Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по учебной дисциплине: ОУД.02 (БД.2) Иностранный язык (английский)
Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
«Константиновский техникум агроветтехнологий и управления (КСХТ)»
Комплект оценочных средств
для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета
по учебной дисциплине: ОУД.02 (БД.2) Иностранный язык (английский)
в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
1 курс
по специальности: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт
2016
ОДОБРЕНО
на заседании ПЦК гуманитарных дисциплин
протокол № ____
от «__»_____20 г.
Председатель ПЦК
____ И.Ю.Дерезина
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР
________О.М. Ковалева
«___»_______20 г.
Комплект оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта по ОУД.02 (БД.2) Иностранный язык (английский) разработан на основе ФГОС СПО по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт приказ Минобрнауки РФ№ 832 от 28.07.2014г. примерной программы, рекомендованной финансовым университетом при правительстве Российской Федерации и утвержденной заместителем Председателя Совета УМО 28 января 2011 года, рабочей программы учебной дисциплины ОУД.02 (БД.2) Иностранный язык (английский), утвержденной зам. директора по УР О.М.Ковалёвой , Положения о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов приказ директора №
Составитель:
И.И.Родионова, преподаватель английского языка ГБПОУ РО КТАУ (КСХТ)
Рецензент:
Л.М. Евтухова, преподаватель немецкого языка ГБПОУ РО КТАУ (КСХТ)
СОДЕРЖАНИЕ
13LINK \l "_Toc306743744"14Общие положения 154
13LINK \l "_Toc306743745"14Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке 155
13LINK \l "_Toc306743750"14Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля 157
4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний
и умений.10
5. Паспорт комплекта оценочных средств 13
5.1. Комплект оценочных средств17
6. Литература 56
1. Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык ( английский)».
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
КОС разработаны на основании положений:
основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки специальностей СПО: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт, программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)».
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
-высказываться в рамках определенной лексики по пройденной тематике, а также по темам, связанным с будущей специальностью, понимать на слух иноязычную речь;
-читать тексты по пройденной тематике без словаря и со словарем;
-читать со словарем тексты общенаучного характера, страноведческие и связанные с будущей специальностью;
- правильно писать слова, предложения по пройденной тематике, выполнять письменные упражнения;
-понимать высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения.
знать:
-основы делового языка по специальности;
-лексический (1200-1400л.е.) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода иностранных текстов профессиональной направленности;
-языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета;
-языковой материал повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальности СПО.
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5 Использовать информативно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразование, осознано планировать повышение квалификации
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
Наименование элемента умений или знаний, ОП, ПК
Виды аттестации
Текущий контроль
Промежуточная аттестация
Уметь:
У1-уметь общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы.
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразование, осознано планировать повышение квалификации.
+
У2 Уметь высказываться в рамках определенной лексики по пройденной тематике, а также по темам связанным с будущей специальностью, понимать на слух иноязычную речь.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 5 Использовать информативно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразование, осознано планировать повышение квалификации
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
+
+
У3 Читать тексты по пройденной тематике со словарем и без словаря.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразование, осознано планировать повышение квалификации
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
+
+
У4 Читать со словарем тексты общенаучного характера, страноведческие и связанные с будущей специальностью.
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
+
+
У5- правильно писать слова, предложения по пройденной тематике, выполнять письменные упражнения.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
+
У6 Понимать высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения.
ОК 5 Использовать информативно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
+
+
Знать:
З1-знания основ делового языка по специальности;
+
З2-знание лексического (1200-1400л.е.) и грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода иностранных текстов профессиональной и повседневной направленности;
+
+
З3-знание идиоматических выражений, оценочной лексики, единиц речевого этикета;
+
З4-знание языкового материала повседневного и профессионального общения, в том числе инструкций и нормативных документов по специальности СПО.
+
4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.
Содержание учебного материала
по программе УД
Тип контрольного задания
Раздел 1
У1
У2
У3
У4
У5
У6
З1
З2
З3
З4
Тема 1.1
Введение. Визитная карточка студента.
Т
У
Тема 1.2 Межличностные отношения.
Т
У
Те ма 1.3 Человек. Здоровье. Спорт.
Т
У
Тема 1.4. Инфраструктура города и деревни.
У
У
Тема 1.5. Природа и человек.
ВЗ
ИЧ
ГА
Те ма 1.6. Научно-технический прогресс.
А
У
ВЗ
Те ма 1.7. Повседневная жизнь, условия жизни.
У
СР
Те ма 1.8. Досуг.
Д
А
ВЗ
Тема 1.9. Новости, средства массовой информации.
А
ИЧ
ВЗ
Те ма 1.10. Навыки общественной жизни.
ВЗ
А
ИЧ
ВЗ
ВЗ
Те ма 1.11. Культурные и национальные традиции.
А
ИЧ
ВЗ
Те ма 1.12. Государственное устройство.
ВЗ
А
ИЧ
ВЗ
Раздел 2.
Те ма 2.1. Цифры, числа, математические действия.
ИЧ
Т
Тема 2.2. Профессиональное образование
ВЗ
У
Тема 2.3. Правила этикета
ВЗ
ГА
У
Тема 2.4.Деловая переписка
ИЧ
СР
Тема 2.5. Экология
ИЧ
ВЗ
Условные обозначения:
У – устный опрос; ВЗ – выполнение заданий и упражнений; Т- тестирование; Д-диалог; СР- самостоятельная работа;
Д – лексический диктант; ИЧ – информационное чтение; А-аудирование.
5. Паспорт комплекта оценочных средств
Область применения комплекта оценочных средств
Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины ОУД.02 (БД.2) Английский язык. КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
Результаты освоения
(объекты оценивания)
Основные показатели оценки результата и их критерии
Тип задания;
№ задания
Форма аттестации
(в соответствии с учебным планом)
Умение аудировать
- воспринимать на слух речь учителя и диктора в звукозаписи, построенную в основном на изученном материале и включающую до 3% незнакомых слов, о значении которых можно догадываться и незнание которых не влияет на понимание прослушанного.
-выделять ключевые слова и основную идею звучащей речи;
- распознавать смысл монологической и диалогической речи;
- воспринимать на слух материалы по тематике специальности средней трудности.
