Саба? жоспары. Терезе.Файлдар,бумалар,жарлы?тар. 5 сынып

Күні:16.11.16 ж
Сыныбы: 5 «А» Пәні Информатика Мұғалім аты- жөні
Манасбаева Г.С Астана қаласы № 49 орта мектеп
Оқу ісінің меңгерушісі:
___________________ Н.Т.Абатов
Сабақтың тақырыбы: Терезе.Файлдар, бумалар және жарлықтар.
Сілтеме 1.5 – сынып оқулығы
2.Тақырыптық презентация
3.Интернет желісінен алынған ақпарат
SMART мақсат 1.Терезе туралы түсінік беру.Терезе түрлерін ажырата білу. Терезені ашуды, жималауды, жайюды, қалпына келтіруді, терезе арасында ауысуды үйрету.
2.Файлдық жүйенің негізгі нысандары: файл, бума, жарлық туралы түсінік беру және олардың қызметін, жұмыс жасау әдістерін меңгерту.
Күтілетін нәтижие 1.Терезе туралы түсінік алады.
2.Терезе түрлерін ажырата біледі.
3.Терезені ашуды, жималауды, жайюды, қалпына келтіруді, терезе арасында ауысуды үйрету.
4.Компьютермен интерфейс құра алатын жеке тұлға тәрбиелеу.
5.Терезе элементтерін қолдана алады
6.Файл, бума, жарлықтарды құруды біледі
7.Олармен жұмыс жасай алады.
8.Құжат түрлерін ажырата біледі
Түйінді идеялар 1.Терезе түрлерін ажырата алады. 2.Файл, бума, жарлық түрлері. 3.Файл, бума, жарлық қызметтері.4.Файл, бума, жарлықпен жұмыс жасау әдістері
Сабақтың түрі Теориялық және практикалық (аралас) сабақ
Әдіс - тәсілдері Сын тұрғысынан ойлау, Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану,жаңа әдіс тәсілдер.
Пәнаралық байланыс Геометрия
Кезең Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі
2 мин
Сергіту сәті және топқа бөлу. Сәлеметсіңдер ме оқушылар! Бүгінгі сабаққа жақсы көңіл-күймен келген боларсыздар. Олай болса барлығыңызды ортаға шақырамын. Тренинг «Гүл сыйла» ойнатылады.Бір-бірімізге жымия отырып,осы жақсы көңіл-күйде сабағымызды әрі қарай жалғастырамыз. Сіздерді бүгін қызықты,көңілді сабақ өткізуге шақырамын!
1.Оқушыларды топқа бөлу және ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
2.Топ мүшелерінің қызметін тағайындау және ережесін еске түсіру
3.Оқушылардың жұмысына кететін уақытты байқау және таймер орнату
4.Бағалау парақшаларын түсіндіру 1.Тренинг «Гүл сыйла» .Оқушылар ортаға шығып бір-біріне гүл сыйлай отырып оның күлтешесін алу арқылы бір-бірлеріне тілектерін оқиды. «Ақ» және «Қызыл» күлтешелер таңдаған оқушылар І топ,ІІ топ болып бөлінеді.
2.Топтық жұмыстың ережесін еске түсіреді.3.Бағалау парақшаларымен танысады. 1.Гүл моделі
2.Топ ережесі
3.Таймер
4.Бағалау парақшасы
Үй тапсырмасы
5 мин
Білім.Үй тапсырмасын тексеру
1.Тақтада «Сиқырлы сандар» ойыны.
1.Оқушылар кез-келген сандарды таңдау арқылы жасырынған сұрақтарға жауап береді. Жауап ұпаймен бағаланады. 1.Слайд
Жаңа сабақ
15 мин
Түсіну.«Миға шабуыл»
2603583439000Балалар ағылшын тілінде Windows сөзі қалай аударылады? Әрине терезелер.Себебі операциялық жүйе терезелер арқылы жұмыс істейді. Олай болса бүгінгі сабағымыз терезелер,оның құрылымы,жұмыс істеу тәсілдері жайлы сондай ақ файлдық жүйенің негізгі нысандары: файлдар, бумалар және жарлықтар туралы түсінік аламыз.Терезе. Терезе құрылымы жәнетүрлері және элементтері.
Windows операциялық жүйесінің негізгі нысаны болып табылатын – терезе. Терезе дегеніміз – жақтаулармен шектелген экранның төртбұрышты аумағы, онда обьектілер орналаса алатын жұмыс ортасы мен басқару элементтері бар.
Терезенің 4 түрі бар:
Қапшық терезесі (Менің құжаттарым)
Қолданбалы терезе (Paint графикалық редакторының терезесі)
Диалогтық терезе (Мерзім және уақыт терезесі)
Анықтама терезесі (Калькулятор бағдарламасы) Жұмыс жүріп жатқан терезе – активті терезе. Активті терезе басқа терезелерден ерекшеленіп тұрады және жоғары орналасады. Сонымен бірге есептер тақтасындағы батырмасы басулы болып көрінеді. Терезелерде қосымшалар,хабарламалар және т.б. ашылады.
