«Давай дружить, дорога!».
«Взаимодействие с родителями.»
Выполнила:
Ковалёва Альбина Владимировна
Воспитатель
КОУ «Солнечная школа – интернат
для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья»
Пояснительная записка
В работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма мы не должны ограничиваться только школой (занятиями по обучению детей безопасному поведению на дороге и мероприятиями развлекательного характера).
Большая роль в образовательном процессе по развитию у детей навыков безопасного поведения на дороге принадлежит и родителям, так как только ежедневные напоминания Правил дорожного движения и положительный собственный пример может выработать у ребенка привычку правильного поведения.
Таким образом, работа по снижению детского травматизма не будет полноценной и эффективной без активной помощи родителей.
Проводя работу с родителями, необходимо помочь им осознать всю важность и значение их непосредственного участия в охране здоровья своего ребенка, личной и социальной ответственности за него. Важно убедить родителей в том, что они могут обучить детей избегать опасные дорожные ситуации, влекущие за собой получение травмы. Нужно построить работу так, чтобы родители задумались над этой проблемой и поняли, что опасные ситуации встречаются довольно часто и не исключена возможность травмы у собственного ребенка.
Тема детского травматизма - деликатная. Чтобы ее раскрыть, необходим особый подход, хороший иллюстративный конкретный материал, отработанная методика преподнесения информации. Не следует диктовать родителям, как им поступать, и декларировать известные истины, а вовлекать в совместную работу. Необходимо доходчиво разъяснять те факты, которые лежат в основе безопасного поведения и убедить в том, что совместной работой педагога и родителей многое можно предотвратить.
Ежегодно в школе проводятся социальные акция, целью которых является пропаганда Правил дорожного движения среди жителей поселка.
Задачи акции:
- обратить внимание участников дорожного движения на проблемы детского дорожно-транспортного травматизма;
- привлечь родителей для пропаганды безопасного поведения на дорогах поселка.
Участники:
- обучающиеся школы;
- участники дорожного движения (водители, пассажиры, пешеходы);
- родители;
- ответственный педагог;
- инспектор ГИБДД.
Данная система работы позволит сделать родителей активными помощниками педагога и участниками педагогического процесса в вопросах профилактики детского дорожного травматизма, а у детей сформировать культуру поведения в процессе общения с дорогой, привить им устойчивые навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации.
Конспект внеурочного мероприятия по предупреждению
детского дорожно-транспортного травматизма
Тема:
«Давай дружить, дорога!».
Цель:
- коррекционно - образовательная:
закреплять знания, умения и навыки обучающихся по правилам дорожного движения;
- коррекционно – развивающая: развивать умение правильно ориентироваться в дорожных ситуациях, быстро и правильно принимать решение в экстремальной ситуации;
- коррекционно – воспитательная:
воспитывать культуру поведения на улице.
Задачи:
-обратить внимание участников дорожного движения на проблемы детского дорожно-транспортного травматизма;
-привлечь родителей и обучающихся к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах среди детей и жителей поселка.
Тип занятия:
повторительно – обобщающий.
Форма проведения:
акция.
Материально-техническое оснащение:
компьютер, воздушные шары белого цвета,
ватман, цветная самоклеющаяся бумага красного, жёлтого и зелёного цвета для вырезания «смайликов».
Словарная работа:
транспорт, светофор, экстремальная ситуация.
Методы и приёмы:
Метод активизации творческого мышления, показ видеороликов, метод проблемного обучения (беседа с постановкой проблемных вопросов). Работа в коллективе, основанная на принципах сотрудничества, самостоятельная работа участников акции.
Участники:
обучающиеся школы, участники дорожного движения (водители, пассажиры, пешеходы), родители, классный руководитель, воспитатель, инспектор ГИБДД.
Вступительное слово педагога руководителя о целях и задачах
данной акции с анализом ДТП за этот год.
Ежедневно в ДТП гибнут десятки людей, сотни получают травмы. При том, что большинство погибших - люди трудоспособного возраста от 20 до 40 лет, и эти потери для страны просто невосполнимы. Ситуация с аварийностью на дорогах сложная во всем мире. Каждый день в результате дорожно-транспортных происшествий погибают около 3,5 тысяч человек, а ежегодные человеческие потери исчисляются миллионами. Статистика не меняется, из года в год практически 80 процентов ДТП происходит по вине водителей, которые грубо и преднамеренно нарушают правила дорожного движения. Чаще всего это - превышение скорости, выезд на "встречу", нарушение правил проезда перекрестков. Причем нарушения на дорогах приобрели в нашей стране массовый характер. И акция, которую мы сегодня проводим, призвана еще раз напомнить всем участникам дорожного движения о необходимости быть взаимовежливыми и внимательными на улицах и дорогах. Цель и задача этой акции - привлечь внимание всего сообщества к ужасающим масштабам смертности и травматизма на дорогах, напомнить элементарные правила поведения, обратиться с призывом сохранять свои и чужие жизни.
Ход проведения акции
Этап акции
Деятельность педагога
Деятельность обучающихся и родителей
Формируемые компетенции
Организационный момент.
Цель: создание доброжелательной атмосферы.
Принцип психологической комфортности.