Практическое задание №1, №2
Текущий контроль
Дифференцированный зачет
Умение говорить
- правильно артикулировать и произносить гласные и согласные звуки;
- правильно употреблять разговорные формулы (клише) в коммуникативных ситуациях;
- составлять связный текст с использованием ключевых слов на бытовые и профессиональные темы;
- представить устное сообщение на заданную тему (с предварительной подготовкой);
- воспроизвести краткий или подробный пересказ прослушанного или прочитанного текста;
- беседовать, используя элементы описания, повествования и рассуждения по тематике текущего года обучения и предыдущих лет обучения
- обсуждать прочитанные и прослушанный тексты, выражая свое мнение и отношение к изложенному.
Практическое задание №3, №4
Текущий контроль
Дифференцированный зачет
Умение читать
- грамотно читать новые тексты общекультурного, общенаучного характера и тексты по специальности;
- определять содержание текста по знакомым словам, интернациональным словам, географическим названиям и т.п.;
- распознавать значение слов по контексту;
- выделять главную и второстепенную информацию;
- переводить (со словарем) бытовые, литературные и специальные тексты с иностранного на русский и с русского на иностранный язык;
Практическое задание №5, №6
Текущий контроль
Дифференцированный зачет
Умение писать
- правильно писать текст под диктовку;
- письменно излагать содержание прочитанного текста
- письменно переводить текст на иностранный язык;
Практическое задание №7,№8
Текущий контроль
Дифференцированный зачет
Знание фонетики
Различать характерные особенности иностранной языковой речи
-воспроизводить все звуки иностранного языка, интонацию повелительных, повествовательных (утвердительных и отрицательных) и вопросительных предложений.
Практическое задание №9
Текущий контроль
Дифференцированный зачет
Знание грамматики
Систематизировать, объяснить и дать примеры грамматических правил и явлений.
Правильно применять в речи грамматические конструкции и структуры.
Практическое задание №10 - №14
Текущий контроль
Дифференцированный зачет
Знание лексики и фразеологии
Систематизировать по темам 2000 слов для рецептивного усвоения
Систематизировать и представить 600 слов для продуктивного усвоения.
Практическое задание №15,
Текущий контроль
Дифференцированный зачет
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
Представить рефераты, доклады, сообщения, презентации, научно-практические работы.
Практическое задание №16
Текущий контроль
Дифференцированный зачет
Комплект оценочных средств
5.1 Объект оценивания «Умение аудировать»
5.1.1 Практическое задание №1
Вариант 1
Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, В, С и D. Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Исполь зуйте каждое место действия из списка 1 5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. У вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданием.
At the post office
At the booking office
At the airport
At a restaurant
In the hospital
Диалог
A
В
С
D
Dialogue А
A: Give me 100 first-class stamps, please.
В: Here you are. That will be 25 dollars. Anything else?
A: Yes, I want 20 airmail stamps for Europe. I want to send this letter by registered mail.
B: Okay. Your total bill is 34 dollars. You have to fill out this form.
Dialogue В
A: Is it a direct train to London?
B: No, you have to change trains at Birmingham.
A: I see. One ticket to London, please.
B: Single or return, Ms?
A: Single, please.
B: 64 pounds, please.
Dialogue С
A: Good morning. Please, have a seat here. What’s the problem?
В: I have a terrible stomachache.
A: Do you have diarrhea?
B: Yes, I do.
A: Do you have any other symptoms?
B: Yes, I feel sick.
Dialogue D
A: Good evening. Two for dinner?
В: Yes, that’s right.
A: Where would you like to sit?
B: Could we have a table near the window, please?
A: Certainly. Here is the menu.
Вариант 2
Вы услышите четыре коротких диалога, обозначенных А, В, С и D.Определите, где происходит каждый из этих диалогов. Исполь зуйте каждое место действия из списка 1 5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. У вас есть 20 секунд, чтобы ознакомиться с заданием.
In the shop
In the restaurant
In the exhibition
At school
In the office
Диалог
A
B
С
D
Dialogue А
A: Is it going to be sunny at the weekend?
B: Yes, I think so. That’s what I heard on the radio.
A: Good! Then we’re going to have the party outside.
B: OK. But we’re going to need some more chairs.
A: I’m going to see John later. I can ask him to bring some.
B: Good idea. Is he going to bring some extra plates and glasses, too?
A: Yes, he is.
Dialogue В
A: What’re you doing tonight?
B: Nothing. Why?
A: Do you want to go out somewhere?
B: Yeah. We can go to the cinema in town.
A: Goo
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Dialogue С
A: Yes, I’d like a ticket to London, please. For today.
B: Single?
A: No, return, please. I’m coming back on Thursday.
B: OK. First or second class?
A: Second is fine.
B: That’s Ј62 please. How would you like to pay? By cash or card?
A: Is Visa OK?
B: Of course. Just enter your PIN here, please. Thank you.
Dialogue D
A: Have you been to Egypt before?
В: No, I haven’t. This is my first time, but my husband has he was in Alexandria, in the north of Egypt.
A: It’s a very beautiful place. Well, I hope you’re enjoying my country. Have you seen any famous places yet?
B: Oh, yes! We’ve been to Luxor.
A: Oh, very good. Did you like it?
B: Yes, we loved it. It was very romantic. And we saw the Valley of the Kings.
5.1.2Практическое задание №2
Вариант 1
Вы услышите рассказ о среднестатистической британской семье. В заданиях А1 - А6 обведите цифру 1,2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
А1 |Statistical data can help us to
1) understand society and social tre
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·r two and a half hours a day. After that, the next most popular activity is visiting friends, going to the cinema or a restaurant, or going to the pub. The most popular hobby is gardening and the most popular sports are fishing, football and tennis.
Вариант 2
Вы услышите рассказ о среднестатистической британской семье. В заданиях А1 - А6 обведите цифру 1,2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Выуслышитезаписьдважды.
А1 Corbin became a film star at the age of.
