Д?рес эшк?ртм?се Алсу безд? кунактаКонсультация Эффективность использования метода мнемотехники в обучении детей

Тема :«Алсу бездә кунакта...-Алсу у нас в гостях...»
Зурлар төркемендә татар теленнән «Уйный-уйный үсәбез» проекты буенча белем бирү эшчәнлеге.
Белем бирү өлкәләре: танып- белү үсеше, коммуникатив-социаль үсеш, сөйләм телен үстерү, нәфис-нәфәсәти үсеш.
Төре: татар телен өйрәтү.
Тибы: интеграцияле.
Программаның эчтәлеге:
Максат: информацион- коммуникатив технологияләр, уен- ситуацияләр, күргәзмәлелек кулланып тел өйрәтү, аралашу теләге тудыру.
Бурычлар:
Танып- белү үсеше: ашамлыклар, савыт- саба,өй җиһазлары, уенчыклар , киемнәр темаларына караган сүзләрне өйрәнү аркылы балаларда ашамлыклар, савыт- саба,киемнәр, өй җиһазлары, уенчыклар турында күзаллауларын формалаштыру.
Коммуникатив-социаль үсеш: татар телен өйрәнәсе килү теләген булдыру. Әдәпле булырга өйрәтү.
Сөйләм телен үстерү : татар теленә кызыксыну уяту. Гади диалогта катнаша белергә, сүзләрне отып калып, аларны сөйләмдә кулланырга өйрәтү.
Нәфис-нәфәсәтти үсеш: татар музыкасына кызыксыну уяту, балаларның кәефләрен күтәрү.Балаларда бер- береңә карата хөрмәтләү хисе, игътибарлы мөнәсәбәт тәрбияләү.
Җиһазлау:  төрле төстәге киемнәр (күлмәк, чалбар, футболка), уеннар.
Белем бирү эшчәнлегенең барышы.
1. Кереш өлеш.
– Исәнмесез,кызлар.малайлар!
– Хәерле көн!
– Хәлләр ничек?
– Әйбәт, рәхмәт.
2. Төп өлеш.
Тәрбияче .Ребята, послушайте, кто это поет. (Ширма артында курчак Алсу җырлый). А-а-а, вот кто к нам пришла. Узнали, кто это?  Ребята, поздоровайтесь с Алсу на татарском языке. Она разговаривает на татарском языке.
Балалар: Исәнме, Алсу!
Алсу: Исәнмесез!
Тәрбияче: Алсу хочет с вами познакомиться.
1.Дидактик уен: «Чылбыр» (Син кем?)
Тәрбияче:(Алсу: Мин кыз, Мин Алсу. Син кем?
1нче бала: Мин малай. Мин Саша.Син кем?
2нче бала: Мин кыз. Мин Ирина. Син кем?
Уен шул үрнәктә башка балалар белән дә дәвам итә.
Тәрбияче: Вот и познакомились. Ребята, предложите Алсу присесть.
Бала: Алсу, утыр.
2. Уен ситуациясе: «Чәй табыны әзерлибез”.
Тәрбияче: Ребята , давайте для нашего гостя мы поставим на стол ложку-кашык,тарелку-тәлинкә,чашку-чынаяк разного цвета .
Бала : Бу кызыл кашык,кызыл тәлинкә,кызыл чынаяк.
Алсу: Рәхмәт.
Уен шул үрнәктә башка балалар белән дә дәвам итә.
3.Уен ситуациясе: «Кунак сыйлыйбыз”.
4. Сюжетлы-рольле уен “Киемнәр кибетендә”
Алсу: Ребята, мы сейчас с вами посетим магазин “Одежды” . В магазине вы поздоровайтесь,пожелаете доброго дня,будете узнавать как дела на татарском языке и какие вопросы зададите на татарском языке7(Балалар җавабы)
– Исәнме, Снежанна!
– Исәнме, Даша!
– Хәлләр ничек?
– Әйбәт, рәхмәт.
– Нәрсә кирәк?
– Күлмәк.
– Нинди күлмәк?
– Сары,зур,матур,чиста күлмәк.
-Ничә күлмәк?
-Бер күлмәк.
– Мә,бер, сары күлмәк.
– Рәхмәт. Сау бул, Снежанна!
– Сау бул, Даша!
 
 5. Җырлы-биюле уен “Матур”
Тәрбияче: Посмотрим друг на друга и похвалим, какие мы красивые и нарядные.
7. “Командир” уены.
Тәрбияче: А сейчас мы с вами поиграем вашу любимую игру “Командир”,но сначало по считалке выберем командира.(1 туп,2 туп......9 туп-кызыл туп).
Речевой образец:
- Аша! Эч! Утыр! Бас! Уйна! Ю! Йокла! Ки! Сал! Кил монда! Сикер!
III. Йомгаклау өлеше.
Алсу белән саубуллашу.
Алсу: Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с заданиями. У меня есть для вас подарки Я к вам приду еще. – Сау булыгыз!