Презентация учебного кабинета Кабинет географии
Тип разработки: Презентация
Тема:
«Паспорт учебного кабинета»
географии
№ 3
Заведующая кабинетом:
учитель географии
Вечканова Надежда Васильевна
Год создания: 2010 г
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Брединская средняя общеобразовательная школа № 5
С. Мирное
2014 г.
"Никто никогда не встречал в СМИ математических формул, физической или химической терминологии, а с языком географии все мы встречаемся ежедневно. Язык географии –язык цивилизации!" А.П. Горкин
География – это наука, прошедшая путь от романтики неведомого до ведения домашнего хозяйства Земли. В. Кротов
Долгое время кабинет географии путешествовал из кабинета в кабинет, лишь с 2008 г кабинет географии получил свою прописку в кабинете № 3. Было сделано многое: собраны все карты, таблицы, гербарии и коллекции, часть оборудования хранится в лаборантской, а оборудование, которое необходимо постоянно (таблицы, карты), находится в кабинете.
Вообще, что такое кабинет?
Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием.
Учебный кабинет – учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.
Я, думаю, для того, чтобы кабинет по-настоящему заработал, и от него была польза, необходимо все привести в единое целое, в систему.
Цель паспортизации учебного кабинета:
Проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов второго поколения, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
Содержание
Нормативно – правовая база кабинета географии
Приказ об открытии учебного кабинета географии – стр.
Приказ о назначении зав. кабинетом географии и лаборанта – стр.
Положение об учебном кабинете МКОУ Брединской СОШ№ 5 стр.
Требования к кабинету географии как базы для успешного выполнения образовательной программы – стр.
Инвентарная ведомость кабинета географии – стр.
Протокол решения методического совета МОУ Павловской СОШ о готовности учебного кабинета на 2013-2014 учебный год – стр.
Акт приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию – стр.
2. План кабинета – стр.
3. Оснащение образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования – стр.
4. Тематический контроль – стр.
5. Библиотечный фонд – стр.
6. Анализ работы кабинета географии за 2012-2013 учебный год – стр.
7. План работы кабинета географии на текущий год и перспективу- стр.
8. Информация о соблюдении правил техники безопасности и нормативных санитарно – гигиенических требований стр.
Инструкции:
- правила безопасности для учащихся в кабинете географии
- по технике безопасности на экскурсиях по географии
- по технике безопасности для учащихся на практических работах по географии
- по пожарной безопасности в учреждении
Санитарно-гигиенические требования к кабинету географии
9. Информация об оформлении кабинета. стр.
Принято на заседании Утверждаю: педагогического совета Директор школы:
№ от г. _______/Тришакова Н.А./
ПОЛОЖЕНИЕ
об учебном кабинете
1. Общие положения
Учебный кабинет - специально оборудованное учебное помещение, обеспечивающее научную организацию труда обучающихся II и III ступеней обучения и педагогических работников по одному или циклу учебных предметов, входящих в учебный план общеобразовательного учреждения.
Учебные кабинеты создаются в соответствии с Типовым положением об общеобразователь ном учреждении, Уставом и настоящим Положением на основании приказа по общеобразовательно му учреждению.
Учащиеся I ступени обучаются в закрепленных за каждым классом учебных помещениях, выделенных в отдельный блок.
Учебные кабинеты функционируют с учетом специфики общеобразовательного учреждения в целях создания оптимальных условий для выполнения современных требований к организации образовательного процесса. В сельской школе при малой наполняемости классов допускается ис пользование учебных кабинетов сразу по двум дисциплинам. Наиболее благоприятным является сочетание учебных предметов: химия - биология, математика - черчение, черчение - рисование, история - география, литература - иностранный язык.
Оборудование учебного кабинета должно отвечать требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02, охраны труда и здоровья участников образовательного процесса.
Площадь учебных кабинетов принимается из расчета 2,5 кв. м на одного обучающегося при фронтальных формах учебных занятий, 3,5 кв. м - при групповых и индивидуальных. Площадь и использование кабинетов информатики должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным ма шинам и организации работы.
При каждом кабинете или группе из двух-трех кабинетов организуется лаборантская (ее наличие обязательно в кабинетах химии, физики, биологии, информатики).
При наличии в здании учреждения учебных мастерских они должны использоваться по назначению. По согласованию с территориальным центром Госсанэпиднадзора допускается их ис пользование для внеклассных занятий по техническому творчеству и для работы обучающихся во внеурочное время.
2. Основные требования к учебному кабинету
2.1. Наличие в кабинете нормативных документов (Государственный образовательный стандарт, календарные планы, измерители, требования и др.), регламентирующих деятельность по реализации Государственной программы по предмету.
2.2 Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы.
2.3. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения требованиям стандарта образования и образовательным программам (базовый и профильные курсы).
2.4. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы.
2.5. Наличие и обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, контрольных работ и т.п. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта.
2.6. Соблюдение эстетических требований к оформлению кабинета: наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов.
2.7. Стендовый материал учебного кабинета должен содержать:
государственный образовательный стандарт по предмету (минимально необходимое содержание образования и требования к уровню обязательной подготовки);
рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности (подготовка к тестированию, экзаменам, практикумам и др.);
правила техники безопасности работы и поведения в кабинете;
материалы, используемые в учебном процессе.
2.8. Соблюдение правил техники безопасности (журнал о проведении инструктажа по ТБ), пожаробезопасности, санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете (средства пожаротушения, аптечка).
2.9. Наличие расписания работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными учащимися, консультации и др.
3. Оборудование учебного кабинета
3.1.Учебные кабинеты оснащаются техническими средствами обучения, учебно-наглядными пособиями, учебно-опытными приборами, измерительной аппаратурой, комплектами химических реактивов и т. д., т. е. необходимыми средствами обучения для организации образовательного процесса по данному учебному предмету в соответствии с действующими типовыми перечнями для общеобразовательных учреждений.
В учебном кабинете оборудуются удобные рабочие места индивидуального пользования для обучающихся в зависимости от их роста и наполняемости класса (группы) согласно санитарным требованиям, а также рабочее место для педагогического работника.
Рабочее место педагогического работника оборудуется столом, приставкой для демонст рационного оборудования и технических средств обучения, шкафами для хранения наглядных пособий, экспозиционными устройствами, классной доской, инструментами и приспособлениями в соответствии со спецификой преподаваемой дисциплины.
Каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом за партой или столом (аудиторным, чертежным или лабораторным) в соответствии с его ростом, состоянием зрения и слуха. Парты расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие - ближе к доске, большие дальше.
Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от их номера, ставятся первыми. Причем обучающиеся с пониженной остротой зрения должны размещаться в первом ряду от окон.
Организация рабочих мест обучающихся должна обеспечивать возможность выполнения практических и лабораторных работ в полном соответствии с практической частью образовательной программы, при этом необходимо учитывать требования техники безопасности, гарантировать безо пасные условия для организации образовательного процесса.
В помещениях начальных классов, лабораториях, учебных кабинетах, мастерских обяза тельно устанавливаются умывальники.
Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами, где предусматривается установка пультов управления проектной аппаратурой, оборудуется подача воды, электричества, канализация. Для лучшей видимости учебно-наглядных пособий де монстрационный стол устанавливают на подиум. В кабинетах физики и химии устанавливают двух местные лабораторные столы с подводкой электроэнергии. Лаборатория химии оборудуется вытяж ными шкафами.
В кабинетах иностранного языка обязательны лингафонные рецептивные установки.
Оформление учебного кабинета должно соответствовать требованиям современного ди зайна для учебных помещений.
4. Организация работы учебного кабинета
Занятия обучающихся в учебном кабинете проводятся по расписанию, утвержденному директором общеобразовательного учреждения.
На базе учебного кабинета проводятся учебные занятия предметных кружков, образова тельных факультативов, заседания творческих групп по профилю кабинета, занятия членов научно го общества обучающихся.
Основное содержание работы учебных кабинетов:
проведение занятий по образовательной программе учебного плана, занятий дополнитель ного образования по профилю учебного кабинета;
создание оптимальных условий для качественного проведения образовательного процесса на базе учебного кабинета;
подготовка методических и дидактических средств обучения;
составление педагогическим работником, ответственным за организацию работы учебного кабинета, заявок на планово-предупредительный ремонт, обеспечение контроля выполне ния ремонта;
соблюдение мер для охраны здоровья обучающихся и педагогических работников, охраны труда, противопожарной защиты, санитарии и гигиены;
участие в проведении смотров-конкурсов учебных кабинетов;
обеспечение сохранности имущества кабинета.
5. Руководство учебным кабинетом
5.1. Руководство учебным кабинетом осуществляет заведующий кабинетом, назначенный из числа педагогического состава приказом по общеобразовательному учреждению (по представлению
Председателя методического объединения или заместителя руководителя, курирующего данный цикл учебных предметов).
Оплата заведующему за руководство учебным кабинетом осуществляется в установленном порядке.
Заведующий учебным кабинетом:
планирует работу учебного кабинета, в т. ч. организацию методической работы;
максимально использует возможности учебного кабинета для осуществления образователь ного процесса;
выполняет работу по обеспечению сохранности и обновлению технических средств обуче ния, пособий, демонстративных приборов, измерительной аппаратуры, лабораторного обо рудования, других средств обучения, т. е. по ремонту и восполнению учебно-материально го фонда кабинета;
осуществляет контроль за санитарно-гигиеническим состоянием кабинета;
принимает на ответственное хранение материальные ценности учебного кабинета, ведет их учет в установленном порядке;
при нахождении обучающихся в учебном кабинете несет ответственность за соблюдение правил техники безопасности, санитарии, за охрану жизни и здоровья детей;
ведет опись оборудования учебного кабинета, делает копии заявок на ремонт, на замену и восполнение средств обучения, а также копии актов на списание устаревшего и испор ченного оборудования.
6. Требования к документации кабинета
6.1. Паспорт учебного кабинета.
6.2. Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование.
6.3. Правила техники безопасности работы в учебном кабинете и журнал инструктажа учащихся по технике безопасности.
6.4. Правила пользования кабинетом географии учащимися
6.5. График занятости кабинета.
6.6. Состояние учебно-методического обеспечения кабинета географии
6.7. План работы кабинета на учебный год и перспективу (утверждается директором школы).
Утверждено на
методическом совете
№2 от 10.09.08
директор школы
Тришакова Н.А.
Требования к кабинету географии как базы для успешного выполнения образовательной программы.
1. Общие требования.
1.1. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:
Приказ об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета; хранится у заведующей кабинетом в папке «Нормативно-правовая документация).
Приказ о назначении зав. кабинетом и лаборанта, их функциональных обязанностях (по профилю кабинета; хранится у заведующей кабинетом в папке «Нормативно-правовая документация).
Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в кабинете оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.
Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование (хранится у заведующей кабинетом в папке «Паспорт кабинета»).
Правила техники безопасности работы в кабинете (вывешиваются в кабинете для ознакомления).
Правила пользования кабинета учащимися (вывешиваются в кабинете для ознакомления).