2470785270129000Терезенің құрылымы Құжаттар терезесін ашамыз Артқа (1) және Алға (2) батырмалары бұрынырақ ашылған бумаға, веб-бетке немесе басқа нысанға тез ауысуға мүмкіндік береді. Егер меңзерді алға немесе артқа батырмасына жақындатсаңдар,онда осы батырманы басқанда ашылатын буманың аты көрсетілген қалқып шығатын сілтемені көруге болады . Тақырып жолының оң жағында терезені басқару батырмалары (3,4,5) орналасқан. Олардың көмегімен терезені жиыруға,бүкіл экранға жаюға, жабуға,оның бастапқы өлшемдерін қайта қалпына келтіруге болады. Жиыру (Свернуть) батырмасы (3) терезені экраннан алып тастағанмен, программамен орындалып жатқан жұмысты аяқтамайды. Ашылған терезенің белгішесі Есептер тақтасында көрсетіліп қалады. Жаю (Развернуть) батырмасы (4) – терезенің өлшемін өзгертеді. Терезені экранның бетіне толық жаюға немесе керісінше,оның мөлшерін кішірейтуге болады. Жабу (Закрыть) батырмасы (5) – программаның жұмысын аяқтайды. Программаның терезесін (мысалы,мәтін немесе сурет бейнеленген) жабар алдында өз жұмыстарыңды міндетті түрде сақтап қою керек. Терезені Alt+F4 пернелерінің тіркесімдері көмегімен де жабуға болады.Терезенің ең төменгі жолы жай күй жолы деп аталады. Онда осы сәтте терезеде не таңдалғаны жөнінде қосымша ақпарат жазылады.Айналдыру жолақтары вертикаль және горизанталь болуы мүмкін.Егер ақпарат терезеге толық сиып тұрса,онда айналдыру жолақтары болмайды.Терезелермен жұмыс істеу Терезенің өлшемін тек терзелерді басқару батырмаларымен ғана өгертіп қоймайды. Терезенің мөлшерін еркін өзгерту үшін тышқанның сілтемесін терезенің шекарасына немесе бұрышына апарып, сілтеме екі бағытты жебеге ( ) айналғанда, терезенің бір немес екі бүйірін жылжытыңдар.Ашық терезелердің біріншісінен екіншісіне олардың есептер тақтасындағы батырмаларын немесе Alt+Tab пернелерін басып ауысуға болады. Терезенің түрлері: бумалар терезесі, қосымшалар терезесі,сұхбаттық терезелер, анықтама терезелері.
Терезелердің орналасуы әдістері Каскад,терезелерді бір біріне жақын орналастыру,бір бірінің астына орналастыру сияқты әдістері бар.
Файлдар мен бумалар
1460519685W
00W
Файл дегеніміз не? Файл- аты бар бірқатар байттар тізбегі.Файл не бағдарлама не құжат болуы мүмкін.Windows-та бағдарламалардың басқа атауы –қолданба да қолданылады. Әр файлдың аты болады.Оның аты оң және сол бөліктен тұрады. Оң жақ бөлігі үш символдан тұрады және оның типін анықтайды. Сол жақ бөліктің ұзындығы 1-255 символға дейін болады.
Файл типтерінің кейбір негізгі «құжат ретінде» белгіленулерінің тізімі келтірілген:
29210254000 222256350000
Бумалар-бұл қандай да бір белгісі бойынша файлдарды бірлестіру, басқа сөзбен айтқанда, қапшық-бұл аты аталған файлдар тобы. Қапшықтың аты, файлдың аты сияқты оның мазмұнын көрсете алады.
Қапшықтың пиктограммасы болуы мүмкін. Қапшықтарда таңбашалар, файлдар және басқа қапшықтар да болуы мүмкін. Қапшық бос болуы да мүмкін. Қапшықта аты бірдей объектілер болмауы керек.
бумалардың екі түрі болады:
- кәдімгі қапшық-каталогтар;
- арнайы қапшықтар (Менін компьютерім, принтерлер және т.б.)
457203460750022225317500Танбаша- бұл бағдарламаларды іске қосу немесе файлды ашу қасиеті бар пиктог пикторамма,Объектінің тамғасы,компьютер үшін объектіге жол нұсқайтын командалық файл,ал пайдаланушы үшін жұмыс үстеліндегі немесе терезедегі жай белгіше,ол Windows98-дегі қандай да бір объектіге:файлға,қапшыққа,дискіге,компьютерге,принтерге т.б сәйкес келеді.
Танбаша жеке бір обьект емес,ол файлға сілтымы ғана.Сондықтан оны жойғанда файлдар жойылмайды.Танбашада мауспен екі рет шерту,файлға немесе қапшықтың белгішесіне екі рет шерту әсерімен бірдей. Жаңа сабақ бойынша алып отырған ақпараттарды үлгеріп, дәптерге түртіп алып отыру. Түсінбегенін дер кезінде сұрау
1.Компьютер
2.Интерактивті тақта
3.Тақырыптық слайдтар
Ой толғаныс
5 мин
Қолдану.Тапсырма:
І топ – «Файл» дегеніміз топтастыру
ІІ топ – «Бума» дегеніміз топтастыру 1. Әр топ жеке-жеке қағаз бетіне топтастыруды орындайды ,түсіндіреді.