1) 14
2) 7
3) 4
A2 Cor
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Объект оценивания «Умение говорить»
Практическое задание №3
Составить монолог по теме:
Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)
Человек, здоровье, спорт
Город, деревня, инфраструктура
Природа и человек (климат, погода, экология)
Повседневная жизнь, условия жизни
Досуг
Новости, средства массовой информации
Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)
Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники
Государственное устройство, правовые институты
Планирование времени (рабочий день, досуг)
Условия проживания, система социальной помощи
Межличностные отношения (отношения между полами, семейные отношения, отношения между представителями разных поколений, социальные отношения, межконфессиональные отношения, расовые отношения)
Профессии и профессиональные качества, профессиональный рост, карьера
Новости, средства массовой информации
Реклама
Искусство, музыка, литература, авторы произведений
Практическое задание №4
Составить диалог по теме:
Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)
Человек, здоровье, спорт
Город, деревня, инфраструктура
Природа и человек (климат, погода, экология)
Повседневная жизнь, условия жизни
Досуг
Новости, средства массовой информации
Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)
Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники
Государственное устройство, правовые институты
Планирование времени (рабочий день, досуг)
Условия проживания, система социальной помощи
Межличностные отношения (отношения между полами, семейные отношения, отношения между представителями разных поколений, социальные отношения, межконфессиональные отношения, расовые отношения)
Профессии и профессиональные качества, профессиональный рост, карьера
Новости, средства массовой информации
Реклама
Искусство, музыка, литература, авторы произведений
5.3 Объект оценивания «Умение читать»
5.3.1 Практическое задание №5
Вариант 1
Установите соответствие между темами АН и текстами 1 7. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании одна тема лишняя.
The Pyramids of Egypt
В. The hanging gardens of Babylon
C. The statue of Zeus at Olympia
D. The mausoleum of Halicarnassus
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Вариант 2
Установите соответствие между темами АН и текстами 1 7. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании одна тема лишняя.
A.
Opera
E.
Conservatoire
B.
Play
F.
Puppet show
C.
Circus
G.
Musical
D.
Ballet
H.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·po Peri produced his famous Euridice, generally considered to be the first opera.
1
2
3
4
5
6
7
5.3.2Практическое задание №6
Вариант 1
Прочитайте утверждения 16 и следующий за ними текст. Ус тановите соответствие между утверждениями и содержанием текста. Запишите в таблицу цифру, если утверждение верное, цифру 0, если утверждение неверное.
Some countries which were not part of the British Empire are affected by the Westminster model.
The Westminster model may be referred to as the democratic form
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Queen Victoria in the 19th century. For a long time before and after the Industrial Revolu tion, London was the center of world capitalism, and today is still one of the world’s most important business and financial centres.
1
2
3
4
5
6
Вариант 2
Прочитайте утверждения 16 и следующий за ними текст. Ус тановите соответствие между утверждениями и содержанием текста. Запишите в таблицу цифру,если утверждение верное, цифру 0, если утверждение неверное.
Students generally are required to attend lectur
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·con, Oscar Wilde, Graham Greene, T. S. Eliot, C. S. Lewis, Percy Bysshe Shelley, Indira Gandhi, Margaret Thatcher, and Bill Clinton, to name just a few who have worked and studied here.
1
2
3
4
5
6
Объект оценивания «Умение писать»
Практическое задание №7
Вариант 1
You have received a letter from your English-speaking pen friend Mary.
... I’m so impressed! Last weekend our class visited the Museum of the Moving Image. We learnt about the history and magic of cinema and TV. We could even try to dra
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Вариант 2
You have received a letter from your English-speaking pen friend Andrew.
...Last weekend my father and I went fishing. It was great. How did you spend your last weekend? Does your leisure depend on the season of the year? Do you prefer to spend your weekends with your parents or with your friends? Why?...
Write him a letter and answer his 3 questions.
Write 100 120 words. Remember the rules of letter writing.
Практическое задание №8
Вариант 1
Write a short composition about summer jobs for teenagers.
Remember to say:
why teenagers do summer jobs
whether any of your friends/brothers/sisters do summer jobs; what jobs are they
whether you would like to do summer job or not, why.
Вариант 2
Write a short composition about your plans for the future. Remember to say:
if you are going to continue your education, why
what subject would you like to specialize in
if your friends support you in your choice, why/why not.
Объект оценивания «Знание фонетики»
Практическое задание №9
Вариант 1
Dee-deed-deep
Be
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Вариант 2
Dee-deed-deep
Be-been-beet
Me-meed-meet
Fee-feed-feet
Ten-pen
Den-men
Ted-bed
Net-vent
Let-tell
Led-bell
Leep-peel
Meet, tell, bed, Ted, feet, pen, Ben
Ben, meet, tell, be, ten, feet, tent, bed, bede
Bee, dene, bet, dent, beet, end, men,
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·t, file, faint, ease, pet, til, veal, slip, stay
Вариант 3
Fur – firm – first
Sir – burn – burst
Her – turn - first
Burn – born
Turn – torn
Cur - corn
Burn – Ben
Turn – ten
Bird - bed
Burn – bone
Turn – tone
Cur - cone
Wasp – war
Want – warm
Wha
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Объект оценивания «Знание грамматики»
Практическое задание №10
Вариант 1
1. Употребить глагол to be в правильной форме.
My father ... a teacher.
Не ... a pupil twenty years ago.
I ... a doctor when I grow up.
My sister ... not... at home tomorrow.
They ... in Moscow last year.
2. Употребите глагол to have в правильной форме.
I ... an interesting book about Repin.
My sister ... two little children.
... you ... some time in she evening to discuss this question?
I ... a lot of work yesterday.
Who ... any questions now?
3. Употребите оборот there is/are нужном времени.
How many rooms ... there in your flat?
There ... 30 pupils in our class last year.
There ... no school near our house 5 years ago.
How many people ... there ... at the party next Sunday?
There .. .a new cinema near my house now.
4. Напишите указанные существительные во множественном числе.
Class, ox, baby, leaf, sheep, advice, shoe, hero, roof, factory
5. Напишите степени сравнения следующих прилагательных.
Tall, big, grey, angry, carefull, narrow, expensive, cold, clever, difficult, bad.
6. Вставьте some, any или no.
Do you want... milk in your coffee?
There is ... snow in the street because it is warm.
3) I can see ... children in the yard. They are playing.
4) There were not... flowers on the table.
7. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени.
My friend (to work) at the factory.