Акт приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к функционированию (хранится у заведующей кабинетом в папке «Паспорт кабинета»).
Протокол решения методическим советом школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год (хранится у заведующей кабинетом в папке «Паспорт кабинета»).
План работы кабинета на учебный год и перспективу (хранится у заведующей кабинетом в папке «Паспорт кабинета»).
1.2. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.
1.3. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета.
Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета.
1.4. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом, комплексом средств обучения необходимым для выполнения образовательной программы школы.
1.5. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения (по профилю кабинета) требованиям стандарта и образовательной программы.
1.6. Наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ, эссе, сочинений и др. материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса (по профилю кабинета).
Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на базе учебного кабинета.
1.7. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы.
1.8. Открытое и наглядное предъявление учащимися стандарта образования.
1.9. Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, эссе, контрольных работ и др. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта.
1.10. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с учащимися различных категорий, консультаций и др.
2. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешного выполнения образовательной программы школы, переводу ее в режим работы школы как развивающей, так и развивающейся.
Безусловное выполнение учителями и учащимися требований образовательного стандарта.
Разработка и внедрение образовательной программы школы (по профилю учебного кабинета).
Внедрение методики развивающего обучения.
Развитие программы школы по выбору.
Дифференциация обучения.
Гуманизация обучения.
3. Оценка деятельности кабинета за учебный год.
Самооценка учителей. Оценка учащимися.
Оценка методического объединения, методического совета.
Выводы по дальнейшей работе кабинета.
Аттестация учебного кабинета (подготовка к следующему учебному году).
4. Требования к кабинету географии.
Кабинет географии должен удовлетворять следующим требованиям:
4.1. Кабинет географии должен быть оснащен мебелью, приспособлениями для работы, ТСО, рабочим и демонстрационным столом.
4.2. Кабинет должен быть оснащен специальными средствами обучения:
Моделями
Приборами
Коллекциями
Гербариями
Макетами
Картами
Картинами
Таблицами
Экранно-звуковыми пособиями: диафильмами, диапозитивами, транспарантами для графопроектора, кинофрагментами.
4.3. В кабинете географии должны быть экспозиционные материалы:
Отражающие события внутренней и внешней жизни.
Организующие учащихся на овладение приемами учебной работы.
Уголок по изучению своего края.
4.4. В кабинете должна иметься литература:
Справочная.
Научно-популярная.
Учебники.
Научно-методические пособия.
Образцы практических и самостоятельных работ учащихся.
Подборки олимпиадных заданий и т.д.
4.5. В кабинете географии средства обучения должны быть систематизированы:
По видам (карты, схемы, таблицы и т.п.)
По классам (6-10 классы)
4.6. В кабинете должны находиться раздаточные материалы
Для организации индивидуальной, групповой, фронтальной самостоятельной учебной работы.
Для проверки знаний, умений (карточки-задания).
Для подготовки опережающих заданий.
Атласы.
Коллекции минералов и горных пород.
Гербарии и т.п.
4.7. Кабинет географии должен отвечать санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям.
План кабинета
Санитарно-гигиеническое состояние кабинета
Инвентарная ведомость
Кабинета географии
Оборудование кабинета
№ п/п
Наименование
Марка (инвентарный номер)
Количество
1
Комплект ( парта ученическая
01680138-01680146
8
2
Стул ученика
16
3
Стол учителя
01639205
1
4
Стул учителя
1
5
Доска настенная
1
6
Шкаф двустворчатый
6
7
Стол компьютерный
01680235
1
Зав кабинетом: Вечканова Н.В.
Зам директора по хозяйственной части: Завалока Л.И.
Технические средства обучения
№ п/п
Наименование
Марка (инвентарный номер)
Количество
1
компьютер
1
2
принтер
1
3
мультимедиапроектор
1
4
Цифровой микроскоп
1
5
колонки
2
Учебное оборудование
Перечень карт по географии
№
наименование
количество
класс
Место хранения
(№ шкафа)
примечание
1
Физическая карта мира.
1
6
9
2
Физическая карта полушарий.
1
6
9
3
План местности
1
6
9
4
Растения и животные мира
1
6
9
1
Физическая карта мира
1
7
9
2
Политическая карта мира
1
7
9
3
Климатические пояса мира
1
7
9
4
Карта океанов
1
7
9
5
Тектоническая карта
1
7
9
6
Карта полушарий
1
7
9
7
Природные зоны мира
1
7
9
8
Строение земной коры и полезные ископаемые мира
1
7
9
9
Почвенная карта мира
1
7
9
10
Растительность мира
1
7
9
11
Животные мира
1
7
9
12
Физическая карта Африки
1
7
9
13
Политическая карта Африки
1
7
9
14
Климат Африки
1
7
9
15
Растительность Африки
1
7
9
16
Народы Африки
1
7
9
17
Физическая карта Северной Америки
1
7
9
18
Климат Северной Америки
1
7
9
19
Физическая карта Южной Америки
1
7
9
20
Политическая карта Южной Америки
1
7
9
21
Климатическая карта Южной Америки
1
7
9
22
Антарктида
1
7
9
23
Климат Евразии
1
7
9
24
Политическая карта Евразии
1
7
9
25
Физическая карта Европы
1
7
9
26
Политическая карта Европы
1
7
9
27
Физическая карта Австралии
1
7
9
28
Экономическая карта Австралии
1
7
9
29
Экономическая карта Австралии и Новой Зеландии
1
7
9
30
Климатическая карта Австралии и Новой Зеландии
1
7
9
31
Юго-Восточная Азия
1
7
9
32
Климатическая карта Азии
1
7
9
5
Климатическая карта России
1
8
9
6
Урал
1
8
9
7
Кавказ
1
8
9
8
Северо-Восток Сибири
1
8
9
9
Пояс гор юга Сибири
1
8
9
10
Восточная Сибирь и Дальний Восток
1
8
9
Таблицы по географии
№
Название
количество
класс
Место хранения
№ шкафа
примечание
Животный мир материков
1
Животный мир влажных тропических лесов Африки
7
1
2
Животный мир саванн Африки
7
1
3
Животный мир саванн Африки
7
1
4
Животный мир пустыни Сахара
7
1
5
Животный мир каменистых пустынь Южной Африки
7
1
6
Австралия и Океания. Животный мир саванн полупустынь и пустынь Австралии
7
1
7
Животный мир вечнозеленых лесов Австралии
7
1
8
Животный мир Океании
7
1
9
Антарктида. Животный мир Антарктики
7
1
10
Животный мир влажных тропических лесов Южной Америки
7
1
11
Животный мир влажных тропических лесов Южной Америки
7
1
12
Животный мир степей и саванн Южной Америки
7
1
13
Животный мир Анд
7
1
14
Северная Америка. Животный мир тундры и лесотундры Северной Америки
7
1
15
Животный мир лесной зоны Северной Америки
7
1
16
Животный мир прерий Северной Америки
7
1
17
Евразия. Животный мир Арктики
7
1
18
Животный мир тундры и лесотундры Евразии
7
1
19
Животный мир тайги Евразии
7
1
20
Животный мир смешанных и широколиственных лесов Евразии
7
1
21
Животный мир степей Евразии
7
1
22
Животный мир пустынь и полупустынь Евразии
7
1
23
Животный мир саванн Индостана
7
1
24
Животный мир влажных тропических лесов Индокитая
7
1
25
Животный мир тибетского нагорья
7
1
26
Животные жарких стран
7
1
27
Животные тундры
7
Растительность материков
1
1
Африка. Влажный экваториальный лес
7
1
2
Оазис в пустыне Сахара
7
1
3
Растительность пустыни Намиб
7
1
4
Австралия. Саванна
7
1
5
Эвкалиптовый лес с южным буком и древовидным папоротником.
7
1
6
Южная Америка. Сельва.
7
1
7
Тропическое редколесье.
7
1
8
Высотная поясность в Андах
7
1
9
Северная Америка. Притихоокеанская тайга
7
1
10
Тайга восточной Канады
7
1
11
Широколиственный лес Аппалачей
7
1
12
Прерии
7
1
13
Евразия. Буковый лес гор Средней Европы
7
1
14
Культурная растительность средиземноморья.
7
1
15
Хвойный широколиственный лес Восточной Азии
7
1
16
Высокогорная пустыня Тибета
7
1
17
Зональное и высотное распределение растительности на Японских островах
7
1
18
Субэкваториальный муссонный лес
7
1
19
Мангровая растительность Индокитая
7
1
20
Банан
7
1
21
Батат
7
1
22
Кукуруза
7
1
23
рис
7
Северная и Южная Америка
5
Водопад Игуасу
7
6
Вулканы в северных Андах
7
7
Внутреннее плоскогорье восточных Анд
7
9
Южные Анды
7
11
У берегов Гренландии
7
12
Лесотундра канадских равнин
7
13
Центральные равнины
7
14
Великие равнины
7
15
Кордильеры Аляски
7
16
Кордильеры США
7
17
Йолоустонский национальный парк
7
18
Большой каньон Колорадо
7
19
Север Мексиканского нагорья
7
20
Плантация сахарного тростника в Кубе
7
Африка. Австралия. Антарктида. Океания.
1
Атласские горы
7
2
Каменистая пустыня Сахара
7
3
Песчаная пустыня Сахара
7
4
Долина Нила в Египте
7
5
Саванна во влажное время года
7
6
Саванна в сухое время года
7
7
Озеро Чад
7
8
Озеро Ньяса
7
9
Влажный экваториальный лес бассейна реки Конго
7
10
Килиманджаро
7
11
Килиманджаро
7
12
Заповедник в восточной Африке
7
13
Калахари
7
14
Капские горы
7
15
В горах Мадагаскара
7
16
Большой Водораздельный хребет Австралии
7
17
Австралийский скрэб
7
18
Большая песчаная пустыня Австралии
7
19
Большой Барьерный риф
7
20
Атоллы в Тихом океане
7
21
Научная станция в Антарктиде
Зональные типы почв земного шара
1
Тундровые почвы
7
2
Подзолистые почвы
7
3
Дерново-подзолистые почвы южной тайги и смешанных лесов
7
4
Серые лесные почвы лесостепей и континентальных областей
7
5
Бурые лесные почвы широколиственных океанических областей
7
6
Черноземы степей
7
7
Каштановые почвы сухих степей
7
8
Сероземы субтропических полупустынь и степей
7
9
Коричневые почвы субтропических сухих лесов и полукустарников
7
10
Красноземы влажных субтропических лесов
7
11
Полупустынные субтропические почвы
7
13
Красные почвы высокотравных саванн
7
14
Красно-желтые почвы влажных тропических и экваториальных лесов
7
Евразия
7
1
Фьорд на Скандинавском полуострове
1
2
Марши на побережье Северного моря
1
3
Альпы
1
4
Дунай в районе Будапешта
1
Физическая география России
1
7
2
Горы в пределах геосинклинального участка земной коры
7
3
Палеографическая схема силурийского периода
7
4
Палеографическая схема пермского периода
7
5
Палеографическая схема мелового периода
7
6
Палеографическая схема неогенового периода
7
7
Условия залегания ископаемых углей
7
8
Условия залегания рудных месторождений
7
9
Высотная поясность Закавказья
7
10
Армянское нагорье
7
Основные типы почв России
1
Размещение зональных типов почв с севера на юг в Европейской части России
7
2
Основные этапы почвообразования
7
3
Механический состав и структура почв
7
4
Почвы зоны тундр
7
5
Почвы зоны лесов
7
6
Почвы лесостепной и степной зон
7
7
Почвы полупустынной и пустынной зон
7
8
Почвы субтропических областей
7
9
Почвы горных областей и речных пойм
7
10
Мероприятия по повышению плодородия почв
7
Климат России
1
Схема поступления и расхода суммарной солнечной радиации
7
2
Схема движения воздушных масс летом над территорией России
7
3
Схема движения воздушных масс зимой над территорией России
7
4
Схема теплого фронта
7
5
Схема холодного фронта
7
6
Синоптическая карта
7
7
Закономерности распределения тепла и влаги
7
8
Климатические пояса и типы климата России
7
Воды суши
1
Оболочки земного шара
7
2
Круговорот воды в природе
7
3
Подземные воды
7
4
Горные ледники
7
5
Профиль ледникового покрова Антарктиды
7
6
Распространения многолетних мерзлых пород
7
7
Схемы зарастания озер
7
8
Преобразование низинного болота в верховое
7
9
Осушение заболоченных земель
7
10
Реная долина и ее части
7
11
Схема формирования поймы и аллювия дна речной долины
7
12
Питание и режим рек
7
13
Типы водного режима рек
7
14
Тектонические озера
7
15
Ледниковые озера. Озера-лиманы
7
16
Провальные озера
7
17
Вулканические озера. Плотинное озеро.