1.Топтастыру парақшалары
Пысықтау
10 мин Анализ.Практикалық жұмыс
Компьтерде жұмыс істеу барысында файл ашу, сақтау, бума құру, жарлық құру жұмыстарында қандай құрылғыны пайдаланғаныңды айтып бер, орындап көрсет. 1. Орындаған практикалық жұмысын талдап береді: қай жерде не қолданды, қалай бума құрды, файл атын қалай қойылды, қалай сақтайды кейін қалай тауып алады осы орындаған әрекеттер қай жерде не үшін пайдаланамыз, деген сұрақтарға жауап береді. 1.Компьютер
Қорыту
Күтілетін нәтиже
5 мин Синтез.«Kahoot» бағдарламасы арқылы тест тапсыру.
Программалық жабдықтама,операциялық жүйе,оның нысандары мен басқару тақырыптары бойынша сұрақтарға жауап береді.
1. Оқушылар берілген сұрақтарға компьютер арқылы жауап беріп отырады. 1.Тест тапсырма парақтары оқушыларға таратылып, жауаптарын компьютерде белгілейді.
Бағалау
1 мин Excel бағдарламасында құрылған критерийлер бойынша бағалау парақшаларының нәтижесімен таныстырып,бағалау. 1. Жауапты топ мүшелері бағалау критерийлері бойынша өз тобының бағаларын шығарады 1.Бағалау критерийлері
Үйге тапсырма
1 мин Тақырыпты мазмұндап, оқып келу
95- беттегі тапсырманы орындау, тестіге жауап беру Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады Рефлексия
1 мин Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін гүл күлтешелеріндегі сұрақтарға жауап беріп,гүлге орналастыру.
22225-45339000 1. Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын гүл күлтешелеріне жазып ,гүлге орнату. 1.Гүл күлтешелері
«Бекітемін» Тексерілді Келісілді
Астана қаласы Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары Директордың ғылыми істер жөніндегі орынбасары
№ 49 орта мектеп директоры _____________Н.ТАбатов _____________Б.Ж. Лекерова
_____________Д.М. Джумартова «16» қараша 2016 о/ж. 16» қараша 2016 о/ж.
«16» қараша 2016 о/ж.
Тақырыбы:
Терезелер.Файлдар, бумалар және жарлықтар.
5 «А» сынып
Пән мұғалімі: Манасбаева Г.С
Диагностикалық карта
№ Аты-жөні Білім.
Үй тапсырмасын тексеру Түсіну.
Жаңа сабақ.
Қолдану.
Ой толғаныс Анализ.
Практикалық жұмыс Синтез.
Тест Қорытынды Б А Ғ А
Ұпай 5,10,20 Ұпай 5,10 Үпай 5,10 ¥пай 5,10
¥пай 5,10 1 Абдусаматов Бебарыс           2 Азимжанова Дария           3 Асетқызы Айару           4 Ахметқазы Берікжан           5 Баймырзаева Ұлжан           6 Балташова Жулдыз           7 Берікбол Алижан           8 Ескендиров Мирас           9 Жанай Аружан           10 Жақсыбек Бейбарыс           11 Зейтін Ділнәз           12 Кабылхан Темірхан           13 Кенжен Ботакөз           Терезе дегеніміз – жақтаулармен шектелген экранның төртбұрышты аумағы, онда обьектілер орналаса алатын жұмыс ортасы мен басқару элементтері бар.
Терезенің 4 түрі бар:
Қапшық терезесі (Менің құжаттарым)
Қолданбалы терезе (Paint графикалық редакторының терезесі)
Диалогтық терезе (Мерзім және уақыт терезесі)
Анықтама терезесі (Калькулятор бағдарламасы)
Терезе элементтері
Тақырып жолы
Жүйелік меню белгішесі
Меню жолы
Құрал-саймандар тақтасы
Жұмыс аймағы
Шекаралар
Жималау
Жаймалау
Жабу
Тақырып жолы
Жүйелік меню белгішесі
Меню жолы
Құрал-саймандар тақтасы
Жұмыс аймағы
Шекаралар
Жималау
Жаймалау
Жабу

Жұмыс жүріп жатқан терезе – активті терезе. Активті терезе басқа терезелерден ерекшеленіп тұрады және жоғары орналасады. Сонымен бірге есептер тақтасындағы батырмасы басулы болып көрінеді.
Файл – аты бар бірқатар байттар тізбегі. Файл не программа, не құжат болуы мүмкін. Әр файлдың аты болады. Оның оң және сол жақ бөліктерден тұратын екі аты болады. Оң жақ бөлігі үш символдан тұрады және олар файлдың типін анықтайды. Сол жақ бөліктің ұзындығы 1-ден 255 символға дейін жетеді, оның пайдаланушы үшін құжаттың қызметін анықтайтын мазмұндық жүктемесі бар. Файл атында ? : * < > / символдарын пайдалануға болмайды.
Файл кеңейтілімдері:
.bmp Paint графикалық қолданбасының суреті
.doc Word және WordPad мәтіндік редакторларының
құжаттары
.txt Блокнот қолданбасының құжаты
.wav Фонограф қолданбасының дыбыстық файлы
.avi Бейнеклип
.xls Excel кестелік процессорының құжаты
.ppt Power Point қолданбасының презентациясы
Бума – пайдаланушының сызбалық тілдесуінде көрінетін бағдарламалар мен файлдарға арналған, бейне бетте кеңсе папкасына ұқсайтын белгіше түрінде көрініс табатын сауыт.
