Конспект урока литературного чтения Ю.Я.Яковлев Белые журавлики

Конспект урока
ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
2 класс
интегрированный урок (чтение + трудовое обучение) с использованием ИКТ

Тема: Ю.Я.Яковлев «Белые журавлики».
Цель: на основе знакомства с произведением Ю.Я.Яковлева «Белые журавлики» учить анализу произведения – учить определять тему и идею произведения; научить складывать журавлика способом оригами; развивать кругозор учащихся, устную и письменную речь учащихся; развивать навыки осознанного, выразительного, беглого чтения; воспитывать патриотизм, чувство сострадания, культуру общения.
ХОД УРОКА
Орг. момент.
- Ребята, посмотрите в окно.
- Какая сегодня погода?
- Какой сегодня день? Какое небо?
- Да, наш класс залит солнцем. Над нами голубое, чистое небо, а самое главное, мирное небо.
- Как вы понимаете выражение «мирное небо»?
2. Обобщение изученного по теме «Великая Отечественная война»
- Мы закончили знакомство с рассказами о Великой Отечественной войне. Вспомните, какие рассказы мы прочитали? (Орлович - Воронович С. Алексеева, Дружба. Н.Богданов, Лисица В.Лидин, Максимкин орден А.Жарикова, Мешок овсянки А.Митяева
- Назовите главных героев этих рассказов. (связист Воронович, радист Степан Кузнецов, пулемётчик Иргаш Джафаров, мальчик Максимка)
- Какими мы увидели солдат Советской армии в этих рассказах? (Мужественные, смелые, отважные)
- Как вы думаете, почему солдаты рисковали собственной жизнью, погибали, их ранили, но они мужественно сражались в боях? (Боролись за мир, желание сохранить мир и будущее Земли)
- Советский народ заплатил за мир во всём мире огромную цену – погибли более 20 миллионов советских людей.
3. Вводная беседа. Эмоциональный настрой на урок.
- В начале нашего урока я хотела, чтобы вы прослушали одну песню. Исполняет эту песню известный российский исполнитель Юрий Антонов и детский хор. Послушайте внимательно песню и после прослушивания, скажите о чём эта песня.
ПУСТЬ ВЕЧНЫМ БУДЕТ МИР.
1. Как легко взорвать планету
Стоит кнопку лишь нажать
Вот была она и нету
Если злобу не сдержать
В понедельник или среду
Погрузиться всё во тьму
Только праздновать победу
Не придётся никому.
ПРИПЕВ
Пусть вечным будет мир и ясноглазым
Чтоб не настал её последний час
Надежда вся на добрый смех и разум,
Который от войны удержит нас.
2. Очень просто сжечь планету.
И придать её костру.
Вот была она и нету
Чёрный пепел на ветру.
Можно жизни оболочку
Уничтожить без следа
И всему поставить точку
Сразу раз и навсегда.
- О чём эта песня?
Может ли такое произойти, что земля может исчезнуть, а вместе с ней исчезнут и люди?
Оказывается, такое могло произойти. Люди изобрели такое оружие как атомные бомбы. Взрыв нескольких таких бомб мог привести к тому, что наша планета могла прекратить своё существование.
Словарная работа.
- Кто из вас видел на рисунках, фотографиях взрыв атомной бомбы?
Атомная бомба, атомный взрыв, гриб - демонстрация слайда
Демонстрация слайда – разрушительная сила – сгорали заживо, получали ожоги.
6 августа 1945 года бомбардировщик ранним августовским утром сбросил на японский город Хиросиму не применявшееся доселе оружие - атомную бомбу. В результате взрыва погибло 130 тысяч жителей города, из них 78 тысяч - мгновенно. Без крова остались 176 000 человек, сам город превратился в пылающие развалины. С этого момента пошел отсчет новой эре в истории человечества - атомной. До этого момента человечество не представляло, что может получиться в результате применения атомного оружия. Хиросима, а впоследствии и Нагасаки, наглядно продемонстрировали, как можно одним нажатием кнопки сметать с лица земли целые города. Вопрос выживания человечества перешел из теоретической плоскости в практическую.
5. Сообщение темы и цели урока.
- И сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом Юрия Яковлевича Яковлева «Белые журавлики». В этом рассказе повествуется реальная история о японской девочке Сасаки.
6. Первичное знакомство с рассказом. Чтение учителем.
7. Работа по содержанию.
- Как называет автор шляпу атомного «гриба» (ядовитая). Почему? (ядовитая частичка заразила девочку Сасаки)
- Что сделал атомный гриб с Хиросимой? Найдите в рассказе описание, прочитайте. (Рушились дома, замертво падали люди, почернели белые цветы. Превратил в мёртвый город)
УЧИТЕЛЬ ДЕМОНСТРИРУЕТ СЛАЙДЫ «ХИРОСИМА ПОСЛЕ ВЗРЫВА»
- Что произошло с девочкой Сасаки? (Она заболела) Почему? Как называлась болезнь? ЛУЧЕВАЯ БОЛЕЗНЬ
- Какие чувства испытывала Сасаки?
- Найдите в тексте и прочитайте, с чем автор сравнивает девочку и её болезнь?
- Помогли ли Сасаки белые журавлики? Прочитайте, что об этом пишет автор. (Своими слабыми крыльями они не смогли заслонить Сасаки от смерти)
- В память о ком построен памятник на площади в Хиросиме?
- Почему дети продолжают приносить белых журавликов к подножию памятника? (они помнят Сасаки и тысячи детей, которые болеют лучевой болезнью и умирают. Белые журавлики показывают, что дети всего мира не хотят повторения Хиросимы)
ДЕМОНСТРАЦИЯ СЛАЙДА – ПАМЯТНИК САСАКИ
- Какое чувство вы испытываете к Сасаки? Если бы вы находились рядом с Сасаки, чем бы вы помогли этой девочке?
8. Изготовление журавлика способом оригами.
- Я хочу вас научить складывать таких журавликов.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]






[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]


Японский журавлик
Его история уходит вглубь японского средневековья, когда в среде знати стало популярным делать послания в виде сложенных из бумаги фигурок. Одной из простейших фигурок как раз и был “цуру” журавлик (для его складывания требовалось всего 12 операций). Конечно, в те времена в Японии журавль символизировал не борьбу за мир, а счастье и долголетие. Отсюда возникло и поверье если загадать желание и сложить тысячу “цуру”, оно обязательно исполнится.
 Именно это поверье и рассказал врач девочке Садако Сасаки жертве ядерной бомбардировки Хиросимы. Она облучилась и заболела лейкемией. Складывание журавликов стало для нее последней надеждой на выздоровление. Однако Садако успела сложить только 644 “цуру” С тех пор японские дети постоянно приносят к ее памятнику своих бумажных птиц. В августе 2003 году у подножия памятника Садако скопилось до 60 тысяч японских журавликов.

9. Чтение рассказа ПОЛИГОН из хрестоматии.
- А знаете ли вы, что «атомные грибы» вырастали и в Казахстане, недалеко от города Семипалатинска?
10. Чтение рассказа «Художник из Семипалатинска»
Демонстрация слайдов «Последствие атомных взрывов»
11. Рефлексия.
- Возьмите в руки своих журавликов, и я хочу, чтобы вы поделились своими мыслями по тому, что вы услышали сегодня на уроке.
12. Домашнее задание.
Прочитать рассказы «Белые журавлики», «Художник из Семипалатинска». Подготовить пересказ этих рассказов близко к тексту.