7
Полезные ископаемые и использование их в хозяйстве
1
Топливно-энергетическое сырье
2
2
Использование топливно-энергетического сырья
2
3
Металлические полезные ископаемые.минералы и руды черных металлов
2
4
Применение черных металлов
2
5
Минералы тяжелых цветных металлов
2
6
Применение тяжелых цветных металлов и их сплавов
2
7
Минералы и руды легких цветных металлов
2
8
Применение минералов и руд цветных металлов и их сплавов
2
9
Минералы благородных металлов
2
10
Применение благородных металлов
2
11
Минералы цветных тугоплавких и легирующих металлов
2
12
Применение цветных тугоплавких и легирующих металлов
2
13
Минералы редких металлов
2
14
Применение редких металлов
2
15
Неметаллические полезные ископаемые. Минералы агрономических руд
2
16
Минеральные удобрения –важнейший фактор реализации продовольственной программы.
2
17
Минеральное сырье химической промышленности
2
18
Применение минералов в химической промышленности
2
19
2
20
Сырьевая база химии полимеров
2
21
Минеральные флюсы в металлургии.
2
21 а
Минералы и руды стекла и керамики. Диэлектрики
2
21 б
Минералы и руды керамики и огнеупоров
2
22
Применение минералов в производстве стекла. Огнеупоров. керамики.
2
23
Драгоценные и поделочные камни
2
24
Применение драгоценных камней. Камни в прикладном искусстве
2
25
Техническое применение синтетических минералов
2
26
Строительные и облицовочные материалы
2
27
Камень в архитектуре и искусстве
2
Начальный курс географии
1
Внутреннее строение земли. Строение литосфеы.
2
2
Вулканы и землетрясения
2
3
Выветривание
2
4
Работа ветра
2
5
Речная долина
2
6
Круговорот воды в природе
2
7
Строение атмосферы
2
8
Годовое движение Земли
2
9
Влияние Атлантического океана на климат
2
10
Зависимость климата от высоты места над уровнем океана
2
11
Природные комплексы
2
12
Биосфера
2
Охрана и преобразование природы
1
Охрана и преобразование природы
2
2
Типы и виды природных ресурсов
2
3
Рациональное использование водных ресурсов
2
4
Преобразование речного стока на территории России
2
5
Охрана вод от загрязнений
2
6
Преобладающие виды мелиорации земель
2
7
Водные мелиорации земель
2
8
Водные мелиорации земель
2
9
Борьба с эрозией почв
2
10
Рекультивация земель
2
11
Роль леса в природе.
2
12
Использование лесных ресурсов
2
13
Заповедники России
2
14
Организация рыбного хозяйства
2
15
Охрана атмосферы
2
16
Утилизация отходов в энергопроизводственном цикле черных металлов
2
17
Охрана преобразование природы по экономическим районам России
2
18
Преобразование природы
2
19
Влияние ядохимикатов на сообщество пшеницы
2
20
Охрана и привлечение птиц
2
21
Охраняемые территории
2
Охрана природы
1
Сообщество тундры
2
2
Сообщество смешанного леса
2
3
Сообщество степи и влияние загрязнений на водное сообщество
2
4
Влияние загрязнений на водное пространство
2
5
Влияние человека на обитателей почвы
2
6
Влияние ядохимикатов на сообщество поля пшеницы
2
7
Город как среда обитания
2
8
Охрана насекомых
2
9
Использование кедровых лесов
2
10
Охрана насекомых охрана почв от эрозии
2
11
Охрана рыбных запасов
2
12
Охрана природы в зонах отдыха
2
13
Утилизация отходов в полном цикле производства черных металлов
2
14
Красная книга
2
15
Охрана и привлечение птиц
2
16
Охраняемые территории
2
Отечественные и зарубежные ученые и исследователи
1
Никитин в Индии (1471) введение; южная Азия
2
2
Семен Дежнев огибает Чукотский п-ов (1648 г)
2
3
Витус Беринг у берегов Северной Америки (1741)
2
4
Григорий Шелихов на острове Кадьяк (1784 )
2
5
И.Ф. Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский в Океании (1804 г)
2
6
Ф.Ф.Беллинсгаузен и М.П. Лазарев у берегов Антарктиды (1821 г)
2
7
ПП Семенов в горах Тянь-Шаня
2
8
НН Миклухо-Маклай на Новой Гвинее
2
9
НИ Пржевальский в Центральной Азии
2
10
М. Поло вступает в летнюю резиденцию великого хана Хубилая в северном Китае
2
11
Открытие Кубы Колумбом
2
12
Магеллан узнает, что на западе есть выход из «Патогонского пролива»
2
13
Открытие Д.Куком восточного берега Новой Голландии
2
14
Д.Ливингстон открывает водопад Виктория на Замбези
2
15
Р. Скотт на южном полюсе
2
16
В.К. Арсеньев на склоне Сихотэ-Алиня
2
17
О.Ю. Шмидт на льдине близ северного полюса
2
Экономическая география
1
Отраслевой состав и структура народного хозяйства
2
2
Территориальная структура народного хозяйства
2
3
Трудовые ресурсы
2
4
Территориальная структура черной металлургии
2
5
Факторы размещения промышленного производства
2
6
Структура АПК
2
7
использование транспорта в отраслях тяжелой промышленности
2
8
типы территориальных комплексов
2
9
Типы экономических районов
2
10
Структура народного хозяйства центрального района
2
11
Экономические проблемы уральского экономического района
2
12
Территориальная организация Западно-Сибирского экономического района
2
13
ТПК Восточной Сибири
2
14
Особенности ЭГП Дальневосточного экономического района
2
13 EMBED PowerPoint.Slide.12 1415 Методическая литература
№
Автор
Название
Изд-во
Год издания
Хранение
1
О.В.Крылова
Уроки географии
просвещение
1990 г
№1
2
А.Ф.Романова
Нестандартные уроки в школе география. У нас в гостях Япония
учитель
2003 г
3
А.Ф.Романова
Предметные недели в школе
Учитель
2007 г
4
И.И.Баринова
Методическое пособие
Дрофа
1999 г
5
Н.И.Баглаева
Географический КВН
НГПИ
1992 г
6
Э.Д.Днепров
Сборник нормативных документов
Дрофа
2004 г
7
Г.Н. Элькин
География России. Природа
Паритет
2001 г
8
В.И. Сиротин
Практические работы по географии6-10
Просвещение
2003 г
9
Н.В.Яковлева
География. Уроки с использованием информационных технологий
учитель
2009 г
10
Н.Н.Перепечева
Нестандартные уроки географии. 6-7 класс
Корифей
2006 г
11
Н.Н.Перепечева
Нестандартные уроки географии. 8 класс
Корифей
2005 г
№1
12
Е.А.Жижина
Поурочные разработки по экономичесгеографии мира
Вако
2006 г
13
Б.А.Кондратьев
Уроки географии 7 класс
Просвещение
1985 г
14
Э.М. Раковская
Физическая география России
Владос
2001
15
В.В.Николина
Методическое пособие по географии населения и хозяйства России
Просвещение
1997 г
16
С.Н. Грушина
Поурочные разработки по географии России
Экзамен
2008
17
Е.А.Жижина
Поурочные разработки по географии России 8 класс
Вако
2007
18
Н.А. Никитина
Поурочные разработки по географии -7 класс
Вако
2006
19
Н.А. Никитина
Поурочные разработки по физической географии – 6 класс
Вако
2007
20
Т.П. Герасимова
Методическое пособие по физической географии 6 класс
Просвещение
1991 г
21
В.П. Максаковский
Методическое пособие по экономической и социальной географии мира
Просвещение
1994 г
22
П.А.Громов
Рисунок в обучении географии
Просвещение
1979 г
23
Ю.Г.Барышева
Использование средств обучения в преподавании географии
просвещение
1989 г
24
Г.А.Понурова
Проблемный подход в обучении географии в средней школе
Просвещение
1991 г
25
Т.В. Кучер
Экологическое образование в обучении географии
Просвещение
1990 г
26
Н.К.Семакин
Внеклассная работа по географии
Просвещение
1978 г
Атласы
№
Под общей редакцией
Название
Изд-во
Год издания
Кол-во экз.
1
О.Д. Дубовая
География .Начальный курс 6 класс
М. Дрофа
2009
20
2
О.Д. Дубовая
География 8 класс
М.:Дрофа
2009
20
3
А.Н. Приваловский
География 9 класс
М.:Дрофа
2010
20
4
А.Н. Приваловский
Экономическая и социальная география мира 10 класс
Картография
2010
20
5
В.В. Латюшина
Челябинская область 6-9 классы
Челябинск: Абрис
2010
20
Дидактические материалы
№
Автор
Название
Изд-во
Год издания
Кол-во экз.