Жарлық - нақты бір файлдарды көрсететін арнайы белгішелер. Олардың қапшық белгішесінен айырмашылығы-оның сол жақ төменгі бұрышында кішкене иілген бағдаршасы бар. Таңбашаны екі рет шерту құжатты ашады немесе программаны іске қосады. Таңбашаны жойғанда оны көрсетіп тұрған файлы жойылмайды.
Выберите цепочки символов, которые могут использоваться в качестве имен файлов
Письмо Пете
Грамота
12
12 меньше 13
Письмо_Пете
Задание*
Что?
УРА!
КУ-КУ
Сабақтың тақырыбы : Терезе. Тереземен жұмыс бастау.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға терезелер туралы білім беру арқылы терезе түрлерін ажыратуға, терезе арасында ауысу, өзгерту, терезелердің басқару батырмаларымен жұмыс жасауға машықтау.
Сабақтың міндеттері:
Терезе туралы түсінік беру.
Терезе түрлерін ажырата білу.
Терезені ашуды, жималауды, жайюды, қалпына келтіруді, терезе арасында ауысуды үйрету.
Компьютермен интерфейс құра алатын жеке тұлға тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже:
Терезенің не екенін біледі.
Терезенің түрлерін ажырата алады.
Терезені ашуды, жималауды, жаймалауды, қалпына келтіруді және ашып, жабуды меңгереді.
Терезелермен өздігінен жұмыс жасай алады.
Сабақтың типі: жаңа білімді беру сабағы.
Сабақтың түрі : жаңа сабақ.
Сабақтың әдіс- тәсілдері: жигсо тәсілі, сұрақ -жауап, ойын, кластер тәсілі.
Сабақтың көрнекілігі: слайд, стикер, электрондық оқулық, суреттер.
Сабақ кезеңдері Тапсырмалар Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті Жеті модулдің ықпалдасуы Бағалау Күтілетін нәтиже
Ұйымдастыру кезеңі «Мен саған сенімін» тренинг
Топқа бөлу.
Сандар арқылы топқа бөлінеді Мен саған тренинг шеңберге тұрып менсаған сенемін деген сөзді айтып, бір бірімізге күш жігерімізді нығайту мақсатында оз ойыңды білдір. Оқушылар шеңберге тұрады, «Мен саған сенемін» деп өз ойын білдіреді. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер І кезең
Білу
Анықтау бөлімі
Пысықтау бөлімі
Өткен сабақты қорыту бөлімі.
ІІІ кезең
Түсіну
Тірек сызба
1. Қабылдау тәсілі бойынша ақпарат түрлерін ата.
2. Бейнелеу тәсілі бойынша ақпарат түрлерін ата.
3. Ақпарат қасиеттерін ата.
2 тапсырма
Мозайка тәсілі.
І топ Белгішелер: менің компьютерім, менің құжатым, желі, себет, басқару тақтасы.
ІІ топ. Есептер тақтасы: тіл батырмасы, уақыт, бастау, ашық тұрған құжат,дыбыс.
Бас мәзір: барлық программалар, іздеу терезесі, құжаттар, бейне, музыка, басқару тақтасы.
Осы нысандардың атаулыры мен атқаратын қызметтерін анықтап, жұмыс үстелін құрады.
Ситуациялық сұрақ
Өткен сабақпен жаңа сабақты байланыстыру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу.
Сөзжұмбақ
Жаңа сабақ
Топтық жұмыс
ЖИСО тәсілі
Электрондық оқулық
Слайдтан тірек сызбаны көрсетеді. Оқушыларға тірек сызбаны толтыру тапсырылады.
Суреттер таратып береді.
Қолдарындағы суреттердің атауын айтып, оның қайда орналасқанын анықтаңдар.
Жұмысты оқушылар аяқтаған соң мұғалім сұрақ қояды:
1. Табылған нысандар қайда орналасқан?
Сонымен өткен тақырыптарды қорытайық: біз өткен сабақта немен таныстық?
Жұмыс үстелінде не орналсқан нысандарды қалай атайды екенбіз?
Біз жалпы жұмыс үстеліндегі нысандармен таныстық.
Сіздер осы нысандарды ашқанда не пайда болатынын білеміз бе? Білгілерің келеді ме?
Жаңа сабақты түсіну барысында оқушыларға өз бетінше түсінуге мүмкіндік беру.
І топ Терезе дегеніміз не? Терезенің түрлерін анықтаңдар.
ІІ топ Терезе элементтерін ата? Терезе элементтерінің қызыметін анықта
ІІІ топ Бума терезесінің жұмыс аймағы неше бөлікке
бөлінген ? Әр бөлікке сипаттама бер.
Мұғалім оқушыларға сұрақтар қояды: ашылған терезелердің барлығында осындай элементтер болады деп ойлайсыңдар ма ?
Мұғалім жауабы. Әрине терезелер әртүрлі болып келеді сондықтанда олардың ашылған күйінде әр түрлі элементтер орналасады.
Электрондық оқулықтан қосымша деректер көрсетіледі.
Берілген тапсырманы орында тірек сызбаны толтырады. Топ басшысы тексеріп ұпайларын қояды.
Топ өзара келісіп ортадан бір оқушыны ұсынып тақтаға жазады.
Топқа берілген суреттерді атуын тауып, оның қайда орналасқанын анықтайды да, тақтаға жабыстырады.
Оқушы жауабы:
Нысандар жұмыс үстелінде орналасқан.
