептов с их использованием; понять значение латинского языка в разных сферах науки (анатомия, клиническая диагностика, фармакология, фитотерапия); развивать во время игры внимательность, речь, воображение, мышление.
Место проведения: аудитория дисциплины «Латинский язык»
Время проведения: внеурочное
Участники: обучающиеся 182-в группы: Горшт Елизавета, Лихачева Инга, Андреев Сергей, Миносян Дмитрий, Пряникова Мария, Гришаева Ангелина, Биляченко Юлия, Устинова Ангелина
План
Вступительное слово преподавателя
Представление эмблемы и ее защита
Конкурс «История развития латинского языка»
Конкурс «Алфавит»
Конкурс «Термины расположения и направления частей тела»
Конкурс «Домино»
Конкурс «Лекарственные растения»
Подведение итогов игры
Работа жюри
За индивидуальные задания - каждый правильный ответ участника команды оценивается в 1 балл
За общие задания - ставится оценка всей команде в зависимости от полноты выполненного задания от 0 до 8 баллов (в зависимости от количества ответов и их полноты)
Состав команд:
Команда 1
Горшт Елизавета
Лихачева Инга
Андреев Сергей
Миносян Дмитрий
Команда 2
Пряникова Мария
Гришаева Ангелина
Биляченко Юлия
Устинова Ангелина
Оценки за эмблемы (от 1 до 5 баллов)
Команда 1-________________
Команда 2 -_______________
4. Оценки за выполнение задания «Термины расположения и направления частей тела»
Термины расположения и направления частей тела
1 команда
2 команда
1 – латеральная
2 – медиальная
3 – краниальная
4 – каудальная
5 – дорсальная
6 – вентральная
7 – проксимально
8 - дистально
Итого за выполненное задание в баллах
5.Оценки за выполненное задание «Домино»
Домино
1 команда
2 команда
За правильность собранного домино (70%) – 3 балла
За правильность собранного домино (80 - 90%) – 4 балла
За правильность собранного домино (100%) – 5 баллов
Итого за выполненное задание
6.Оценки за выполнение задания «Лекарственные растения»
Лекарственные растения
1 команда
2 команда
Ромашка аптечная – Florum Chamomillae (Florum Chamomillae)
Чистотел большой – Chelidonium majus
Шалфей лекарственный – Salvia officinalis (Infusum foliorum Salviae)
Ландыш майский – Convallaria majalis (Tinctura Convallariae)
Женьшень обыкновенный – Panax ginseng (Tinctura Ginsengi)
Алтей лекарственный – Althaea officinalis (Sirupus Althaeae)
Шиповник коричный – Rosa cinnamomea (Fructus Rosae)
Одуванчик лекарственный – Taraxacum officinale (Infusum radicis Taraxaci)
Итого за выполненное задание
Ведомость оценок работы команд
(подведение итогов)
№
Название задания
1 команда
2 команда
1
Эмблема и ее защита, девиз команды
2
Итоги за выполнение первого задания «История развития латинского языка»
3
Итоги за выполнение задания «Алфавит»
4
Итоги за выполнение задания «Термины расположения и направления частей тела»
5
Итоги за выполнение задания «Домино»
6
Итоги за выполнение задания «Лекарственные растения»
Итоги за все конкурсы
Выбор наиболее активного участника команды
1 команда_____________________________
2команда_____________________________
1 команда (1 вариант)
История развития латинского языка
Фамилия И.О._____________________
2 команда (1 вариант)
История развития латинского языка
Фамилия И.О.___________________
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
1 команда (2 вариант)
История развития латинского языка
Фамилия И.О._____________________
2 команда (2 вариант)
История развития латинского языка
Фамилия И.О.____________________
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
1 команда (3 вариант)
История развития латинского языка
Фамилия И.О._____________________
2 команда (3 вариант)
История развития латинского языка
Фамилия И.О.____________________
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
1 команда (4 вариант)
История развития латинского языка
Фамилия И.О._____________________
2 команда (4 вариант)
История развития латинского языка
Фамилия И.О.____________________
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
1 команда
Термины расположения и направления частей тела
2 команда
Термины расположения и направления частей тела
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
1 команда (1 вариант)
Фамилия И.О. _____________________
2 команда (1 вариант)
Фамилия И.О._____________________
.Rr..
.Rr..
.Uu.
.Uu.
.Yy.
.Yy.
.Qq.
.Qq.
.Ff.
.Ff.
1 команда (2 вариант)
Фамилия И.О. _____________________
2 команда (2 вариант)
Фамилия И.О._____________________
.Ii..
.Ii..
.Xx.
.Xx.
.Zz.
.Zz.
.Ee.
.Ee.
.Pp.
.Pp.
1 команда (3 вариант)
Фамилия И.О. _____________________
2 команда (3 вариант)
Фамилия И.О.___________________
.Oo..
.Oo..
.Dd.
.Dd.
.Hh.
.Hh.
.Ll.
.Ll.
.Ff.
.Ff.
1 команда (4 вариант)
Фамилия И.О. _____________________
2 команда (4 вариант)
Фамилия И.О.___________________
.Bb..
.Bb..
.Vv.
.Vv.
.Mm.
.Mm.
.Pp.