1
В.А.Жучкевич
Вопросы и задачи по географической карте и глобусу
Высшая школа
1981 г
1
2
Р.М. Елисеева
География материков и океанов
Школа
1998 г
1
3
Е.А. Жижина
КИМ география 6 класс
Вако
2013
1
4
Е.А. Жижина
КИМ география 7 класс
Вако
2013
1
5
Е.А. Жижина
КИМ география 8 класс
Вако
2013
1
6
Е.А. Жижина
КИМ география 9 класс
Вако
2013
1
7
Г.П.Пивоварова
По страницам занимательной географии
Просвещение
1990 г
1
8
А.Э.Фромберг
Практические и проверочные работы
Просвещение
2003 г
1
9
А.А. Летягин
Тесты по географии 6-10 класс
Астрель
1999
1
10
В.Б. Пятунин
Контрольные и проверочные работы по географии
Аквариум
1996
1
11
Л.Н. Картель
Дидактические материалы по физической географии
Просвещение
1987
1
12
А.М. Юрков
Дидактические материалы по физической географии
Просвещение
1990
1
13
В.Г.Глушкова
Тесты и задания по экономической и социальной географии России
Владос
1998 г
1
14
А.С.Наумова
Задачи по географии
Мирос
1993 г
1
15
И.. Левицкий
Решение задач по географическим картам
просвещение
1996 г
1
16
Е.В. Баранчиков
Сборник Заданий и упражнений 6 класс
Экзамен
2010
1
17
Н.Н Ладилова
Дидактические материалы для 6 класса
экзамен
1998 г
1
18
Л.И.Севостьянова
Тестовый контроль по экономической и социальной географии мира
просвещение
1999 г
1
Справочники и словари
№
Автор
Название
Изд-во
Год издания
Кол-во экз.
1
В.П.Дронов
Экономическая и социальная география (справочные материалы)
Просвещение
1994 г
1
2
Э.А.Вартаньян
История с географией (географические названия)
Детская литература
1986 г
1
3
А.И. Соловьев
Словарь справочник по физической географии
Просвещение
1983
1
4
М.С. Гитис
Географическое краеведение Челябинская область
краткий справочник Познай свой край
Абрис
2008
1
5
В.П.Бондарев
Пособие для уч-ся по физической географии
экзамен
1998 г
1
6
М.О.Полякова
Пособие для уч-ся по экономической и социальной географии мира
экзамен
1998 г
1
7
М.О.Полякова
Пособие для уч-ся по экономической и социальной географии России
Экзамен
1998 г
1
8
А.Ф.Романова
Экономическая и социальная география мира в вопросах и ответах
Учитель
2007 г
Книги для внеклассного чтения и внеклассной работы.
№
Автор
Название
Изд-во
Год издания
Кол-во
1
Г.В.Дубах
1001 вопрос и ответ об океане
гидрометеоиздат
1978 г
1
2
Н.А.Максимов
За страницами учебника географии
просвещение
1981
1
3
А.А. Шибанова
По родной стране
просвещение
1986
1
4
Н.П.Смирнова
По материкам и океанам
просвещение
1981
1
5
Н.П.Смирнова
Хрестоматия по географии материков и океанов
просвещение
1981
1
6
В.П.Гаврилов
Как устроены и богаты наши недра
Недра
1981 г
1
7
М.Ч.Залиханов
И снег, и град, и горы
гидрометеоиздат
1991 г
1
8
А.П.Моисеев
Природа и мы
Южно-уральское кижное издательство
1982 г
4
9
А.Б.Иметхенов
Памятники природы Байкала
Наука
1991 г
1
10
В.В.Петров
Растительный мир нашей Родины
Просвещение
1991 г
1
11
А.Г. Исаченко
География в современном мире
Просвещение
1998
1
12
Р.К. Баландин
В.В.Докучаев
Просвещение
1990 г
1
13
А.А.Чибилев
Зеленая книга степного края
Южно-уральское изд-во
1987 г
1
14
В.А.Горохов
По национальным паркам мира
просвещение
1993 г
1
15
И.П.Магидович
Очерки по истории географических открытий
Просвещение
1984 г
1
16
А.П.Коваленко
Приключения путеводной стрелки
мысль
1991 г
1
17
Ю.П.Супруненко
Эти удивительные горы
Просвещение
1987 г
18
Н.В.Колобков
Атмосфера и ее жизнь
просвещение
1968 г
19
Г.Ю.Грюнберг
Картография с основами топографии
Просвещение
1991 г
20
А.П.Муранов
Волшебный и грозный мир природы
просвещение
1994 г
21
М.Стингл
Приключения в Океании
Правда
1989 г
22
А.М.Куприн
Слово о карте
Недра
1987 г
23
Ю.П.Пармузин
Живая география
Просвещение
1993 г
24
В.П.Максаковский
Географическая культура
Владос
1998 г
25
М.Ф.Ивахненко
Живое прошлое земли
просвещение
1987 г
26
П.Д.Астапенко
Вопросы о погоде
гидрометеоиздат
1982 г
27
Л. Люкшандерль
Спасите Альпы
Прогресс
1987 г
28
Е.И.Несмелова
Спутниковая метеорология
Учитель
1986 г
29
К..Грегори
География и географы
Прогресс
1988 г
30
Ю.В. Тихонравов
Религии мира
Москва
1996 г
Методические руководства к таблицам
№
Автор
Название
Изд-во
Год издания
количество
Хранение
1
Г.Н. Яковлев
Методическое руководство к таблицам «Климат»
Просвещение
1981 г
1
№ 8
2
С.И.Забелин
Методическое руководство к таблицам по охране природы
Просвещение
1981 г
1
№ 8
3
И.П.Магидович
Методическое руководство к картинам «Отечественные и зарубежные путешественники»
Просвещение
1980 г
1
№ 8
4
Н.А.Максимов
Методическое руководство к таблицам «Календарь наблюдений над погодой»
Просвещение
1989
1
№ 8
5
Метеорологические наблюдения в туристическом походе
Областной совет охраны природы
1986 г
1
8
Литература по краеведению (Челябинская область)
№
Автор
Название
Изд-во
Год издания
Кол-во
1
Ф.Я. Кирин
География Челябинской области
Южно-Уральское
1973
1
2
Л.А.Буторина
Приглашение в Ильмены
Миасс
1991 г
1
3
П.Я.Дегтярев
Социально-экономическая география Челябинской области
Челябинск
2010 г
1
4
В.А. Бакунин
Особо охраняемые природные территории Челябинской области
Челябинск
1992
1
5
Л.Ф. Шадрина
Гидрометеорология и мониторинг окружающей среды
Челябинск
2002
1
6
М.А. Андреева
Реки Челябинской Области
Челябинск
1991
1
7
В.В.Дерягин
Южноуральская панорама событий и достижений
Абрис
2006 г
1
8
М.С. Гитис
Занимательная география в вопросах и ответах Челябинской области
Абрис
2006
1
9
М.С. Гитис
Брединский район. Тетрадь юного краеведа
Абрис
2008
1
10
М.А. Андреева
География Челябинской области
Южно-Уральское
2002
1
11
В. Калишев
У природы нет плохой погоды
Челябинск
1998
12
А.И. Александров
История родного края
Южно-Уральское книжное издательство
1978 г
1
13
Л.Е. Лурье
Брединский району -80 лет
Магнитогорск
2007
1
14
А.С. Лысенко
Географическое краеведение
Южно-Уральское книжное издательство
1968 г
1
15
А.С. Матвеев
«Промысловые животные»
Абрис
2009
1
Методические журналы.
№
Название
№ журнала
1
Приложение «1 сентября. География»
2005-2007
подписка
2
География в школе
С 1979 г
ОСНАЩЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАБИНЕТЕ ГЕОГРАФИИ
Примечание: в символьной форме Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев), в т.ч. используемые для постоянной экспозиции, К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся), П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.);
№
Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
Необходимое кол-во
Прим.
Основная школа
Старшая школа
Базов.
Проф.
1
2
3
4
5
6
1
Стандарт общего образования по географии
Д
Стандарт по географии и примерные программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета географии
2
Стандарт полного среднего образования по географии
Д
Д
3
Авторские учебные программы по курсам географии основной школы
Д
4
Авторские учебные программы по курсам географии старшей школы
Д
Библиотечный фонд
Учебники и учебные пособия
Учебники допущены Министерством образования и науки. При комплектации учебниками включены в состав книгопечатной продукции и по несколько экземпляров учебников из других УМК по каждому курсу географии
1
Т.П. Герасимова Начальный курс географии. 6 кл.
К
2
В.А. Коринская География материков и океанов. 7 кл.
К
7
В.П. Дронов География России. Природа и население. 8 кл.
К
8
В.П. Дронов География России. Хозяйство и географические районы. 9 кл.
К
9
В.П. Максаковский Экономическая и социальная география мира. 10 кл.
К
Дидактические материалы
1
Рабочая тетрадь по начальному курсу географии
К
В состав библиотечного фонда включены рабочие тетради, соответствующие используемым учебникам
2
Рабочая тетрадь по курсу «Материки, океаны, народы, страны»
К
3
Рабочая тетрадь по курсу «География России»
К
4
Рабочая тетрадь по экономической и социальной географии мира
К
5
Методические рекомендации по начальному курсу географии
Д
6
Методические рекомендации по курсу «Материки, океаны, народы, страны»
Д
7
Методические рекомендации по курсу «География России»
Д
8
Методические рекомендации по экономической и социальной географии мира
Д
Определители
1
Определитель минералов и горных пород для школьников
Д
Используется во время полевого практикума по изучению горных пород своей местности
2
Школьный атлас определитель высших растений
Д
Используется во время полевого практикума по изучению природного комплекса
Печатные пособия
Серии таблиц
1
Африка. Австралия. Антарктида. Океания
Д
Содержание таблиц соответствует разделам стандарта
2
Евразия
Д
3
Северная и Южная Америка
Д
4
Воды суши
Д
5
Животный мир материков
Д
6
Климат России
Д
7
Климат материков
Д
8
Основные зональные типы почв России
Д
9
Основные зональные типы почв земного шара
10
Начальный курс географии
Д
11
Полезные ископаемые и их использование в хозяйстве
Д
12
Растительный мир материков
Д
13
Охрана и преобразование природы
Д
14
Таблицы по охране природы
Д
15
Отечественные и зарубежные ученые и исследователи
Д
16
Экономическая география
Д
Портреты
1
Набор «Путешественники
Д
Портреты ученых и путешественников, чьи имена упомянуты в стандарте
2
Набор «Ученые – географы»
Д
Карты материков, их частей и океанов
1
Физическая карта мира
Д
2
Политическая карта мира
Д
3
Климатические пояса мира
Д
4
Карта океанов
Д
5
Тектоническая карта
Д
Д
6
Карта полушарий
Д
7
Природные зоны мира
Д
8
Строение земной коры и полезные ископаемые мира
Д
9
Почвенная карта мира
Д
Д
10
Растительность мира
Д
11
Животные мира
Д
12
Физическая карта Африки
Д
13
Политическая карта Африки
Д
Д
14
Климат Африки
Д
15
Растительность Африки
Д
16
Народы Африки
Д
17
Физическая карта Северной Америки
Д
18
Климат Северной Америки
19
Физическая карта Южной Америки
Д
20
Политическая карта Южной Америки
Д
Д
21
Климатическая карта Южной Америки
Д
22
Антарктида
Д
23
Климат Евразии
Д
24
Политическая карта Евразии
Д
Д
25
Физическая карта Европы
Д
26
Политическая карта Европы
Д
27
Физическая карта Австралии
Д
28
Экономическая карта Австралии
Д
29
Экономическая карта Австралии и Новой Зеландии
Д
Д
30
Климатическая карта Австралии и Новой Зеландии
Д
31
Юго-Восточная Азия
Д
Д
32
Климатическая карта Азии
Д
Д
Карты России
1
Климат России
Д
2
Урал
Д
3
Кавказ
Д
4
Северо-Восток Сибири
Д
5
Пояс гор юга Сибири
Д
6
Восточная Сибирь и Дальний Восток
Д
Карты Челябинской области
Д
1
Физическая
Д
Альбомы демонстрационного и раздаточного материала
1
Набор учебных топографических карт (учебные топокарты масштабов 1:10 000, 1:25 000, 1:50 000, 1:100000)
Д
Иинформационно-коммуникационные средства
Мультимедийные обучающие программы
1
География в школе: Европа
Д
Мультимедийные обучающие программы ориентированы на систему дистанционного обучения и носят проблемно-тематический характер и обеспечивают дополнительные условия для изучения отдельных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия представляют возможность построения систем текущего и итогового контроля ( в т.ч. тестового) уровня подготовки учащихся. В комплект входят методическое пособие для учителя.