Жұмыс үстелімен.
Терезе элементтері; белгішелер, есептер тақтасы, бас мәзір, пуск батырмасы.
І топ ; терезе Windows операциялық жүйесінің негізгі нысаны болып табылатын терезе. Терезелерде қосымшалар, хабарламалар т.б ашылады.
ІІ топ. Терезе құрылымының элементттері
Алға, артқа батырмалары, жаю, жабу, жималау батырмалары.
Терезені қосымша жабу батырмасы Alt +F4 батырмасы арқылы жабамыз.
Alt +tab батырмасы арқылы терезе арасына ауысуға болады.
ІІІ топ. Бума терезесінің жұмыс аймағы 2 бөліктен тұрады. Оң жағы буманың мазмұнын көрсетеді. Сол жақ бөлігі компьютер мазмұнының құрылымын көрсетеді.
Боялған үшбұрыш буманың ашық екенін көрсетеді, боялмаған үшбұрыш буманың жабық екенін көрсетеді.
Оқушы жауабы тыңдалады. Жауап әр түрлі болуы мүмкін Сыни тұрғыдаан ойлауға үйрету.
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Оқыту мен оқуда АКТ- ны пайдалану
Топ басшылары бағалау парақшасына ұпай санын қояды.
Жаппа тапсырманы топ бағдаршам арқылы бағалайды.
2 тапсырма бойынша топ басшысы бағалау парақшасына нысанды тапқан оқушыға ұпай санын қояды.
Топ басшысы бағалау парақшасына жұмбақтың шешуін тапқан оқушыға ұпай санын қояды.
Бағалау парақшасына топ басшысы жұмысқа атсалысып, тапсырманы орындаған оқушыға ұпай санын қойып отырады.
Әр топ жауап берген топты бағалайды. Басбармақ арқылы.
Ақпарттың бейнелі түрі және қабылдау тәсілдері бойынша қаншаға бөлінетін, ақпараттың қасиеттерін біледі және анықтайды.
Жұмыс үстелінде не орнасқанын оқушылардың қаншалықты меңгергені анықталып, олардың қаншалықты нысандардың атқаратын қызметін білетіні анықталады.
Оқушы өзінің білгендерін әліде толықтыру керектігін түсінеді.
Сөзжұмбақ шешу арқылы ойлау дағдысы артып, сабаққа деген қызығушылығы артады.
Оқушы өздігінен білім алуға болатынын түсініп, топта білмегенін басқалардан үйренуге болатынын ұғады.
Оқушылардың көру ақпаратты арқылы білімдерін толықтырады.
ІV кезең
Қолдану Деңгейлік тапсырмалар.
А деңгейі
В деңгейі, С деңгейі
Сергіту сәті
А деңгейін орындаған оқушы 5 ұпайға ие болады, ал В деңгейін орындаған оқушы 10 ұпайға ие болады, ал толық үш деңгейді орындаған оқушы 15 ұпайға ие болады
Компьютермен жұмыс істеу ережесін еске түсіреді.
Бейне клипті тақтадан көрсетеді. Оқушы деңгейлік тапсырмаларды компьютерде орындайды.
А деңгейі
Компьютер нысанының терезесін ашыңдар.
Терезенің мөлшерін айналдыру жолақтары көрінетіндей етіп өзгертіңдер. Айналдыру жолақтарымен жұмыс істеп машықтаңдар. Терезенің оңтайлы (өз қалауларыңмен) мөлшерін таңдаңдар.
Терезенің бос жеріне контекстік мәзір шақырыңдар.
Әртүрлі белгішелерді табыңдар
Пернетақтаны пайдаланып, терезелерді жабыңдар. В деңгейі
Компьютер терезесін ашыңдар.
Paint графикалық редакторы программасын іске қосыңдар.
Дөңгелектің суретін салыңдар.
Екі терезенің екеуін де толық көрінетіндей етіп орналастырыңдар.
Екі терезені де жиырыңдар.
Терезелердің біріншісінен екіншісіне прнетақтаның көмегімен ауысыңдар.
Гарфикалық редакторды жабыңдар.Жұмыстарыңды сақтаңдар. С деңгейі
Компьютер терезесін ашыңдар.
Paint Screen пернесімен компьютер экранының фотографиясын жасаңдар.
Графикалық редакторды ашыңдар
Кірістіру бұйрығын таңдаңдар. Графикалық редакторда экранның бейнесін алыңдар.
Жұмысты жұмғалімге көрсетіп, оны құжаттар бумасында өз тектеріңді көрсетіп сақтаңдар.
Оқушылар бейне клиптан бой жазу жаттығуларын жасап сергиді. Оқыту мен оқуда АКТ- ны пайдалану және талантты және дарынды балаларды оқыту
Оқу мен оқытуда АКТ пайдалану Бағалау парақшасына топ басшысы өз тобындағы оқушыларды деңгейлік ұпайлар бойынша бағалауды. Деңгейлік тапсырмаларды орындату арқылы мұғалім талантты оқушыны анықтайды.
Оқушы компьютерде өзбетінше жұмыс жасау дағдысы қалыптасады.
V кезең Анализдеу
Талдау. Тақтаға суреттер ілінеді. Мұғалім ілінген суреттердің не екенін сұрайды. Терезе бөлме терезесі, формасы тіктөртбұрышты, әйнек арқылы сыртқы ақпарат алуға болатын төртбұрышты аймақ.