This group (to go) to the theatre next month.
We (to get) books from the library last week.
I (to come ) home later than usual yesterday.
This student (to answer ) well at the last lesson
Вариант 2
Употребить глагол to be в правильной форме.
1) your father at work yesterday?
2) My sisters ill last week.
3) They not ill now.
4) Where your mother now? – She in the kitchen.
5) Where you yesterday? – I at the cinema.
2. Употребите глагол to have в правильной форме.
1) We no garden now.
2) He a new flat in the center of the town.
3) They no lessons tomorrow.
4) What kind of car he got?
5) When do you your breakfast?
3. Употребите оборот there is/are в нужном времени.
1) There 30 pupils in our class now.
2) There a new school near our house next year.
3) Look, there some flowers on the table.
4) How many students there at the lesson yesterday?
5) There only one room in his flat now.
4. Напишите указанные существительные во множественном числе.
Dress, news, army, safe, sugar, child, exercise, man, photo, opportunity
5. Напишите степени сравнения следующих прилагательных.
Yellow, strange, attentive, fat, cheap, pretty, experienced, dry, fast, little, serious
6. Вставьте some, any или no.
1) There is bread for dinner. Go and buy it.
2) They brought books from the library.
3) There wasn’t water in the glass.
4) Have you got time to talk to me?
7. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени.
1) They (to translate) text two tomorrow.
2) He (to read) the book about Robinson Crusoe in his childhood.
3) We want (to live) in peace.
4) Schoolchildren (to have) the longest holidays in summer.
5) He (to help) me in my work tomorrow.
Практическое задание №11
Вариант 1
1. Поставьте существительное во множественное число:
flower
man
language
country
address
2. Напишите 3 формы глагола:
build
lose
give
drive
forget
3. Поставьте прилагательное в сравнительную и превосходную степень:
old
happy
interesting
good
4. Выберите правильный вариант глагола:
1) she in the park yesterday? (were, is, was)
2) Mike and Nick at 3 o’clock tomorrow. (are, were, will be)
3) Did you English last week? (has, have, had)
4) They 5 lessons tomorrow. (had, have, will have)
5) The teacher us at the next lesson. (asked, asks, will ask)
6) Usually our lesson at 8.30. (will begin, begins, begin)
7) He this book when he was a child. (has, have, had)
5. Переведите предложения на английский язык, используя пассивный залог:
1) Нас спрашивают на каждом уроке.
2) Наш город был основан в 1838 году.
3) Завтра он будет приглашен на вечеринку.
4) Меня попросили помочь ему.
5) Деревья красят каждую весну.
Вариант 2
1. Поставьте существительное во множественное число:
child
person
family
umbrella
bus
2. Напишите 3 формыглагола:
come
take
catch
go
cost
3. Поставьте прилагательное в сравнительную и превосходную степень:
cold
pretty
important
bad
4. Выберите правильный вариант глагола:
1) We no
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·5. Переведите предложения на английский язык, используя пассивный залог:
1) Фильм показывают каждый день.
2) Этот дом был разрушен в 1944 году.
3) Завтра меня спросят на уроке истории.
4) Его выслушали очень внимательно.
5) Корабли разгружают каждый день.
Практическое задание №12
Вариант 1
Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.
Mike is looking for job.
a) a
b) the
c) an
d) –
2. I want those books. Please give to me.
a) they
b) them
c) those
d) these
3. It was 10 o’clock. I
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
d) so
14. Will you give me two stamps?
a) else
b) still
c) more
d) another
15. Can you tell us amusing story?
a) another
b) other
c) else
d) more
Вариант 2
Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.
1. Could you close window
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
c) anything
d) everything
13. I like the film nor the novel it’s based on.
a) both
b) neither
c) so
d) either
14. Is the baby crying?
a) still
b) yet
c) else
d) more
15. You needn’t say anything .
a) yet
b) other
c) else
d) still
Вариант 3
Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.
1. This morning I had apple and some toasts for breakfast.
a) a
b) the
c) an
d) –
2. Nick wants the money. Please give to him.
a) they
b) those
c) them
d) it
3. Why go to the police station
·yesterday?
a) must she
b) had she to
c) did she have to
d) she had to
4. The child is asleep. Don’t .
a) wake him
b) wake him up
c) wake up him
d) woke him up
5. This village reminds me the one I lived in when I was a child.
a) of
b) about
c) at
d) from
6. You ought the weather before starting off.
a) check
b) to check
c) checked
d) checking
7. That is the horse won the race.
a) who
b) whose
c) which
d) whom
8. I know she doesn’t play the piano now but play?
a) used she to
b) did she use
c) did she used to
d) did she use to
9. I didn’t have the book that she .
a) like
b) likes
c) liked
d) has liked
10. She was supposed here in the evening.
a) to be
b) be
c) was
d) been
11. When I in London. I hope to visit a friend of mine.
a) was
b) am
c) have been
d) will be
12. I didn’t know about the concert told me.
a) Somebody
b) Anybody
c) Everybody
d) Nobody
13. my brother and I were upset when we heard the news.
a) Both
b) And
c) Neither
d) Either
14. Haven’t you finished the book ?
a) else
b) already
c) still
d) yet
15. We know many beautiful songs.
a) another
b) other
c) yet
d) else
Практическое задание №13
Вариант 1
Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.
1. What books by Ridiard Kipling besides “Mowgli” did you read in your childhood?
a) another
b) other
c) else
d) more
2. Steve asked Pete whether he skating.
a) would
b) will go
c) is going
d) has gone
3. I to the cinema for ages.
a) wasn’t
b) hadn’t
c) won’t be
d) haven’t been
4. Who is looking the children this afternoon?
a) for
b) at
c) after
d) on
5. The film wasn’t worth .
a) seeing
b) see
c) saw
d) be seen
6. Unemployment among young people constantly.
a) has increased
b) had increased
c) is increasing
d) increased
7. The bill isn’t as I thought I would be.
a) such expensive
b) expensive
c) more expensive
d) so expensive
8. I met Tom I was waiting for the bus.
a) while
b) during
c) then
d) for
9. She to have had a difficult childhood.
a) is said
b) said
c) says
d) has said
10. Mother didn’t let the child TV.
a) to watch
b) watching
c) watched
d) watch
11. I am right, I?
a) am not
b) don’t
c) aren’t
d) am
12. The palace to public in 1990.
a) has been opened
b) is opened
c) was opened
d) opened
13. Please, remember, you to be in before 11 p.m.
a) must
b) have
c) have had
d) had had
14. Nobody Mike to get a bad mark at the examination.
a) expected
b) waited for
c) looked forward
d) looked for
15. I can’t buy this watch, too expensive.
a) they are
b) them are
c) these are
d) it is
Вариант 2
Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.