2
География в школе: Азия
Д
3
География в школе: Африка
Д
4
География 8 класс. Россия: природа и население
Д
5
Энциклопедия « География России»
Д
6
Коллекция серии «Золотой глобус» (1,2,3,4,5,6,7,8,9 выпуск)
Д
8
Материалы по географии
(сборник разработок учителей географии Брединского района)
Д
9
Недра Челябинской области
Д
10
Промысловые животные Челябинской области
Д
11
Удивительные растения Челябинской области
Д
12
Видео материалы по краеведению
( с РМО учителей района)
Д
13
География Брединского района
Д
14
Растения и животные Челябинской области
Д
15
Все чудеса Урала(1,2,3, выпуск)
Д
16
Учебная геоинформационная система
ЦИС оболочка «Живая география»
Д
17
Цифровые топографические карты
ГИС «Живая география»
Д
18
Геомодель «ДРОФА»
Д
Д
Д
Используется для изучения современных информационных технологий представления, хранения, обработки и поиска географической информации, упомянутых в стандарте
19
Электронный сборник к подготовке ЕГЭ
Д
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
Приборы, инструменты для проведения демонстраций и практических занятий (в т.ч. на местности)
1
Компас ученический (магнитные)
Ф
4
Школьная метеостанция (термометр учебный, барометр – анероид)
Д
3
Рулетка
П
Модели
1
Глобус Земли физический лабораторный (масштаб 1:60 000 000)
Д
Натуральные объекты
Коллекции
1
Основные виды промышленного сырья (черной промышленности)
Д
2
Основные виды промышленного сырья (цветной промышленности)
Д
3
Основные виды промышленного сырья (химической промышленности)
Д
4
Основные виды промышленного сырья (строительные материалы)
Д
5
Основные виды промышленного сырья (для машиностроительной промышленности)
Д
6
Основные виды промышленного сырья (легкая промышленность)
Д
7
Коллекция горных пород и минералов
Д
8
Коллекция горных пород и минералов
Д
9
Коллекция горных пород и минералов
Д/П
П
°Используется в ходе полевого практикума для определении твердости минералов и горных пород
10
Коллекция полезные ископаемые для начальной школы
Д
11
Материал раздаточный к коллекции горных пород и минералов
Д
12
Материал раздаточный к коллекции горных пород и минералов
Д
13
Набор раздаточных образцов полезных ископаемых
Д
14
Набор раздаточных образцов полезных ископаемых
Д
15
Горные породы и минералы
Д
16
Горные породы и минералы
Д
18
Полезные ископаемые к курсу географии средней школы
Д
19
Полезные ископаемые к курсу географии средней школы
Д
20
Уголь и продукты его переработки
Д
21
Нефть
Д
22
нефть
Д
23
Торф
Д
24
Пластмассы
25
Стекло и изделия из стекла
Д
26
Коллекция строительных материалов
Д
27
Коллекция промышленных образцов тканей и ниток
Д
28
Шерсть
Д
29
Чугун и сталь
Д
30
Почва и ее состав
Д
31
Коллекция коры и древесины
Д
32
Коллекция тканей и ниток
Д
33
Хлопок и продукты и его переработки
Д
34
Чугун и сталь
Д
35
Гербарий для географии
Д
36
Лен и продукты его переработки
Д
37
Лен
Д
38
Шелк
Д
39
Коллекция древесных пород
Д
40
Коллекция образцов бумаги и картона
Д
41
Коллекция образцов бумаги и картона
Д
Тематический контроль
ИЗМЕРИТЕЛИ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО ГЕОГРАФИИ.
1.Контрольные и проверочные работы в форме тестирования
№
Тема
класс
Кол-во
Вид работы
Время контроля
Место хранения (№ шкафа)
1
План и карта
6
20
тестирование
№ 4
2
Литосфера
20
Тестирование
№ 4
3
Гидросфера
20
Тестирование
№ 4
4
Атмосфера
20
Тестирование
№ 4
5
Итоговый контроль за курс географии 6 класса
Тестирование
№ 4
6
Океаны
7
20
Тестирование
№ 4
7
Географическая оболочка и природные комплексы земли
20
Тестирование
№ 4
8
Африка
20
Тестирование
№ 4
9
Австралия
20
Тестирование
№ 4
10
Южная Америка
20
Тестирование
№ 4
11
Северная Америка
20
Тестирование
№ 4
12
Антарктида
20
Тестирование
№ 4
13
Евразия
20
Тестирование
№ 4
14
Итоговый контроль за курс географии 7 класса
Тестирование
№ 4
15
Наша Родина на карте мира, рельеф, полезные ископаемые, климат
8
Тестирование
№ 4
16
Внутренние воды, почвы, растительный и животный мир. Биологические ресурсы
Тестирование
№ 4
17
Природные зоны. Русская равнина. Кавказ
Тестирование
№ 4
18
Урал. Западная Сибирь. Дальний Восток
Тестирование
№ 4
19
Итоговый контроль за курс географии 8 класса
Тестирование
№ 4
20
Административное деление и государственная территория России. Население России
9
Тестирование
№ 4
21
Межотраслевые комплексы России: ТЭК, машиностроение, ВПК
тестирование
№ 4
22
Межотраслевые комплексы России: металлургия, химико-лесной комплекс, АПК, транспорт
Тестирование
№ 4
23
Инфраструктурный комплекс
Тестирование
№ 4
24
Экономические районы Западной зоны
Тестирование
№ 4
25
Экономические районы Восточной зоны
Тестирование
№ 4
26
Северо-запад
Тестирование
№ 4
27
Поволжье
Тестирование
№ 4
28
Центральный район
Тестирование
№ 4
29
Северный Кавказ
Тестирование
№ 4
30
Итоговый контроль за курс географии 9 класса
Тестирование
№ 4
13 EMBED PowerPoint.Slide.12 1415
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Информационная поддержка единого государственного экзамена. Нормативные документы, вопросы и ответы, демо-версии ЕГЭ.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Российский общеобразовательные портал. Российский общеобразовательный портал. Образовательные ресурсы для учеников, учителей, родителей администраторов.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Головной информационный центра учебного книгоиздания. Электронный каталог учебных изданий.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Медиатека компании "Кирилл и Мефодий".
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] На этом сайте можно найти статьи о тектонических процессах Земли, раскрыть тайны исчезнувших цивилизации.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Иллюстрации различных форм рельефа: прибрежной полосы, вулканы, пустыни и многое другое.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] На этом сайте вы найдете полный атлас облаков - альбом фотоснимков различных форм облаков.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] На этом сайте вы найдете учебные тексты и иллюстративный справочник по климату и погоде
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Здесь вы ознакомитесь со способами восстановления климатов прошлого в разделе «Доисторическая климатология»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] На этом сайте можно найти образцы почвенных разрезов смешанных лесов
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] На этом сайте можно найти всю информацию о реках, других внутренних водах Земли.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] На сайте доступны следующие материалы: Изучение вод территории России (исторический экскурс),
Музей мирового океана [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Мировой океан [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Географический портал «Планета Земля» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Самые большие моря мира [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Описание: Сайт "100 дорог" содержит полезную информацию по многим странам, включая географическое положение, название валюты, национальную символику и т.п. Здесь можно найти информацию об их достопримечательностях, и о том как совершить туристическое путешествие в эти страны.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Описание: ВМОУГ - это профессиональное сообщество учителей географии, единое образовательное пространство, предоставляющее максимальные возможности для обмена информацией, опытом, повышения профессионального уровня, для наиболее полного использования образовательного потенциала учителя
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Описание: Все флаги мира на одном сайте. Много иллюстраций. История возникновения флагов и их разновидности, викторины, форум, ссылки по теме.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Описание: RGO.ru - географический портал посвященый всему тому, что относится к образовательной области "Планета Земля". Главная идея создания данного ресурса - предоставление обширной справочной и актуальной информации для всех кому интересен наш мир.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Описание: Московский центр - крупнейшее из региональных подразделений Русского географического общества, в его составе около 2000 членов. Русское географическое общество - одно из старейших в мире. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Описание: Обзор сайтов географической тематики, полезный для учителей и учеников.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Описание: Сколько людей живет в Андорре? Как называется национальная валюта в Чехии? Кто возглавляет правительство Литвы? Ответы на эти и многие другие вопросы можно найти с помощью интерактивной карты Европы на сайте "Немецкой волны" – [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] презентации
Анализ работы учебного кабинета географии
МОУ Павловской СОШ
за 2008-2009 учебный год
Работа кабинета географии была направлена на реализацию целей географического образования, реализуемые на современном этапе модернизации российского образования, определенные в «Концепции содержания географического образования в 12-летней школе» и в стандартах основного и среднего (полного) общего образования по географии.
Кабинет, являясь частью школы, способствует решению задач обучения, воспитания и развитие учащихся средствами географического содержания. Содержание кабинета соответствует принципам гуманистической направленности, научности, последовательности, системности, наглядности обучения, воспитания детей в коллективе.
За прошедший год в кабинете проводилась следующая работа:
№
направление работы
Что сделано:
Цель:
1
Обновление учебно-методического обеспечения кабинета
Подписка на научно- методический журнал «География в школе»
Актуализация географических знаний учителя.