Құжат терезесі- тіктөртбұрышты аймақ. Әйнек арқылы компьютер ішіндегі нысандарға ақпарат алуға болады. Ерекшелігі басқаруға болады. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу Жауап берген оқушыларды топ басшысы бағалайды. Терезе деген ұғымды жан жақты талдай алады, сөздердің синонимдерін анықтайды. Оқушылар сыни тұрғыда ойлана біледі.
VІ кезең жинақтау
Синтездеу
Бағалау Кластер тәсілі
Бағалау парақшасы Мұғалім оқушыларға сұрақтар қоя отырып, кластер тәсілін қолданып жүзім шоғырын шығарады.
Терезе дегеніміз не ?
Терезенің қанша түрі бар ?
Терезенің басқару батырмаларын ата, батырмалар қандай қызмет атқарады?
Бағалау шкаласы
Мұғалім оқушылардың ұпайларын бағалау үлгісіне салып автоматты түрде ұпай сандары есептелетін және бағасы автоматты түрде қойылатын кестеге салып сынып оқушыларының бағасын шығарады және сабақтың жалпы ұпайын көрсетеді. Терезе дегеніміз тіктөртбұрышты жақтаулармен қоршалған, элементттерден тұратын операциялық жүйенің нысаны.
Терез түрлері: анықтама терезесі, сұхбаттық терезе, құжаттар терезесі.
Терезенің басқару батырмалары: жаю, жабу, жималау батырмалары атаулырын атап, тақтаға жазып шығады.
Топ басшысы бағалау парақшасындағы ұпай сандарын есептеп, бағасын шкала бойынша қойып шығады. Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Бағалау парақшасына топта жауап берген оқушыларды топ басшысы ұпайларын қойып, бағалайды.
Бағалау шкаласы.
Бағалау парақшасы
Бағалау мониторингісі Терез туралы ұғымын түсініп, терезе элементттерін, түрлерін ажыратып, терезе туралы ұғымдарын жинастырады.
Оқушы өзінің әділ баға алғанына көз жеткізеді.
Кері байланыс. Блоб ағашы. Оқушыларға блоб ағашының кері байланыс парақшасы беріледі . Өздерінің бүгінгі сабақты қаншалықты түсінгендерін және блоб ағашының қай тұсында тұрғанын бейнелеуді ұсынады.
Сабақты стикер арқылы бағалайды. Оқушы өзінің болоб ағашының қай жерінде тұрғанын бейнелейді.
Оқушылар өздерінің білімін бағалауды біледі.
Бекітілді: Күні: 12.11.2014ж
Пән аты: Информатика Сыныбы: 5
Сабақтың тақырыбы: Терезелер
Мақсат:
Білімділік – Windows ОЖ-ның құрылымын,басқару элементтерін,құрылымдық элементтерімен оқушыларды таныстыру,қызметімен,жұмыс аймағында басқару элементтерімен таныстыру.
Дамытушылық – Windows ОЖ-ның құрылымын,басқару элементтерін,құрылымдық
элементтерін оқушыларға меңгерту
Тәрбиелік – Оқушылардың информатика пәніне деген қызығушылығын жан-жақты тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар оқулық, компьютер, жұмыс дәптері, үлестірмелі карточкалар.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Оқыту әдістері: сөздік, көрнекі, практикалық
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі
ІІ Үй тапсырмасын тексеру
§9 бойынша тест тапсырмасы
Өзіңді тексер
Жұмыс үстелі нысандарының артығын көрсетіңдер:
А) Саймандар тақтасы
В) Нысан белгішелері
С) Есептер тақтасы
Д) Бастау батырмасы
2. Экранның сағатты көруге болатын аймағы:
А) Жұмыс үстелі
В) Есептер тақтасы
С) Бас мәзір
Д) Нысан белгішелері
3. Компьютерді өшіру үшін ... жеткілікті.
А) Бас мәзірдегі тиісті бұйрықты таңдау
В) Компьютердің жүйелік блогындағы өшіру батырмасын басу
С) Менің компьютерім белгішесін пайдалану
Д) Тілдер тақтасын қолдану
4. Бас мәзірді шақыру үшін ... керек.
А) Менің компьютерімді ашу
В) Бастау батырмасын басу
С) Есептер тақтасын ашу
Д) Қоржынды ашу
5. Бас мәзірдің Құжаттар бұйрығы:
А) Музыкалар топтамасын ашады
В) Файлдарды іздетеді
С) Бейнелер топтамасын ашады
Д) Құжаттар топтамасын ашады.
6. Бас мәзірдің Бейнелер бұйрығы:
А Музыкалар топтамасын ашады
В) Құжаттар топтамасын ашады.
С) Бейнелер топтамасын ашады
Д) Файлдарды іздетеді
7. Бас мәзірдің Басқару тақтасы бұйрығы:
А Компьютердің параметрлерін баптайды
В) Файлдарды іздетеді
С) Бейнелер топтамасын ашады
Д) Принтерді баптау терезесін шығарады
ІІІ Білімді өзектендіру
Қайталау сұрақтары:
Программалық жабдықтамалар дегеніміз не ?
(Компьютерде сақталатын барлық программалар оның программалық жабдықта-масын (ПЖ) құрайды.