1. What languages does your friend speak?
a) another
b) else
c) other
d) more
2. I asked Ann if she sports.
a) played
b) plays
c) is playing
d) will play
3. I’d prefer us to the cinema.
a) go
b) went
c) to go
d) going
4. The bus is coming two hours, let’s have lunch before it comes.
a) after
b) in
c) for
d) at
5. I didn’t know the answer because I the book.
a) wouldn’t read
b) don’t read
c) didn’t read
d) hadn’t read
6. We in Paris for the next two months.
a) will be working
b) were working
c) had been working
d) have been working
7. It was than I thought, not yet four.
a) early
b) earlier
c) earliest
d) most early
8. We were watching TV we heard loud barking coming from the yard.
a) during
b) since
c) when
d) that
9. It to be Leonardo’s masterpiece.
a) believes
b) is believed
c) believed
d) has believed
10. It for two years.
a) hasn’t rained
b) is raining
c) rained
d) rains
11. He hasn’t arrived yet, he?
a) hasn’t
b) doesn’t
c) isn’t
d) has
12. My shirt in Thailand.
a) was made
b) are made
c) had been made
d) made
13. You pay a fine if you return books late.
a) have
b) have to
c) have had to
d) had to
14. My sister is short-sighted and she can’t a person a few meters away.
a) learn
b) find out
c) recognize
d) get to know
15. any furniture in the room?
a) Are there
b) There is
c) Is there
d) There are
Вариант 3
Из четырех предложенных вариантов выберите единственно правильный.
1. The English language to Britain by the Anglo-Saxon who came from Germany.
a) was introduced
b) introduced
c) had introduced
d) had been introduced
2. Modern English began the fifteenth century.
a) at
b) by
c) from
d) in
3. Ann was very upset .
a) lately
b) the other day
c) one of these days
d) the following week
4. If Alice had not gone to bed late last night, she a headache this morning.
a) wouldn’t have
b) won’t have
c) wouldn’t have had
d) didn’t have
5. I think life today is much better than it .
a) used be
b) used to be
c) use to be
d) was used to be
6. Life is much and more convenient now.
a) easier
b) more easier
c) easiest
d) most easiest
7. In the competition I was nervous and played than usual.
a) worst
b) badly
c) worse
d) as badly
8. Emma bought a new watch yesterday. very expensive.
a) They were
b) They was
c) It were
d) It was
9. I’m thirsty, I’d like some cola, but we haven’t got .
a) some
b) any
c) nothing
d) something
10. I’ve just seen the news. that it will be not today.
a) It says
b) They say
c) It say
d) They says
11. He’s got a car, he?
a) isn’t
b) hasn’t
c) doesn’t
d) has
12. Who by?
a) television was invented
b) invented television
c) was television invented
d) did invent television
13. The tennis match was cancelled heavy rain.
a) as a result
b) although
c) due to
d) because
14. Ann told her friend that she the competition.
a) won
b) had won
c) win
d) will win
15. The manager asked the worker .
a) not to smoke
b) don’t smoke
c) not smoke
d) no smoking
Практическое задание №14
Вариант 1
Выберите правильный вариант ответа
I want to become a teacher ___________.
A. when I will leave school
B. when I leave school
C .when I am leaving school
D. when I had left school
2. The Sahara is ___________ desert in the world.
A. the hottest
B. hottest
C. the most hot
D. the hotter
3. John is not interested ___________ politics.
A. about
B. in
C. for
D. over
4. I am sure we ___________ before.
A. have never met
B. haven't never met
C. didn't met
D. had met
5. I don't know ___________.
A. where this museum
B. where is this museum
C. where this museum is
D. this museum is this
6. They were in Spain last summer, ___________?
A. were they
B. isn't it
C. didn't they
D. weren't they
7. When I came home late in the evening, ___________?
A. had already had dinner
B. have already had dinner
C. have been having dinner
D. had dinner
8. New Year Day is ___________ popular in Britain then Christmas.
A. more less
B. more little
C. less
D. little
9. __________ Michelangelo began painting the ceiling of the Sistine Chapel.
A. At the age of 33
B. At 33 years
C. At the age of 33 years
D. At the age of 33 years
10. The cost of living in our country has ___________ again.
A. rose
B. raised
C. picked up
D. risen
11. I want ___________ at the airport.
A. you meeting me
B. that you meet me
C. you to meet me
D. you meet me
12. What ___________ we are having!
A. the rainy weather
B. a rainy weather
C. rainy weathers
D. rainy weather
13. Who ___________ to go to the cinema with us?
A. want
B. does want
C. wants
D. is wanting
14. The teacher asked me ___________ for the lesson.
A. was I ready
B. if I was ready
C. if was I ready
D. that I was ready
15. I think that John Lennon is ___________ musicians in the world.
A. greatest one of
B. the greatest
C. one of greatest
D. one of the greatest
I don't like coffee with ___________.
A. the milk
B. a milk
C. Milk
D. milks
Mrs. Johnson told us ___________.
A. to not wash up
B. to do not wash up
C. not to wash up
D. that we don't wash up
It's not very difficult ___________.
A. to learn how to drive
B. to learn how drive
C. learn how to drive
D. to learn how driving
19. I don't want to go to the country, I’d rather ___________ at home.
A. staying
В. stay
C. to stay
D. will stay
I usually go to school ___________ bus.