Приобретение Поурочных разработок по географии
-Уроки географии России 8-9 класс к учебнику В.П. Дронову
Изучение и применение педагогического опыта учителей географии России
Приобретение новых географических карт:
-Физическая карта России
-Экологические проблемы мира
-Великие географические открытия
-Физическая карта Челябинской области
-Политическая карта мира
-Политико-административная карта России
-Арктика. Антарктика
-Зоогеографическая карта Челябинской области
Создание картографической базы в соответствии с изменениями мировой геополитической обстановки
Приобретение литературы по краеведению:
-Т.И. Таранина, А.А. Зейферт «Недра Челябинской области»
-Н.П. Строкова, С.Е. Коровин «Мир удивительных растений»
-А.П.Моисеев «Топонимическое краеведение»
-М.С. Гитис «Занимательная география в вопросах и ответах»
-А.С. Матвеев «Промысловые животные»
-«Географическое краеведение»
-И.А. Кириллов «Легенды Южного Урала»
-Е.С. Бабунова «Наш дом Южный Урал»
-А.П. Моисеев «Южноуральская панорама событий и достижений»
-М.М. Терентьев «Тургояк»
Расширение методических возможностей процесса апробации предмета «Краеведения»
Приобретение ЦОРов :
-География 8 класс. Россия: природа и население
-География 9 класс. Россия: хозяйство и регионы
-География 10 класс. Экономическая и социальная география мира
Использование ИКТ –технологии в формировании у учащихся целостного представления о мире
Разработка контрольно – измерительного материала по курсу географии в 6 классе:
Проверочные работы по темам:
1Путешествия и географические открытия
2Масштаб
3Ориетнирование
4Рельеф суши. Горы и равнины
5Воды Мирового океана
6Воды суши
7Элементы погоды
8Погода и климат
Контрольные работы по темам:
1План и карта
2Географическая карта
3Литосфера
4Гидросфера
5Атмосфера
6Атмосфера оболочка жизни
7Годовая итоговая работа
Разноуровневый мониторинг усвоения учащимися начального курса географии корректировка уровня знаний и умений
Разработаны презентации по темам:
Транспортный комплекс России
Промышленность Челябинской области
Воды Евразии
Гелея
Расширение средств и методов обучения географии посредством ИКТ, осуществление интерактивной связи в учебном процессе (Интернет, компьютерное тестирование)
2
Оформление кабинета
Работа сменных стендов:
«Экологический вестник. Календарь погоды»
Исследовательская работа: «Познаем мир природы: Птицы нашей местности»
«По Челябинской области»
«Выставка научно – популярной литературы по разным темам»
Фото – выставка к урокам географии России по разделу «Регионы России» « Сегодня на уроке»
Реализация краеведческого принципа обучения, привлечение школьников к исследовательской деятельности.
Создание зрительного образа отдельных регионов.
Проведена классификация горных пород и минералов
Систематизация с целью доступности понимания учащимися разных возрастов
Разведение комнатных растений
Расширение знаний по флористике, формирование навыков учащихся по уходу за растениями.
3
Соблюдение правил техники безопасности
Проведена АПС
Создание условий безопасности учебного процесса
Проведен косметический ремонт: покраска полов.
Создание санитарно – гигиенических условий
Проведен ремонт мебели: ремонт спинок ученических стульев
Оформление стенда «Правила техники безопасности»
Вооружение учащихся знаниями и умениями по технике безопасности
Кабинет географии в течении всего учебного года использовался для проведения уроков географии и краеведения. Все материалы использовались на разных этапах урока, при проведении практических работ, экскурсий, внеурочной исследовательской и внеклассной работе, Наглядность отвечает требованиям к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования
Основная проблема в работе кабинета географии отсутствие технических средств обучения, интерактивного оборудования, поэтому приходилось проводить уроки с использованием ИКТ и компьютерным тестированием в компьютерном и демонстрационном классе, что не всегда удобно.
Директор школы Митрошина Т.И.
Перспективный план развития кабинета географии
Планирование направленно на обновление материально-технической и учебно-методической базы кабинета и его использование в учебной и внеклассной работы
№
Что планируется
Сроки
Ответственный
Результат
2009-2010
1
Создание рабочих программ по географии
декабрь
заведующий кабинетом
2
Приобретение электронных пособий по подготовке к ЕГЭ
февраль
заведующий кабинетом
3
Приобретение географических карт по разделу «География России»
в течении года
заведующий кабинетом
4
Ремонт кабинета
июнь
кл. рук.5а класса
5
Пополнение медиотеки
в течении года
заведующий кабинетом
6
Систематизация таблиц по географии
в течении года
заведующий кабинетом
2010-2013
1.
Обновление дидактического материала
в течении года
заведующий кабинетом
2.
Приобретение серий карт по разделу «География России» и «Экономическая география мира»
2010г.
заведующий кабинетом
3
Приобретение серий таблиц: «Природные зоны России и материков»
2011
заведующий кабинетом
4
Разработка тестового материала по курсу «Экономика России»
2010
заведующий кабинетом
5
Изучение и оформление краеведческого материала по темам:
почвы
горные породы
история Синего Шихана
грибы
древесная растительность
насекомые (жуки, пауки)
население
хозяйство
2010-2013
заведующий кабинетом
6
Озеленение комнатными растениями, систематизируя их по месту произрастания
2010-2013
заведующий кабинетом
7
Замена штор на жалюзи
2011
заведующий кабинетом
Занятость кабинет № 1 на 2009-2010 учебный год
Урочные часы работы кабинета.
№
урока
поне
дельник
вторник
среда
четверг
пятница
суббо
та
1
География
6
География 9а
География 9б
2
География 9б
3
География
8б
География 9а
4
География 7
География 8а
5
Краеведение 6
География 10
6
География 8а
География 8б
География 7б
График проветривания: после каждого урока, учитывая температурный режим
Площадь кабинета географии – 60,16 кв. м
Число посадочных мест - 30
Информация о соблюдении правил техники безопасности и нормативных санитарно-гигиенических требований
В кабинете имеются:
1. Инструкции по технике безопасности:
- правила безопасности для учащихся в кабинете географии
- по технике безопасности на экскурсиях по географии
- по технике безопасности для учащихся на практических работах по географии
- по пожарной безопасности в учреждении
2. Имеющееся оборудование отвечает требованиям безопасности
3. Ведется журнал по технике безопасности
4. Имеется медицинская аптечка
В кабинете соблюдается нормы санитарно – гигиенических требований к содержанию кабинета:
1. Кабинет и имеющееся оборудование всегда чистые, проводится ежедневная влажная и ежемесячная генеральная уборка
2. Кабинет проветривается в зависимости от температурных условий и занятости кабинета после каждого урока
3. Ориентация окон южная, левостороннее естественное освещение, окна не затемнены, подоконники не загромождены, искусственное освещение применяется в утреннее зимнее время
4. Школьная мебель соответствует возрасту учащихся основной и средней школы
Директор школы Митрошина Т.И.
Утверждено Утверждаю
Председатель ПК Директор школы
Чаплыгина З.Р. Митрошина Т.И.
ИНСТРУКЦИЯ по правилам безопасности для учащихся в кабинете география
1.Общие требования безопасности
1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в кабинете
2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета
3. Не загромождать проходы сумками и портфелями
4. Не включать электроосвещение и средства ТСО
5. Не открывать форточки и окна
6. Не передвигать учебные столы и стулья
7. Не трогать руками электрические розетки
8. Травмоопасность в кабинете:
- при включении электроосвещения
- при включении приборов ТСО
- при переноске оборудования и т.д.
9. Не приносить на занятия посторонние, не нужные предметы, чтобы не отвлекать и не травмировать своих товарищей
10. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления
2. Требования безопасности перед началом занятий
1. Не открывать ключом дверь кабинета
2. Входить в кабинет спокойно, не торопясь
3. Подготовить свое рабочее место, учебные принадлежности
4. Не менять рабочее место без разрешения учителя
5. Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тряпкой
3. Требования безопасности во время занятий
1.Внимательно слушать объяснения и указания учителя
2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока
3. Не включать самостоятельно приборы ТСО
4. Не переносить оборудование и ТСО
5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя
6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте
7. Следовать указаниям учителя при проведении практических работ и экскурсий
4. Требования безопасности в аварийных ситуациях
1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д), покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники
2. В случае травматизма обратитесь за помощью к учителю
3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю
5. Требования безопасности по окончании занятий
1. Приведите своё рабочее место в порядок
2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя
3. О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю
4. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе________________
Заведующий учебным кабинетом___________________________
Согласовано
Инспектор по охране труда________________________
Дата __________________
УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ
Председатель профкома _____________ Директор школы ________________
« » ________________ 200__г.
ИНСТРУКЦИЯ
ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НА ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТАХ
ПО ГЕОГРАФИИ.
Общие требования безопасности
1. Требования данной инструкции обязательны для всех учащиеся, выполняющих
практические работы на местности и в учебном кабинете.
2. Опасность возникновения травм:
при сборе растений для гербария;
при работе с географическими приборами и инструментами;
при нарушении инструкции по ТБ
3. Все используемые приборы и инструменты должны находиться в исправном
и безопасном состоянии.
4. Практическая работа не должна превышать 45 минут.
Требования безопасности перед началом занятий
1. Приготовить необходимые инструменты, учебные принадлежности и оборудование.
2. Внимательно выслушать инструктаж по ТБ при проведении практической работы.
3. Получить учебное задание у учителя.
4. Самостоятельно не переносить и не трогать оборудование.
5. Оденьтесь соответственно погоде, если работа выполняется на местности.
6. При жаркой солнечной погоде одеть головной убор.
Требования безопасности во время занятий
1. Выполнять все действия только по указанию учителя.
2. Находиться только в месте, указанному учителем, в пределах школьной территории.
3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием.
4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов.
5. Соблюдать порядок и дисциплину..
6. Аккуратно вести записи измерений в блокнот.
7. Без разрешения учителя никуда не отлучаться.
8. При работе с раздаточным материалом ничего не пробовать на вкус.
9. Не вытаскивать образцы горных пород и. т.п. из коробок.
Требования безопасности в аварийных ситуациях
1. При плохом самочувствии сообщить об этом учителю .
2. При резком ухудшении погоды, по указанию учителя, немедленно прекратить занятия, вернуться в учебный кабинет.
3 При получении травмы немедленно сообщить о случившемся учителю.
Требования безопасности по окончании занятий
1. Проверьте присутствие всех своих товарищей, если работа выполнялась на
местности.
2. Просмотрите свои записи в черновиках по результатам работы.
3. Проверьте безопасность рабочего места, аккуратно уберите образцы пород.
4. Вымойте лицо и руки с мылом.
5. О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _______________________
Учитель географии _____________________
СОГЛАСОВАНО
Инспектор по охране труда _______________________
« » ____________________ 200___года
ТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ
Председатель профкома _____________ Директор школы ________________
« » ________________ 200__г.
ИНСТРУКЦИЯ
ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ НА ЭКСКУРСИЯХ ПО ГЕОГРАФИИ
Общие требования безопасности
1. На экскурсии допускаются учащиеся, прошедшие медицинский осмотр и
инструктаж по технике безопасности.
2. Опасность возникновения травм:
при сборе растений для гербария;
при работе с колющими предметами;
при работе с сачком;
при нарушении инструкции по ТБ
3. У руководителя экскурсии должна быть аптечка, укомплектованная необходимыми
медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи
пострадавшим.
4. Учебная экскурсия не должна превышать 45 минут.
Требования безопасности перед началом занятий
1. Приготовить необходимые материалы и инструменты.
2. Внимательно выслушать инструктаж по ТБ при выполнении работы.
3. Получить учебное задание у руководителя.
4. Выходить из кабинета спокойно, не торопясь.
5. Оденьтесь соответственно погоде.
6. При жаркой солнечной погоде одеть головной убор.
7. Не начинать движение без указания учителя-руководителя.
Требования безопасности во время занятий
1. Выполнять все действия только по указанию учителя.