Қандай программалық жабдықтаманы білесіңдер ?
(Жүйелік программалық жабдықтама, қолданбалы программалық жабдықтама)
Операциялық жүйе дегеніміз не ?
(Операциялық жүйе – компьютердің жұмысын басқаратын басты программа)
Біз қандай ОЖ-мен жұмыс істейміз ?
(мысалы, Windows 7, Windows 8)
Сөзжұмбақ «Терезелер»
Ақпаратты алу, жинақтау, сақтау,түрлендіру, жөнелту туралы ғылым
Компьтер түрлері
Ақпаратты шығару құрылғысы
Ақпаратты енгізу құрылғысы
Принтердің бір түрі
Қағазға басып шығару құрылғысы
Ақпарат тасығыш құрылғы
Суреттерді,сызбаларды және т.б қағаздан компьютерге енгізу құрылғысы
Компьютердің «миы», ол қай құрылғы
и н ф о р м а т и к а
с е р в е р
м о н и т о р
п е р н е т а қ т а
л а з е р
п р и н т е р
ф л е ш к а
с к а н е р
п р о ц е с с о р
IV Жаңа сабақ:
Бүгінгі сабақта терезе құрылымын, терезелердің қандай болатынын,олармен қалай жұмыс істеу керектігін үйренеміз.
Windows операциялық жүйесінің негізгі нысаны болып табылатын – терезе. Терезе-лерде қосымшалар,хабарламалар және т.б. ашылады.
-4191041592500Терезенің құрылымы
Құжаттар терезесін ашамыз
Артқа (1) және Алға (2) батырмалары бұрынырақ ашылған бумаға, веб-бетке немесе басқа нысанға тез ауысуға мүмкіндік береді. Егер меңзерді алға немесе артқа батырмасына жақындатсаңдар,онда осы батырманы басқанда ашылатын буманың аты көрсетілген қалқып шығатын сілтемені көруге болады . Тақырып жолының оң жағында терезені басқару батырмалары (3,4,5) орналасқан. Олардың көмегімен терезені жиыруға,бүкіл экранға жаюға, жабуға,оның бастапқы өлшемдерін қайта қалпына келтіруге болады.
Жиыру (Свернуть) батырмасы (3) терезені экраннан алып тастағанмен, программамен орындалып жатқан жұмысты аяқтамайды. Ашылған терезенің белгішесі Есептер тақтасында көрсетіліп қалады.
Жаю (Развернуть) батырмасы (4) – терезенің өлшемін өзгертеді. Терезені экранның бетіне толық жаюға немесе керісінше,оның мөлшерін кішірейтуге болады.
Жабу (Закрыть) батырмасы (5) – программаның жұмысын аяқтайды. Программаның терезесін (мысалы,мәтін немесе сурет бейнеленген) жабар алдында өз жұмыстарыңды міндетті түрде сақтап қою керек.
Терезені Alt+F4 пернелерінің тіркесімдері көмегімен де жабуға болады..
Терезенің ең төменгі жолы жай күй жолы деп аталады. Онда осы сәтте терезеде не таңдалғаны жөнінде қосымша ақпарат жазылады.
Айналдыру жолақтары вертикаль және горизанталь болуы мүмкін.Егер ақпарат терезеге
толық сиып тұрса,онда айналдыру жолақтары болмайды.
Терезелермен жұмыс істеу
407289045529500 Терезенің өлшемін тек терзелерді басқару батырмаларымен ғана өгертіп қоймайды. Терезенің мөлшерін еркін өзгерту үшін тышқанның сілтемесін терезенің шекарасына немесе бұрышына апарып, сілтеме екі бағытты жебеге ( ) айналғанда, терезенің бір немес екі бүйірін жылжытыңдар.
Ашық терезелердің біріншісінен екіншісіне олардың есептер тақтасындағы батырмаларын немесе Alt+Tab пернелерін басып ауысуға болады.
Түйін
Терезе – экранның қоршаулармен шектелген тікбұрышты аймағы.
Тақырып жолының оң жағында терезені жиыруға,бүкіл экранға жаюға жабуға, оның бастапқы өлшемдерін қайта қалпына келтіруге болатын терезені басқару батырмалары орналасқан.
Терезенің түрлері: бумалар терезесі, қосымшалар терезесі,сұхбаттық терезелер, анықтама терезелері.
Ашық терзелердің біріншісінен екіншісіне олардың есептер тақтасындағы батырмаларын немесе Alt+Tab пернелерін басып ауысуға болады.
V Компьютердегі тәжірибелік жұмыс
А деңгейі
Компьютер нысанының терезесін ашыңдар.
Терезенің мөлшерін айналдыру жолақтары көрінетіндей етіп өзгертіңдер. Айналдыру жолақтарымен жұмыс істеп машықтаныңдар. Терезенің оңтайлы (өз қалауларыңмен) мөлшерін таңдаңдар.
Терезенің бос жеріне контекстік мәзір шақырыңдар (49-сурет)
Әртүрлі белгішелерді таңдаңдар.
Терезедегі белгілердің орнын жылжыту арқылы өзгертіңдер.
Анықтама терезесін шақырыңдар.
Есептер тақтасын пайдаланып,ашық терезелердің бірінен екіншісіне ауысыңдар.
Пернетақтаны пайдаланып,терезелерді жабыңдар.
