Конспект занятия по ознакомлению с окружаюшим миром на тему: «Государственные символы России (старшая группа)
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе
Тема: «Государственные символы России»
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России – флаге, гербе, гимне.
- Познакомить с основными неофициальными символами РФ.
Развивающие:
- Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
- Развивать у детей эмоциональную отзывчивость музыке, фольклору.
Воспитательные:
- Формировать уважительное отношение к государственным символам России, понимание того, что они призваны объединять жителей одной страны.
Предварительная работа:
Разучивание стихотворений о Родине и берёзе, частушек, песни и хоровода «Во поле береза стояла».
Оборудование:
Ноутбук, государственные символы России: герб и флаг, костюмы матрёшек (4 шт.).
Под русскую народную мелодию входят дети и садятся.
Воспитатель:
- Ребята, давайте послушаем стихотворение В. Степанова.
Если долго- долго- долго
В самолете нам лететь.
Если долго- долго- долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда и леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озера, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймем тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
Воспитатель:
- О чем это стихотворение? О какой стране данное стихотворение? (ответы детей).
Воспитатель обращает внимание детей на доску.
На доске вывешены фотографии: морской крейсер, вертолет, лыжник, Большой кремлевский дворец. Каждой фотографии присутствует изображение Российского флага: на борту крейсера и вертолета, в руках у лыжника, на крыше большого Кремлевского дворца.
Воспитатель:
- Внимательно посмотрите на фотографии и найдите в них что-то общее. (Ответы детей).
Воспитатель: Флаг – это символ или знак, сделанный из ткани. Его можно нести, им можно махать, он может развиваться на ветру. Тысячи лет назад древние охотники и воины придумали флаги, по которым их могли узнавать и друзья, и враги. А ещё по флагу можно было узнавать, к чему нужно готовиться: к битве или дружеской встрече. Первые флаги изготавливались, вероятно, из звериных шкур или птичьих перьев. А флаги из ткани возникли гораздо позже.
Флаг нашей страны тоже имеет свою историю. Много веков тому назад люди вместо флага использовали шест с привязанным к его верхушке пучком травы, окрашенным яркой краской. Называлось это стягом. Его главное назначение – «стягивать» к себе, т.е. объединять воинов для защиты своей земли. Затем стяги начали делать из ткани.
Современный флаг утвердил великий русский царь Пётр 1. Цвета флага выбраны неслучайно.
Воспитатель:
- Ребята , что означает каждый цвет на флаге? (Ответы детей).
Правильно. Белый цвет обозначает мир и чистоту, синий – небо и верность, красный – огонь и отвагу.
Белая полоса флага напоминает нам о белоствольных берёзах, русской белоснежной зиме, лёгких белых облачках, белых ромашках.
Синева неба, рек, морей и озёр запечатлена в синей полосе.
Красный цвет всегда считался на Руси самым красивым. Это цвет огня, солнца, тепла, радости.
Воспитатель: У любой страны, в том числе и у России есть три отличительных знака, то есть символа.
- А какой второй и третий, кто помнит?
Воспитатель: Молодцы! Флаг, герб, и гимн – это официальные государственные символы России, нашей Родины.
Воспитатель: А теперь внимательно рассмотрите герб России и опишите, что на нем изображено?( Ответы детей).
Воспитатель обобщает их ответы: « На красном щите изображен двуглавый орел, поднявший распущенные крылья. Орел увенчан коронами, а над ним ещё одна большая корона. Короны соединены лентой. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. Корона означает самостоятельность Российского государства. Скипетр и держава – символы государственной власти и единства. На груди орла красный щит с серебряным всадником. Всадник поражает копьем дракона. Это Георгий Победоносец. Ему в древности поклонялись как воину и защитнику Отечества».
Воспитатель: У каждой страны есть особенная, самая главная песня . Гимн страны – это тоже государственный символ. Он исполняется в особенных, торжественных случаях. Гимн России очень красивый и величественный. Каждый гражданин России должен знать слова гимна. Гимн посвящён нашей стране, её бескрайним просторам, прекрасным отважным людям, великой истории, в гимне поётся о прошлом и будущем страны, о горячей любви граждан к своей Родине.
Воспитатель:
- А кто знает, как надо слушать гимн? (Стоя, нельзя разговаривать.) Правильно, ребята, таким образом гражданин страны проявляет уважение к гимну, к своей стране. Звучит гимн России (Дети встают).
А теперь послушайте гимн.
Россия – священная наша держава,
Россия – любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава –
Твоё достоянье на все времена.
От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля,
Одна ты на свете! Одна ты такая –
Хранимая Богом родная земля!
С. Михалков
Воспитатель: У любой страны, в том числе и у России есть три отличительных знака, то есть символа. А какой третий, кто помнит? (Ответы детей: гимн).
Молодцы! Герб, флаг и гимн – это официальные государственные символы России, нашей Родины.
Воспитатель: А сегодня мы ещё познакомимся с неофициальными символами России. Любой русский человек, находясь далеко от дома, при слове Родина вспоминает и представляет что-то свое, очень-очень родное.