2. Идти только по маршруту, указанному учителем, не нарушая правил дорожного
движения при переходе улиц, перекрёстков.
3. Выполнять только работу, определённую учебным заданием.
4. Не делать резких движений, не трогать посторонних предметов.
5. Соблюдать порядок и дисциплину..
6. Сбор растений , листьев и т.п. производить с разрешения учителя.
7. Без разрешения учителя никуда не отлучаться.
Требования безопасности в аварийных ситуациях
1. При плохом самочувствии сообщить об этом учителю .
3. При резком ухудшении погоды, по указанию учителя, немедленно прекратить занятия,
вернуться в учебный кабинет помещение.
4. При получении травмы немедленно сообщить о случившемся учителю.
Требования безопасности по окончании занятий
1. Проверьте присутствие всех своих товарищей.
2. Аккуратно разложите собранный материал в специальную папку.
3. Просмотрите свои записи в черновиках по результатам экскурсии.
4. Проверьте безопасность рабочего места, убраны ли все булавки, иголки и т.п.
5. Вымойте лицо и руки с мылом.
7. О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе _______________________
Учитель географии ______________________
Согласованно Инспектор по охране труда _______________________
« » ____________________ 200___года
Согласована Утверждена
Председатель ПК Директор школы
Чаплыгина З.Р Митрошина Т.И.
Инструкция по пожарной безопасности в учреждении
1. Общие требования пожарной безопасности 1.1. Территория учреждения должна постоянно содержаться в чистоте. Отходы горючих материалов, опавшие листья и сухую траву следует регулярно убирать и вывозить с территории. 1.2. Эвакуационные проходы, тамбуры и лестницы не загромождать каким-либо оборудованием и предметами. 1.3. В период пребывания в здании учреждения людей двери эвакуационных выходов закрывать только изнутри с помощью легко открывающихся запоров. 1.4. Двери (люки) чердачных и технических помещений должны быть постоянно закрыты на замок. 1.5. Пожарные краны должны быть оборудованы рукавами и стволами, помещенными в шкафы, которые пломбируются. Пожарный рукав должен быть присоединен к крану и стволу. 1.6. Проверка работоспособности пожарных кранов внутреннего противопожарного водопровода должна осуществляться не реже двух раз в год (весной и осенью) с перемоткой льняных рукавов на новую складку. 1.7. Установки пожарной автоматики должны эксплуатироваться в автоматическом режиме и круглосуточно находиться в работоспособном состоянии. 1.8. Огнетушители должны размещаться в легкодоступных местах на высоте не более 1,5 м, где исключено их повреждение, попадание на них прямых солнечных лучей, непосредственное воздействие отопительных и нагревательных приборов. 1.9. Неисправные электросети и электрооборудование немедленно отключать до приведения их в пожаробезопасное состояние. 1.10. На каждом этаже на видном месте должен быть вывешен план эвакуации на случай возникновения пожара, утвержденный руководителем.
1.11. В коридорах и на дверях эвакуационных выходов должны быть предписывающие и указательные знаки безопасности. 1.12. По окончании занятий работники учреждения должны тщательно осмотреть свои закрепленные помещения и закрыть их, обесточив электросеть. 2. Запрещается: 2.1. Разводить костры, сжигать мусор на территории учреждения. 2.2. Курить в помещениях учреждения. Производить сушку белья, устраивать склады, архивы и т.д. в чердачных помещениях. 2.4. Проживать в здании учреждения обслуживающему персоналу и другим лицам. 2.5. Хранить в здании учреждения легковоспламеняющиеся, горючие жидкости и другие легковоспламеняющиеся материалы. 2.6. Использовать для отделки стен и потолков горючие материалы. 2.7. Снимать предусмотренные проектом двери вестибюлей, холлов, коридоров, тамбуров и лестничных клеток. 2.8. Забивать гвоздями двери эвакуационных выходов. 2.9. Оставлять без присмотра включенные в сеть электроприборы.
2.10. Применять в качестве электрической защиты самодельные и некалиброванные предохранители («жучки»). 2.11. Проводить огневые, сварочные и другие виды пожароопасных работ в здании учреждения при наличии в помещениях людей, а также без письменного приказа. 2.12. Проводить уборку помещений с применением бензина, керосина и других легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, а также производить отогревание замерзших труб паяльными лампами и другими способами с применением открытого огня. 3. Действия при возникновении пожара. 3.1. Немедленно сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть по телефону № . 3.2. Немедленно оповестить людей о пожаре и сообщить руководителю учреждения или заменяющему его работнику. 3.3. Открыть все эвакуационные выходы и эвакуировать людей из здания. 3.4. Вынести из здания наиболее ценное имущество и документы. 3.5. Покидая помещение или здание, выключить вентиляцию, закрыть за собой все двери и окна во избежание распространения огня и дыма в смежные помещения. 3.6. Силами добровольной пожарной дружины приступить к тушению пожара и его локализации с помощью первичных средств пожаротушения. 3.7. Отключить электросеть и обеспечить безопасность людей, принимающих участие в эвакуации и тушении пожара, от возможных обрушений конструкций, воздействия токсичных продуктов горения и повышенной температуры, поражения электрическим током.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе________________
Заведующий учебным кабинетом___________________________
Согласовано
Инспектор по охране труда________________________
Дата __________________
Кабинет географии (лаборатория и лаборантское помещение)1. Санитарно-гигиенические требования
.1.1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНиП-23-05-95. "Естественное и искусственное освещение".
1.2. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.
1.3. В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глубине помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2.2 м от пола
1.4. Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.
1.5. Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов: ЛС002х40, ЛП028х40, ЛП002-2х40, ЛП034-4Х36, ЦСП-5-2Х40. Светильники должны быть установлены рядами вдоль лаборатории параллельно окнам. Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников. Классная доска должна освещаться двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125) ("кососвет"). Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.
1.6. Наименьший уровень освещенности рабочих мест для учителя и для обучающихся при искусственном освещении должен быть не менее 300 лк, на классной доске - 500 лк.
1.7. Окраска помещения в зависимости от ориентации должна быть выполнена в теплых или холодных тонах слабой насыщенности. Помещения, обращенные на юг, окрашивают в холодные тона (гамма голубого, серого, зеленого цвета), а на север - в теплые тона (гамма желтого, розового цветов). Не рекомендуется окраска в белый, темный и контрастные цвета (коричневый, ярко-синий, лиловый, черный, красный, малиновый).
1.8. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной основе.
1.9. Стены кабинета должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.
Оконные рамы и двери окрашивают в белый цвет.
Коэффициент светового отражения стен должен быть в пределах 0,5-0.6, потолка-0,7-0,8, пола-0, 3-0,5.
1.10. Лаборатория и лаборантское помещение должно быть обеспечены отоплением и приточно-вытяжной вентиляцией с таким расчетом, чтобы температура в помещениях поддерживалась в пределах 18-21 градус Цельсия; влажность воздуха должна быть в пределах 40-60 %.
1.11. Естественная вентиляция должна осуществляться с помощью фрамуг или форточек, имеющих площадь не менее 1/50 площади пола и обеспечивающих трехкратный обмен воздуха. Фрамуги и форточки должны быть снабжены удобными для закрывания и открывания приспособлениями.
1.12. Электроснабжение кабинета должно быть выполнено в соответствии с требованиями ГОСТ 28139-89 и ПУЭ.
2. Требования к мебели
2.1. Лаборатория и лаборантское помещение должны быть оснащены определенным комплектом специализированной мебели, отвечающей требованиям ГОСТ 22046-89, имеющей сертификат соответствия технической документации и гигиенический сертификат.
Лаборатория должна иметь мебель для:
- организации рабочего места учителя;
- организации рабочих мест обучающихся;
- для рационального размещения и хранения средств обучения;
- для организации использования аппаратуры.
2.2. Конструкция мебели и приспособлений должны отвечать санитарно-гигиеническим нормам, соответствовать антропометрическим особенностям учителя и обучающихся, учитывать специфику их труда, требования эргономики.
2.3. Для организации рабочего места учителя необходима мебель и приспособления, отвечающая особенностям оперативной деятельности учителя географии, в основе которой - работа у стенной карты, классной доски, демонстрация натуральных и объемных средств обучения, экранно-звуковых средств обучения.
Мебель для организации рабочего места учителя включает демонстрационный стол (по ГОСТ 18607-93), верхняя плоскость которой может устанавливаться на необходимой высоте; рабочий стол со стулом, за которым учитель работает сидя, классную доску с приспособлением для закрепления карт, экран,
2.4. Мебель для организации рабочего места обучающихся включает двухместный стол на деревянной или металлической основе с горизонтальной рабочей поверхностью (по ГОСТ 11015-93) в комплекте со стульями с профилированными поясничными и пояснично-подлопаточными спинками (по ГОСТ 11016-93). Столы и стулья должны подбираться в соответствии с ростом обучающегося разных ростовых груш (N4,5,6).
2.5. Для обеспечения сохранности учебного оборудования, возможности быстрого поиска необходимого средства обучения и возврате на место хранения после использования в кабинете должен быть комбинированный секционный шкаф, состоящий из различного количества секций в зависимости от площади кабинета (по ГОСТ 18666-95):
- нижняя (с цоколем) с глухими дверками - 3-6 шт.;
- верхняя (устанавливается на нижнюю)с остекленными дверками - 3-6 шт.;
- верхняя (устанавливается на остекленную) с глухими дверками - 3-6 шт.
.3. Требования к оснащению кабинета географии аппаратурой и приспособлениями
3.1. Для широкого использования экранно-звуковых средств обучения в кабинете необходим комплект проекционной аппаратуры.
Для использования видеозаписей в кабинете должна быть видеоаппаратура.
Для включения в урок географии звуковых фрагментов - записей музыки изучаемых стран, голосов животных и т.д. целесообразно иметь звуковую аппаратуру.
Кабинет географии, как правило, должен располагать диапроектором универсальным, графопроектором. В совместном пользовании с другими кабинетами могут быть эпипроектор, телевизор, видеомагнитофон, электрофон или магнитофон.
3.2. Для подключения проекционной аппаратуры и других технических средств обучения должны быть не менее 3-х штепсельных розеток: одна - у классной доски, другая - на противоположной от доски стене кабинета, третья - на стене, противоположной окнам.
3.3. В кабинете необходимо предусмотреть рациональное размещение проекционной аппаратуры. Для этого выделяют следующие зоны ее размещения:
- у задней стены (диапроектор с длиннофокусным объективом для демонстрации диафильмов);
- в середине кабинета (диапроектор с короткофокусным объективом для демонстрации диафильмов, диапроектор для демонстрации диапозитивов, эпипроектор);
- в зоне рабочего места учителя (графопроектор, телевизор, видеомагнитофон) .
3.4. При демонстрации диафильмов и диапозитивов (при ширине экрана 1,2-1,4 м)расстояние от экрана до первых столов учащихся должно быть не менее 2,7 м, а до последних столов - не более 8,6 м.
Высота нижнего края экрана над подиумом - не менее 0,9 м.