A. on
B. by
C. in
D. at
Вариант 2
Выберите правильный вариант ответа
1. I ___________ Michael for ages.
A. didn't see
B. don't see
C. haven't seen
D. saw not
2. I ___________ get up very early now.
A. must to
B. have to
C. should to
D. ought
3. How much ___________ to fly to New York?
A. costs it
B. it costs
C. does cost
D. does it cost
4. My brother Nick is very good ___________ maths.
A. for
B. at
C. about
D. in
5. When did you discover that your car ___________?
A. was disappeared
B. had been disappeared
C. had disappeared
D. disappearing
6. If he ___________ hard, he'll fail his final exams.
A. doesn't work
B. won't work
C. hadn't work
D. wouldn't work
7. Have you heard the ___________ news?
A. last
B. previous
C. latest
D. latter
8. Which of you ___________ to go on an excursion?
A. wants
B. want
C. does want
D. do want
9. I'd like to know ___________.
A. where is my diary
B. where it is my diary
C. where my diary is
D. my diary is where
10. I'm very busy at the moment. I ___________ for my English exam.
A. am preparing
B. prepare
C. have been preparing
D. am going prepare
11. Ann said that she ___________ a new dress.
A. had bought
B. bought
C. will buy
D. buy
12. Christmas is ___________ popular and colorful holiday in Great Britain.
A. most
B. the most
C. most of all
D. very
13. This time tomorrow ___________ in the Black See.
A. I swim
B. I'll swim
C. I'll swimming
D. I'll be swimming
14. I have known Dr Simon ___________ 1982.
A. since
B. for
C. about
D. from
15. Do you know ___________ foreign languages?
A. some
B. some of
C. any
D. the
16. This book ___________ into 14 languages.
A. translated
B. has translated
C. being translated
D. has been translated
17. If the weather ___________ fine tomorrow, we'll go to the park.
A. is
B. will
C. will be
D. were
18. My friend and I ___________ go to the tennis court every Sunday.
A. occasionally
B. ever
C. usually
D. often
19. You'd better ___________ .
stop worrying
to stop worrying
stop to worry
to stop worry
20. You have never been to Canada, ___________?
A. isn’t it
B. is it
C. haven’t you
D. have you
Объект оценивания «Знание лексики и фразеологии»
Практическое задание №15
Вариант 1
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22А28. Эти номера соответствуют заданиям А22А28, в которых представлены возможные варианты ответов.
Обведите номер выбранного вами варианта ответа.
Exiles
I can’t say I really feel at home anywhere. I was born in a city,
but I hate cities. I love mountains, but I have A22
lived in a mountain country: my home is a flat agricultural area in the south of England which I find boring. I don’t have much
in A23 with the local people there, and my way of
life is very A24 from theirs, so I don’t feel that I
am really part of the community. Although I am English, in some ways I don’t feel English. I have spent time in various countries, and I can happily live abroad for a period. Not for ever, though. In the end I always begin to feel too foreign, and miss too many
things. It is then that I realize that my A25 really
are in England, even if I can’t say exactly where. I don’t have
very A26 family ties, and I am not in contact with
many of my relatives. My Canadian wife has a much stronger sense of family, which she has passed to our son. His home and his immediate family mean a great deal to him, and his extended family is very important to him as well. He is very fond of all his A27 , and likes to see them as often as he can.
So perhaps the next generation will have more ties than I have. In some ways I hope so, but being rootless has advantage too. On
balance, I am not sure that I would prefer to A28
to one place, one community and one set of ideas.
A22
1) always
2) ever
3) never
4) usually
A23
1) familiar
2) general
3) relation
4) common
A24
1) different
2) various
3) contrary
4) unusually
A25
1) home
2) routes
3) place
4) roots
A26
1) strong
2) hardy
3) powerful
4) tough
A27
1) relationship
2) relations
3) ancestors
4) friends
A28
1) like
2)love
3) belong
4) choose
Вариант 2
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22А28. Эти номера соответствуют заданиям А22А28, в которых представлены возможные варианты ответов.
Обведите номер выбранного вами варианта ответа.
Customs and Traditions
In the United States most people celebrate their birthdays on the day of the month they were born. Birthdays are celebrat ed with family and friends. Invitations are sent for a party and mothers usually cook birthday cake decorated with candles. The number of candles A22 the age of the birthday per son. After the candles are lighted, the person A23
three wishes and then blows the candles out in one breath so the wishes will come true. Everybody sings “Happy Birthday” and
wishes the person health and long life. It is A24
to bring or send birthday cards and gifts to the birthday person. Many people send flowers; other gifts may be clothing, books, or perfumes. There are birthstones and flowers for each month of the year which can also be A25 presents. Par
ties for children are usually held at home. At children’s parties,
children A26 birthday hats and get souvenirs from
the birthday child. Sometimes birthdays are celebrated at school in the classroom with classmates. Mothers bring cake, candy, and refreshments for the whole class. Some parties are catered at res taurants. Parents reserve a special room for the birthday group and supply the refreshments and decorations. Some birthdays are special. Girls have a special celebration for the sixteenth birth day, called “sweet sixteen”. The eighteenth birthday is important
because it is the legal A27 age. The legal age for
driving and drinking alcohol A28 with each state
A22
1
is
2) represents
3) considers
4)
resembles
A23
1
thinks
2) does
3) makes
4)
realizes
A24
1
custom
2) usually
3) generally
4)
traditional
A25
1
appropriate
2) necessary
3) needed
4)
distinctive
A26
1
dress
2) wear
3) bear
4)
carry
A27
1
election
2) voting
3) own
4)
middle
A28
1
differs
2) different
3) varies
4)
similar
Объект оценивания «Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни»
Практическое задание №16
Темы для рефератов, докладов, сообщений, презентаций, научно-практических работ:
Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии)
Человек, здоровье, спорт
Город, деревня, инфраструктура
Природа и человек (климат, погода, экология)
Повседневная жизнь, условия жизни
Досуг
Новости, средства массовой информации
Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)
Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники
Государственное устройство, правовые институты
Планирование времени (рабочий день, досуг)
Условия проживания, система социальной помощи
Межличностные отношения (отношения между полами, семейные отношения, отношения между представителями разных поколений, социальные отношения, межконфессиональные отношения, расовые отношения)
Профессии и профессиональные качества, профессиональный рост, карьера
Новости, средства массовой информации
Реклама
Искусство, музыка, литература, авторы произведений
Практические задания для проведения промежуточной аттестаций (дифференцированный зачет) №1
Аудирование
Прослушайте отрывок из текста «Спорт» и выполните тестовое задание.