Для многих людей символом России является дерево. Это дерево - березка , потому что таких берез, березовых рощ нет больше нигде в мире. Недаром этому дереву многие поэты посвящали стихи. Давайте послушаем.
Ребенок: СЕРГЕЙ ЕСЕНИН "БЕЛАЯ БЕРЕЗА"
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
Воспитатель: А еще русские люди любили хороводы водить. Давайте и мы с вами встанем в хоровод: « Во поле березка стояла»
Во поле береза стояла, Дети идут по кругу, взявшись за руки.Во поле кудрявая стояла,Люли, люли, стояла.Некому березу заломати, Идут в центр круга и обратно.Некому кудряву заломати,Люли, люли, заломати.Как пойду я в лес, погуляю, Девочка « Березка» ведет ребят «змейкой» по залу.Белую березу заломаю,Люли, люли, заломаю.Срежу я с березы три пруточка, Перестроение в пары. Идут « ручейком».Сделаю себе я три гудочка,Люли, люли три гудочка.Четвертую балалайку,Пойду я на новые сени,Люли, люли на сени.Стану в балалаечку играти, Идут по кругу, взявшись за руки.Стану я милого будити.Люли, люли, будити:Встань ты, мой милый, проснися, Девочка « березка» в кругу выбирает себе пару. Кланяется и Ты, душа моя, пробудися. выводит в круг.Люли, люли пробудися.Пойдем в терем веселиться. Пара танцует в кругу. Дети хлопают.Пойдем в терем веселиться,Люли, люли, веселиться.
Дети садятся на свои места.
Воспитатель: Еще одним символом России является цветок, отгадайте какой?
Стоит в поле кудряшка-
Белая рубашка
Сердечко золотое
Что это такое? (ромашка).
К нам в Россию, приезжает очень много гостей из разных стран: из Англии, Германии, Франции, Японии и всегда увозят с собой наш российский сувенир.
- Как вы думаете, какой сувенир увозят гости?
(ответы детей)
Дети затрудняются, загадывается загадка:
В этой молодице прячутся девицы,
Каждая сестрица - для меньшей темница.
Красные щечки, пестрые платочки,
хлопают в ладоши веселые … (матрешки).
Воспитатель: Правильно. Матрешка тоже считается символом России. Давным-давно (сто лет назад) родилась расписная матрешка. Ее придумал художник Сергей Васильевич Малютин, а она была выточена лучшим игрушечником В. Звездочкиным. Назвали игрушку в честь девушки Матрены, которая работала в доме у художника, она была добрая и красивая.
Выглядела первая русская матрешка вот так… (картина)
Самая большая - первая - изображала девочку в сарафане и платке с черным петушком в руках. Внутри находилась фигурка мальчика, опять фигурка девочки и так далее. Все они отличались чем-нибудь друг от друга, а последняя - восьмая - была младенцем, завернутым в пеленку.
Интересно и то, что после появления первой детской матрешки в разных районах России художники по-разному начали расписывать матрешек, так понравилась им эта кукла!
Воспитатель: Где же вы, матрешки? (Под музыку выбегают Матрешки).
Эй, Матрешки-хохотушки,
Запевайте-ка частушки!
«Матрешки» поют частушки :1. Мы матрешки, мы подружки,
Утром рано мы встаем,
Вчетвером поем частушки
И танцуем вчетвером.
2. И кроваток нам не нужно,
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
3. Шли подружки по дорожке,
Было их немножечко:
Две Матрены, три Матрешки
И одна Матрешечка.
4. Ох, уж у Матреши
Доченьки пригожи!
Доченьки пригожи,
На нее похожи!
5. Я – Матрешка – сувенир
В расписных сапожках,
Прогремела на весь мир
Русская Матрешка!
6. Мастер выточил меня
Из куска березы,
До чего ж румяна я:
Щеки, словно розы.
7. Наша русская матрешка
Не стареет сотню лет!
В красоте, в таланте русском
Весь находится секрет.
8. Велика Россия наша,
И талантлив наш народ.
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Итог: игра.
Воспитатель: Я задаю вопросы, связанные с символикой России и за каждый ответ вы получаете от меня фишку – флажок.
1. Какие отличительные знаки государства вы знаете? (флаг, герб, гимн). 2.Какая форма щита у российского герба? (круглая)3. Что вы видите в центре? (орла) Почему на гербе изображен орел? (орел означает силу, гордость – гордое сильное и непобедимое)4. Почему у орла две головы? (государство большое, и головы смотрят на запад и на восток, как бы показывая, что государство большое, но единое)5. А что на голове у орла? (короны) Как вы думаете, что она обозначает? (корона означает, что Россия живет по своим законам).6. Вы знаете, что флаг трехцветный. Что означает полоса белого цвета? (белый – цвет чистоты, мира. Наша страна миролюбива, она ни на кого не нападает).7. Что означает полоса синего цвета? (синий – цвет веры, верности, народ любит свою страну, верен ей, защищает ее).8. Что означает полоса красного цвета? (красный – цвет силы. Это огонь, отвага. Кровь, пролитая за Родину.)9.А с какими неофициальными символами мы познакомились сегодня? ( ромашка, береза, матрешка).
Воспитатель: Молодцы! Все получили флажки, поздравляю вас!