Приветственное слово педагога:
- Добрый день, ребята. Наше занятие мне хотелось бы начать стихотворением
Улыбнись!
Даже если на сердце темно
И мешают в дороге ошибки,
Посмотри, заглянул теплый день к нам в окно,
Разве это не стоит улыбки?
Давайте улыбнёмся началу нового дня и друг другу. А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь на вашу активную работу.
Приветствие обучающихся и родителей.
Личностно коммуникативная.
Просмотр видеороликов по безопасности дорожного движения.
Цель: расширить представления обучающихся о правилах дорожного движения.
– Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о правилах дорожного движения. Сделаем мы это с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма, а также для того, чтобы знать о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
Слушают педагога, смотрят видеоролики
предоставленные инспектором ГИБДД.
Учебно-познавательная.
Актуальные вопросы для обсуждения проблемы.
Цель: актуализация знаний по данной теме.
Задает вопросы:
- Что такое безопасное поведение на дороге?
- Какие экстремальные ситуации могут ожидать ребенка на улице?
(разбор ситуаций с примерами из реальной жизни)
- Почему дети попадают в дорожные аварии?
-Почему не соблюдают правила дорожного движения жители
поселка?
-Как и где необходимо искать поддержку в случае возникновения
экстремальной ситуации?
- Как мы можем сократить возможные опасности?
Отвечают на заданные вопросы.
Примерные ответы детей:
- недооценивают возможную опасность в силу своего возраста, часто
не думают о последствиях, не знают, как избежать такой ситуации,
ведут себя пассивно, к опасным ситуациям приводит равнодушие
окружающих.
Нет тротуаров, зимой не чистят снег, машины
оставлены, где придется, нет пешеходных переходов на многих улицах.
Позвонить в единую экстренную службу 112.
Соблюдать правила дорожного движения.
Коммуникативная
(умение обосновать свою точку зрения, грамотно сформулировать ответ ).
Рисование схемы безопасного пути домой.
Цель:
- обучить ребёнка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы;
- обучить родителей, принимающих участие в составлении «маршрута», ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению типичных опасностей.
Предлагает нарисовать схему безопасного пути в школу и из школы домой с отметкой красным карандашом мест, опасных для жизни.
Задаёт вопрос: Почему эти места являются опасными?
Совместно с детьми составляют схему безопасного маршрута.
Коммуникативная
(умение обосновать свою точку зрения, грамотно сформулировать ответ).
Оформление плаката акции «Давай дружить, дорога!»
Обучающиеся и родители вырезают «смайлики» из самоклеющейся бумаги, рисуют для них на ватмане три окружности (контуры окружностей красного, желтого и зеленого цвета).
красный свет – «Я - пешеход»,
желтый – «Я - пассажир »,
зеленый – «Я - водитель».
Социально-трудовая компетенция
(актуализация опыта совместной
практической деятельности).
Выход на улицу с плакатом «Давай дружить, дорога!»
Цель: обратить внимание участников дорожного движения на проблемы детского дорожно-транспортного травматизма.
Задают вопросы водителям и пассажирам транспортных средств, пешеходам, инспектору ГИБДД:
- Вы знаете, на какой сигнал светофора нужно переходить дорогу?
- А где можно переходить дорогу?
- У вас есть автомобиль?
- А вы всегда пристегиваетесь во время движения?
- А у Вас есть дети?
- Скажите, а вы купили для них детское автомобильное кресло?
- А Вы знаете, где должен сидеть ребенок во время движения автомобиля?
- А Вы за безопасность дорожного движения?
- Вы за сохранение жизни и здоровья всех детей, хотите сделать детскую жизнь яркой и счастливой? Тогда прикрепите этого смайлика на наш плакат или на лобовое стекло Вашего автомобиля.
Отвечая положительно на заданные вопросы, участник, поддерживающий акцию, приклеивает «смайлик» на плакат.
Коммуникативная.
Итог акции.
- Наша акция прошла удачно!
-Молодцы, ребята! Вы активно участвовали в акции по Правилам дорожного движения
«Давай дружить, дорога!»
Мы призвали взрослых быть заботливыми по отношению к детям, соблюдать Правила дорожного движения, всегда использовать ремни безопасности и детские удерживающие устройства при перевозке детей в салоне автомобиля.
-Жители поселка активно участвовали в акции, наш плакат украшен смайликами. Я благодарю всех участников акции. Давайте отпустим наши яркие цветные шары в небо, как символ счастливой детской жизни, которую оберегают взрослые.
И пусть все люди будут живы, здоровы и счастливы!
После конспекта добавить информации по этим параметрам (из матрицы для эксперта, он будет их искать)
позволяет выявить инструментарий включения родителей в образовательный процесс (в данном случае, в конкретное мероприятие)
2
0
предусматривает разработку инструментария обратной связи (диагностика удовлетворенности родителей)
2
0
предусматривает разработку инструментов самодиагностики педагога по рефлексии полученного опыта организации взаимодействия с родителями в рамках конкретного мероприятия
2
0
Список источников
1. Оривенко Л.П. Уроки по Правилам дорожного движения, Екатеринбург: «Калан», 2000.
2. Рыбин А.Л.Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. М: «Просвещение»,2008.
3. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению правил дорожного движения, М: «Глобус».
4. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
15