Sport is paid much attention to in our schools and colleges. Physical training is a compulsory subject. Different sports and games are popular with my classmates. Physical training lessons at our college are held outdoors in summer. When it is cold outside they are held indoors in the gymnasium.
Прослушайте отрывок из текста «Мой прошлый выходной» и выполните тестовое задание.
A week ago my friend Boris Klimov came to Moscow from Kiev. On Saturday he came to see me and my family. We decided to spend the week-end together and Klimov stayed with us till Monday.
Темы для устных высказываний
My friends.
Sports.
Day off.
Чтение
Прочитать текст и определить, какой из заголовков соответствует тексту.
Pollution is one of the most burning problems of nowadays. Now millions of chimneys, cars, buses, trucks all over the world exhaust fumes and harmful substances into the atmosphere. These poisoned substances pollute everything: air, land, water, birds and animals, people. So, it is usually hard to breathe in the large cities where there are lots of plants.
Выберите один вариант ответа: 1)Harmful substances 2)Ecology
2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Where does Mr. White live?
I am an Englishman. My name is Mr. White. I live in little cottage not far for London. I go to London every day. As I have a car, it takes me only half an hour to get there. I’m a teacher of English. I have a group of foreign students. I usually wake up at seven o’clock. At 7:30 I go downstairs to the dining room to have my breakfast. At nine o’clock I meet my students at the college. At 12:30 I have a break for lunch. As you see, I am very busy. I read a lot of books and magazines in the evening. So I visit my friends very seldom. Then at eleven o’clock I go to bed.
Выберите один из трех вариантов ответа:
1) He lives in London.
2) He lives in a little cottage.
3) I live in a little cottage not far from London.
Письмо
Заполните анкету на английском языке:
Name
Surname
Date of birth
Place of birth
Citizenship
Nationality
Languages
Напишите краткую автобиографию на английском языке.
Грамматические задания:
1. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
a. . . . largest and deepest ocean in . . . world is . . . Pacific, then comes . . . Atlantic.
b. . . . Indian ocean is only . . . little smaller.
c. . . . longest river in . . . world is . . . Mississippi, . . . largest sea is . . . Mediterranean, . . . deepest lake is . . . Lake Baikal.
d. Large masses of . . . land are called . . . continents.
e. They are . . . Europe and Asia, . . . North and . . . South America, . . . Australia and . . . Antarctica.
2. Перевести предложение на русский язык, указать форму (абсолютная или основная) притяжательных местоимений.
My children are at school. Where are yours?
I don’t like his flat, I like theirs. It isn’t very large, but comfortable.
My books are on the table and his are on the sofa.
I have a very old textbook. There isn’t Exercise 5 in it. – Take mine, please.
Her children go to school, but mine go to a university.
He has done his work and ours.
Her parents live in the centre of the town and his (live) in the suburbs.
3. Перевести предложения на английский язык, используя правила образования степеней сравнения прилагательных
Пётр самый высокий мальчик в классе.
Моя квартира менее удобная.
Зимой дни короче, чем летом, правда?
Какой месяц самый короткий в году?
«Вы смотрите сейчас на самое высокое здание в Москве»,- сказал учитель детям.
4. Перевести предложения, используя сравнительную конструкцию на английский язык.
Моя комната такая же светлая, как ваша.
Ленинградское метро такое же красивое, как московское? – Да.
Вчера погода была не такая хорошая, как сегодня.
Я уже не возвращаюсь домой так поздно, как раньше.
Я не буду завтра так занят, как сегодня.
5. Образуйте форму множественного числа и укажите правильное произнесение окончания следующих существительных. (см. образец выполнения).
Seat – seats [s], pen -pens [z], size – sizes [iz].
Seat, pen, size, pet, boss, set, address, bell, box, bee, house, step, nose, athlete, test, author, bed, tent, team, lesson, face.
6. Напишите следующие существительные в форме множественного числа.
Hobby, wife, lobby, telly, life, baby, boy, knife, toy, penny, shelf, army, copy, library, way.
7. Употребите следующие словосочетания во множественном числе.
That lady, this disk, that fax, this beautiful city, that lovely day, this late flight, that useful test.
8. Выберите правильное слово.
This \ These
Please have ______ apple juice.
Please have ______ apples.
You can pay ______bills on Tuesday.
Let me have ______bill.
Could you leave me _______ notes till Monday?
Shall I leave you _________ catalogue?
Can I leave _______ money on the table?
_______ news isn’t bad.
_______ texts are too difficult.
_______ job isn’t difficult.
9. Выберите вариант правильно построенного предложения из следующих конструкций Learn – different – our – subjects – students
Выберите один из трех вариантов ответа.
Our subjects different students learn.
Different subjects our students learn.
Our students learn different subjects.
Практические задания для проведения промежуточной аттестаций (дифференцированный зачет) №2
1. Прочитайте текст и напишите по-русски:1) почему следует ограничить питание взрослой собаки? 2) как может вести себя взрослая собака при появлении нового щенка в доме?
CARE OF THE AGED DOG
As the years go by your dog may need a little additional care. Remember that an excessively fat dog is not healthy, particularly as he grows older, so limit the older dog’s food accordingly. He needs exercise nearly as much as ever, although his heart cannot bear the strain of sudden and violent exertion. Failing eyesight or hearing means lessened awareness of dangers, so you must protect him more than ever. Should you decide at this time to get a puppy, in order not to be without a dog when your old friend is no longer with you, be very careful how you introduce the puppy. He naturally will be playful and will expect the older dog to respond to his advances. Sometimes the old dog will get a new lease on life from a new puppy, but he may be jealous. Do not give the newcomer the attention that formerly was exclusively the older dog’s. Feed them apart, and show your old friend that you still love him the most; the puppy will not mind sharing your love.
____________________
Should you decide – если вы решите
To bear the strain – выдерживать напряжение
To get a new lease on life – воспрянуть духом, вернуться к жизни
Jealous - ревностный
2. Переведите на английский язык, обращая внимание на употребление пассивного залога.
1. Где продаются книги и журналы?
2. Этот красивый дворец построен много лет тому назад.
3. Когда были получены эти письма?
4. Я думаю, что ему зададут много вопросов.