Оптимальная зона просмотра телепередач и видеофильмов расположена на расстоянии не менее 2,7 м от экрана телевизора. Высота расположения телевизора от подиума 1,2-1,3 м.
4. Требования к помещениям кабинета
4.1. Для кабинета географии, если позволяет площадь, необходимо иметь два смежных помещения: лабораторию площадью из расчета 2,5 кв.м на обучающегося и лаборантское помещение площадью не менее 15 кв.м.
4.2. Площадь кабинета должна позволять расставить в нем мебель с соблюдением санитарно-гигиенических норм.
Ученические столы должны быть установлены, как правило, в три ряда. Допускается двухрядная и однорядная расстановка столов.
Расстояние между столами в ряду 0,6 м, между рядами столов не менее 0,6 м, между рядами столов и продольными стенами О,5-0,7 м, от первых столов до передней стены около 2,6-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места обучающихся от классной доски - 8,6 м.
4.3. На передней стене лаборатории должна быть размещена классная доска и часть постоянной экспозиции (справочные таблицы).
4.4. На расстоянии не менее 1,0 м от классной доски (на подиуме) должен стоять демонстрационный стол.
4.5. Вдоль задней стены должен быть установлен комбинированный секционный шкаф для хранения учебного оборудования (8-ми или 18-ти секционный в зависимости от площади помещения.
4.6. Боковая стена (противоположная окнам) используется для постоянной и временной экспозиций.
4.7. В лаборатории должна быть предусмотрена тележка для проекционной аппаратуры.
4.8. Лаборантское помещение предназначено для подготовки к занятиям, подбора карт, таблиц и для хранения учебного оборудования.
5. Требования к оснащению кабинета учебным, оборудованием
5.1. Организация кабинета географии предусматривает оснащение его полным комплектом учебного оборудования в соответствии с действующими "Перечнями учебного оборудования по географии для общеобразовательных учреждений РФ, утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации.
5.2. Допускается оснащать кабинет средствами обучения, изготовленными в порядке самооборудования учителем, обучающимися, родителями.
5.3. В кабинете географии должен быть полный комплект учебных книг для курса географии по программе данного типа учебного заведения.
5.4. В кабинете необходимо предусмотреть достаточный комплект методической литературы для учителя, включающий методический журнал "География в школе", специальную методическую литературу, программы обучения географии в данном учебном заведении, справочную литературу, образовательный стандарт по географии.
5.5. В кабинете должны быть картотеки справочной литературы, методической литературы для учителя, для обучающихся, тематическая картотека, содержащая индивидуальные, групповые задания для обучающихся.
5.6. В кабинете должна быть предусмотрена инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений с указанием их инвентарного номера.
6. Требования к организация рабочих мест учителя и обучающихся
6.1. В состав рабочего места учителя входят специализированный демонстрационный стол, стол для учителя, классная доска, экран.
6.2. Для кабинета географии демонстрационный стол должен быть высотой 900 мм с рабочей поверхностью 1200x750 мм (ГОСТ 18607-93).
6.3. Стол для учителя должен быть высотой 750 мм с рабочей поверхностью 1200x600 мм и выдвижными ящиками, в которых могут располагаться картотеки наличия средств обучения, карточки подготовки учителя к уроку и т.д.
6.4. Для кабинета рекомендуется использовать классную доску с пятью рабочими поверхностями, состоящую из основного щита и двух откидных. Размер основного щита: 1500 х 1000 мм, откидных щитов: 750 х 1000 мм. Доска должна иметь магнитную поверхность.
6.5. Доски или панели над ними должны быть снабжены держателями для закрепления таблиц.
6.6. Для рациональной организации рабочего места обучающегося должны быть соблюдены следующие условия:
- достаточная рабочая поверхность для письма, чтения, выполнения опытов и других видов самостоятельных работ.
- удобное размещение оборудования, используемого на уроке;
- соответствие стола и стула антропометрическим данным для сохранения удобной рабочей позы обучающегося;
- необходимый уровень освещенности на рабочей поверхности стола (300 лк).
6.7. Для организации рабочих мест обучающихся предназначены двухместные столы разных ростовых групп с цветовой индикацией.
6.8. Горизонтальная поверхность стола размером 1200x500 мм обеспечивает размещение учебника, атласа, тетради, принадлежностей для выполнения практических и самостоятельных работ, позволяет удобно расставить глобусы, коробки с коллекциями.
7. Требования к размещению и хранению оборудования
7.1. Система размещения и хранения учебного оборудования должна обеспечивать:
- сохранность средств обучения;
- постоянное место, удобное для извлечения и возврата изделия; закрепление места за данным видом учебного оборудования на основе частоты использования на уроках;
- быстрое проведение учета и контроля для замены вышедших из строя изделий новыми.
Основной принцип размещения и хранения учебного оборудования - по видам учебного оборудования, с учетом частоты использования данного учебного оборудования и правил безопасности.
7.2. Быстрый поиск нужной карты, подготовка ее к демонстрации и возвращение в картохранилище должна обеспечить система хранения карт. Организация рационального хранения карт может быть различной. Карты могут быть закреплены на рейки и храниться свернутыми и подвешенными в вертикальном положении с помощью специальных крючков на горизонтальных штангах картохранилища.
7.3. Каждой карте должен быть присвоен номер, под которым ее помещают в соответствующий раздел хранилища и заносят в картотеку.
7.4. Каргины и таблицы хранят, если позволяют габариты, в специализированных секциях под классной доской и в ящиках-табличниках, установленных отдельно. Все картины и таблицы рекомендуется наклеивать на картон. Каждой присваивается номер, на внешнюю поверхность дверки ящика помещают список хранящихся в нем картин и таблиц.
7.5. Натуральные объекты - гербарии, коллекции - во избежание выцветания от солнечных лучей должны храниться в закрытых коробках в глухих секциях шкафа. Допускается их временное экспонирование в остекленных секциях.
Диапозитивы и диафильмы хранят в фабричных коробочках. Укладка для диафильмов должна иметь ячейки, соответствующие диаметру коробочек диафильмов. На крышке коробочки и на дне ячейки проставляют номер диафильма, под которым его заносят в картотеку. На внешней стороне укладки указывают класс (курс, раздел программы).
Укладка для диапозитивов должна представлять собой ящичек с перегородками. Порядок нумерации серий диапозитивов тот же, что и диафильмов.
Транспаранты для графопроектора хранят в фабричной упаковке в полиэтиленовых пакетах.
7.6. На внутренней стороне двери глухой секции шкафа или на боковой стенке, если секция остекленная, укрепляют список хранящихся в ней экранно-звуковых средств.
7.7. Аппаратуру хранят в секциях с глухими дверками, разместив съемные полки в них на нужной высоте.
Для использования на уроке аппаратуру размещают на специальной передвижной тележке.
8. Требования к организации метеостанции
8.1. Важной составной частью кабинета географии должна быть метеостанция (метеоплощадка). Метеостанция должна давать возможность познакомить обучающихся с основными стандартными метеорологическими приборами, с методикой и техникой наблюдений и обработки их результатов.
8.2. Школьная метеостанция должна обеспечить проведение наблюдений, практических работ, предусмотренных учебной программой по природоведению, географии и биологии, организовать систематические наблюдения за погодой, сезонными явлениями в окружающей природе, а также изучение микроклимата пришкольного участка, опытных площадок, заложенных в окрестностях школы.
8.3. Кроме обычных метеорологических приборов на школьной метеостанции целесообразно установить дистанционную метеостанцию. Это позволит дать обучающимся представление о дистанционных способах наблюдения метеорологических элементов, а также иметь возможность в любой момент определить значение этих элементов.
8.4. Для устройства метеоплощадки необходима площадь размером 30 кв.м. Вблизи площадки не должно быть строений, деревьев, оврагов, водных поверхностей. Расстояние от края площадки до построек или высоких деревьев должно быть не менее десятикратной высоты этих объектов. Метеоплощадку ориентируют так, чтобы вход находился с северной стороны.
8.5. Для метеоплощадки делают ограду из проволоки на столбиках высотой 1,5 м. Ограда из штакетника и бетонных столбиков нежелательна, так как будет влиять на показания приборов. Для проведения наблюдений прокладывают дорожки шириной 40-50 см. Метеоплощадку засевают травой, которую регулярно скашивают до высоты 20 см.
8.6. Наблюдения на метеоплощадке проводят ежедневно в 8 часов утра. На метеоплощадке наблюдают за температурой воздуха по минимальному и максимальному термометрам. Количество выпавших осадков замеряют с помощью осадкомера. Осенью и зимой определяют степень покрытия и характер залегания снежного покрова. Весной и осенью ежедневно определяют температуру на поверхности почвы. В дневниках наблюдений заносят наблюдаемые за сутки атмосферные явления: дождь, снег, град, ветер, метель, иней, роса.
9. Требования к оформлению интерьера кабинета
9.1. При оформлении кабинета следует избегать украшательства. Все элементы оформления должны использоваться в учебном процессе. Интерьер кабинета не должен быть перегружен, все экспонируемые в нем материалы должны быть функционально значимы и хорошо различимы с каждого рабочего места. Для этого необходимо предусмотреть достаточно крупные размеры рисунков и текста.
9.2. В экспозицию должны включаться материалы, используемые повседневно или в течение ряда уроков. Различают материалы постоянного и сменного экспонирования. К первым относят дежурные карты, портреты выдающихся деятелей науки, экспозиции учебного оборудования в остекленных секциях комбинированного лабораторного шкафа.
9.3. На передней и боковой стенах кабинета вывешивают портреты выдающихся географов - путешественников и исследователей - Д. Ливингстона, Н.И.Вавилова, Р.Амундсена, Р.Скотта, А.Гумбольдта, П.К.Козлова, П.П.Семенова-Тянь-Шанского, В.В.Докучаева, В.И.Вернадского, А.И.Воейкова, Л.С.Берга, Н.Н.Баранского, О.Ю.Шмидта, В.А.Обручева, Ю.М.Шокальского, А.Е.Ферсмана.
9.4. К материалам постоянного экспонирования относятся стенды "Политическая карта мира" с флагами стран; "Физическая карта мира" с указанием тепловых поясов Земли; "Текстовые таблицы" с планами физико-географических и экономико-географических характеристик (материка, океана, климата, страны), карты "Российская Федерация, "Природа России".
9.5. В сменную экспозицию включают материалы, экспонируемые в течение времени изучения соответствующей темы, раздела или вопроса учебной программы.
Информация об оформлении кабинета.
В оформлении кабинета соблюден единый стиль, наглядные информационно-методические материалы оформлены достаточного размера для чтения и рассмотрения, окраска кабинета и мебели соответствуют требованиям Сан-Пина, окна зашторены тюлем, дидактический и раздаточный материал находится в хорошем состоянии, идет озеленение кабинета, цветы ухожены, нескольких видов.
Директор школы: Митрошина Т.И.
13 EMBED PowerPoint.Slide.12 1415
13 EMBED PowerPoint.Slide.12 1415
Рисунок 2фото для кабинета 043Рисунок 1C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\фото для кабинета\фото для кабинета 043.jpg