.Pp.
.Tt.
.Tt.
Правильные ответы
Конкурс «Термины расположения и направления частей тела»
1 команда
Впишите термины расположения и направления частей тела животного
1 - латеральная
2 - дорсальная
3 - каудальная
4 – проксимально -
5 – пальмарно-
6 - медиальная
7 - вентрально
8 – плантарно -
2 команда
Впишите термины расположения и направления частей тела животного
1 - медиальная
2 - вентральная
3 - краниальная
4 – дистально -
5 – плантарно -
6 - латеральная
7 - дорсальная
8 - каудальная
Задание 7. «Лекарственные растения
и выписывание рецептов с использованием лекарственных растений»
1 – Ромашка аптечная
2 – Чистотел большой
3 – Шалфей лекарственный
4 – Ландыш майский
5 – Женьшень обыкновенный
6 - Алтей лекарственный
7 – Шиповник коричный (роза коричная)
8 – Одуванчик лекарственный
Ромашка аптечная Matricaria chamomilla (Florum Chamomillae)
Ромашка обладает дезинфицирующим, потогонным, противовоспалительным и обезболивающим действием, подавляет процессы брожения в кишечнике.
Рекомендуется в качестве противовоспалительного, спазмолитического и дезинфицирующего средства при воспалении желудочно-кишечного тракта, интоксикациях, при спазмах кишечника, вздутии желудка и преджелудков.
Чистотел большой Chelidonium majus
Применяют надземную часть растения при различных кожных заболеваниях, мелких язв, чесотки и др. Настой из небольшого количества травы рекомендуют для лечения заболевания печени, желчного пузыря, поносов, катара желудочно-кишечного тракта.
Шалфей лекарственный Salvia officinalis (Infusum foliorum Salviae))
Настой листьев шалфея употребляют как вяжущее, противовоспалительное и антисептическое средство для промывания при воспалении слизистой оболочки полости рта, ларингитах, катарах верхних дыхательных путей, внутрь – при воспалительных явлениях в желудочно-кишечном тракте совместно с другими веществами. Настой шалфея лекарственного обладает выраженным бактерицидным действием по отношению к кишечной палочке, а привнутривенном введении кошкам в дозе 0,2- 0,3 г\кг вызывает уменьшение сокращения тонкого отдела кишечника и понижение его тонуса. Доза крупному рогатому скоту 30 – 80 г.
Ландыш майский Convallaria majalis (Tinctura Convallariae)
Используют надземную часть растения, заготавливаемую во время цветения. После назначения ландыша у животных наблюдают замедление ритма сердечных сокращений, улучшение наполнения пульса, повышение кровяного давления, уменьшение застойных явлений, увеличение диуреза. В ветеринарной практике ландыш применяют главным образом при сердечной недостаточности. Его можно комбинировать с препаратами валерианы.
Женьшень обыкновенный Panax ginseng (Tinctura Ginsengi)
Лекарственное сырье – корни женьшеня. Препараты женьшеня применяют как тонизирующее и стимулирующее средство при функциональных заболеваниях сердечно-сосудистой системы, при физическом утомлении, истощении на почве длительных и изнурительных болезней, функциональных заболеваниях нервной системы, атеросклерозе, малокровии, воспалительных заболеваниях печени, гастритах. Дозы для мелких животных – 10 – 20 капель на прием 2 – 3 раза в день.
Алтей лекарственный Althaea officinalis (Sirupus Althaeae)
Лекарственное сырье корни с корневищами. Применяют в качестве противовоспалительного, обволакивающего и отхаркивающего средства при катаре органов дыхания, при воспалении мочевыводящих путей, желудочно-кишечного тракта. В фармацевтической практике корень алтея используют как формообразующую массу при приготовлении болюсов, кашек, слизей
Шиповник коричный (роза коричная) Rosa cinnamomea (Fructus Rosae)
С лечебной целью применяют плоды. Шиповник является поливитаминным растением, его плоды по количественному содержанию и разнообразию витаминов значительно превосходят другие растения. Водный настой применяют при авитаминозах, заболеваниях печени, катаре желудка, малокровии, после перенесения тяжелых заболеваний. Телятам настой назначают по 1\2 – 1 стакану 2 – 3 раза в день после кормления.
Одуванчик лекарственный Taraxacum officinale (Infusum radicis Taraxaci)
Корни и листья содержат горький гликозид тараксацин, который считают активным веществом растения. Применяют как горечь для усиления секреторной функции желез желудка и кишечника, для улучшения деятельности желез пищеварительного тракта. Корни растения входят в состав желудочных и мочегонных сборов. Применяют для возбуждения аппетита и улучшения пищеварения, как желчегонное средство, и как легкое послабляющее средство при атонических запорах. Крупному рогатому скоту 20 – 50 г.
1 команда
Впишите латинские названия растений
и опишите их характеристику
Ф.И.О________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2 команда
Впишите латинские названия растений
и опишите их характеристику
Ф.И.О________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
1 команда
Впишите латинские названия растений
и опишите их характеристику
Ф.И.О________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2 команда
Впишите латинские названия растений
и опишите их характеристику
Ф.И.О________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Методическая разработкаTimes New Roman Заголовок 1 Заголовок 715