5. Обычно магазины открываются в 8 часов утра.
3. Поставьте вопросы к выделенным словам.
Mr.Short is a nice man.
2. We like English tea.
3. John and Dick are playing tennis.
4.Luisa has got a very interesting job.
5.1 have dinner at 7 o'clock in the evening.
4. Переведите отрывок научно-популярного текста о рахите у собак.
RICKETS
This is a deficiency disease of puppies and manifests itself as enlargement of the leg joints. Treatment is by giving the victim cod-liver oil and seeing that it has plenty of sunlight. Pups which have been properly fed seldom get rickets.
5. Перевести предложения на английский язык, используя правила образования степеней сравнения прилагательных.
1) Пётр самый высокий мальчик в классе.
2) Моя квартира менее удобная.
3) Зимой дни короче, чем летом, правда?
4) Какой месяц самый короткий в году?
6. Перевести именные безличные предложения на русский язык.
1. It`s summer now.
2. It was five o`clock when I got home.
3. It`s light in here.
4. It`ll be over soon.
5. It`s cold today.
7. Перевести предложения со словами-заместителями на русский язык.
1. I think this department store is bigger than that one.
2. These shoes are less comfortable than ones.
3. My watch isn`t working well. I must buy one.
4. I`ve got a pair of black gloves but I must buy brown ones to match my new shoes.
8. Перевести предложения, используя сравнительную конструкцию на английский язык.
1. Моя комната такая же светлая, как ваша.
2. Ленинградское метро такое же красивое, как московское? – Да.
3. Вчера погода была не такая хорошая, как сегодня.
4. Я уже не возвращаюсь домой так поздно, как раньше.
5. Я не буду завтра так занят, как сегодня.
Показатели и критерии для оценки освоения общих компетенций
ОК
Основные показатели оценки результата
Критерии
Умение читать
Умение писать
Знание грамматики
Знание лексики и фразеологии
Грамотное чтение, выделение главной и второстепенной информации.
Грамотное написание текста и отдельных слов.
Правильное применение в речи грамматических конструкций и структур.
Правильное применение лексических и фразеологических единиц
Каждый правильный вариант ответа оценивается в 1 балл.
Соответствие подготовленного материала требуемым критериям
Шкала оценки образовательных достижений
Высокий
Продуктивный
Репродуктивный
Низкий
«5»
«4»
«3»
«2»
90-100%
70-89%
50-69%
Ниже 50 %
Литература:
Голубев А.П. Английский язык : учебное пособие для студентов средних проф. Учеб. Заведений / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова. – 9-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2010.
Мюллер В.К. Англо-русский словарь. – М. : Эксмо, 2008.
Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2009.
Бонк Н.А. Учебник английского языка. В 2-х ч. - М.: «ЭСКМО», Деконт+; ГИС, 2010.
Интернет-ресурсы:
- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Пакет экзаменатора.
Вариант 1
Вставьте в текст слова по смыслу, не забывая, что одно из них лишнее.
Abundant
Decisive
Height
Gloomy
Person
Structure
Late
Moustache
Thumb-nail
Clean-shaven
Dye
Upper
Complexion
Gait
The Evening Messenger decided to offer 500 pounds reward to any (1) _____ who will give information leading to the arrest of the man, William Strickland, who is wanted by the police in connection with the murder of the (2) ______ Emma Stickland.
Description of the wanted man
Age 43, (3) _____6 ft 1 or 2 inches, (4) ____ rather dark, hair silver-grey and (5) _____ may (6) ____ it, full grey (7) _____ and beard, may now be (8) _____ , eyes light-grey, left (9) _____ eye tooth stopped with gold, left (10) ____ deformed by a recent blow.
Speaks in rather a loud voice, quick, (11) ____manner, (12) _____ expression of the face, awkward (13) _____ (was a sailor).
person, 2 - late, 3 - height, 4 - complexion, 5 - abundant, 6 - dye, 7 - moustache, 8 - clean-shaven, 9 - upper, 10 - thumb-nail, 11 - decisive, 12 - gloomy, 13 – gait
the odd word is structure
Вариант 2
Вставьте в текст слова по смыслу, не забывая, что одно из них лишнее.
Admitted
Found
Public
Aim
Founded
Superb
Arranged
Holdings
Used
Celebrity
Illustrates
Well
Criterion
Including
Extended
Personalities
National Portrait Gallery, in London, is the national collection of portraits of British men and women including drawings, miniatures, busts, and photographs as (1) ______ as oil painting. The gallery was (2) _____ in 1856 and opened to the (3) ____ in 1859 with a collection of 57 portraits. Its (4) _____ is to record and collect historical pictures and also to illustrate the (5) _____ of great men and women. The (6) ____ for inclusion in the gallery has always been the (7) ____ of the sitter rather than the merit of the artist, thought many (8) ___works of art are in the collection. Portraits of living persons were (9) ____ to the gallery only after many years of excluding them. The gallery moved to its present building, just off Trafalgar Square, in 1896 and was (10) _____ in the 1930s.
The collection is (11) ______ chronologically, beginning with the Tudors and moving on through the 17th, 18th, and 19th centuries to portraits of leaving people. The arrangement of the gallery (12) _____ different themes in Britain history, and maps and other objects are (13) _____ to complement the pictures. Among the gallery’s (14) _____ are portraits of the kings and queens of England, (15) _____ one of Hans Holbein of Henry VIII with his father and a fine portrait of Elisabeth I. other famous portraits include Peter Paul Rubens’ splendid portrait of Thomas Howard and so on.
1 – well, 2 – founded, 3 – public, - 4 – aim, 5 – personalities, 6 – criterion, 7 – celebrity, 8 – superb, 9 – admitted, 10 – extended, 11 – arranged, 12 – illustrates, 13 – used, 14 – holdings, 15 – including
The odd word is found
Условия выполнения задания
Время выполнения задания: 40 мин.
Требования охраны труда: нет
Оборудование: нет
Литература для экзаменующихся: словари
Дополнительная литература для экзаменатора: нет
1 Дифференцированный зачет.
умения и знания из программы учебной дисциплины.
13PAGE 15
13PAGE 141615
13 PAGE \* MERGEFORMAT 141115
Заголовок 1кђ Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 515