В деңгейі
1. Компьютер терезесін ашыңдар.
2. Paint графикалық редакторы программасын іске қосыңдар (50-сурет)
3. Дөңгелектің суретін салыңдар.
4. Екі терезенің екеуі де толық көрінетіндей етіп орналастырыңдар.
5. Екі терезені де жиырыңдар.
6. Терезелередің біріншісінен екіншісіне пернетақтаның көмегімен ауысыңдар.
7. Компьютер терезесінде белгішелердің түрлерін әртүрлі тәсілмен өзгертіңдер.
8. Графикалық редакторды жабыңдар.
9. Жұмыстарыңды сақтаңдар.
С деңгейі
Компьютер терезесін ашыңдар. Терезені кейін оның негізгі элементтерінің атын жаза алатындай етіп орналастырыңдар.
Print Sreen перенесімен компьютер экранының фоторграфиясын жасаңдар.
Графикалық редакторды ашыңдар.
Кірістіру бұйрығын таңдаңдар (51-сурет). Графикалық редакторда экранның бейнесін алыңдар.
Алынған суреттегі негізгі нысандардың аттарын жазып шығыңдар.
Жұмыстарыңды мұғалімге көрсетіп,оны Құжаттар бумасында өз тектеріңді көрсетіп сақтаңдар.
Бақылау сұрақтары
Терезе деген не?
Терезелердің түрлерін атаңдар.Әртүрлі терезелердің мысалын келтіріңдер.
Ашық терезелердің бірінен екіншісіне қалай ауысуға болады ?
Терезенің мөлшерін қалай өзгертуге болады ? Терезенің мөлшерін не үшін өзгертеміз ?
Терезені басқару батырмаларының қызметін сипаттаңдар.
Терезе айналдыру жолақтарынсыз болуы мүмкін бе ?
Айналдыру жолақтары неге екеу ?
Айналдыру жолақтарын қалай қолданамыз?
Пернелердің Alt+F4 тіркесімдерінің қызметі қандай ?
Жұмыс үстелінің қандай тақырыптары мен бетперделереін білесіңдер ?
Өзіңлі тексер !
Windows – те қандай терезелер жоқ ?
А) Бума терезелері
В) Қосымша терезесі
С) Сұхбаттық терезелер
Д) Бас терезелер
Пернелердің Alt+F4 тіркесімдерінің қызметі ?
А) Терезені ашады
В) Терезені жабады
С) Барлық ашық терезелерді жабады
Д) Келесі ашық терезеге ауыстырады
3. Қандай терезелердің мәзір жолдары,жиыру және жаю батырмалары жоқ?
А) Бума терезелерінің
В) Қосымшалар терезесінің
С) Сұхбат терезелерінің
Д) Анықтама терзелерінің
4. Терезеде не таңдалғаны туралы қосымша ақпарат қайда көрсетіледі ?
А) Тақырып жолында
В) Жүйелік мәзірде
С) Жай-күй жолында
Д) Терезенің жұмыс аймағында
14916156350000 5. Мына батырма қандай қызмет атқарады ?
А) Программамен жұмысты аяқтайды
В) Терезенің мөлшерін азайтады
С) Терезені толық экранға жаяды
Д) Терезені жиырады
1419225-4191000 6. Мына батырма қандай қызмет атқарады ?
А) Программамен жұмысты аяқтайды
В) Терезенің мөлшерін азайтады
С) Терезені толық экранға жаяды
Д) Терезені жиырады
14820909906000
7.. Мына батырма қандай қызмет атқарады ?
А) Программамен жұмысты аяқтайды
В) Терезенің мөлшерін азайтады
С) Терезені толық экранға жаяды
Д) Терезені жиырады
VІ. Сабақты қорытындылау.
Бағалау.
VІІ Үйге тапсырма: Оқулықтан §10, тест тапсырмасын орындау.
Тексеру кілті.
1 2 3 4 5 6 7
В С С Д Д С А
Терезе дегеніміз – жақтаулармен шектелген экранның төртбұрышты аумағы, онда обьектілер орналаса алатын жұмыс ортасы мен басқару элементтері бар.
Терезенің 4 түрі бар:
Қапшық терезесі (Менің құжаттарым)
Қолданбалы терезе (Paint графикалық редакторының терезесі)
Диалогтық терезе (Мерзім және уақыт терезесі)
Анықтама терезесі (Калькулятор бағдарламасы)
Терезе элементтері
Тақырып жолы
Жүйелік меню белгішесі
Меню жолы
Құрал-саймандар тақтасы
Жұмыс аймағы
Шекаралар
Жималау
Жаймалау
Жабу
Тақырып жолы
Жүйелік меню белгішесі
Меню жолы
Құрал-саймандар тақтасы
Жұмыс аймағы
Шекаралар
Жималау
Жаймалау
Жабу

Жұмыс жүріп жатқан терезе – активті терезе. Активті терезе басқа терезелерден ерекшеленіп тұрады және жоғары орналасады. Сонымен бірге есептер тақтасындағы батырмасы басулы болып көрінеді.
Файл – аты бар бірқатар байттар тізбегі. Файл не программа, не құжат болуы мүмкін. Әр файлдың аты болады. Оның оң және сол жақ бөліктерден тұратын екі аты болады. Оң жақ бөлігі үш символдан тұрады және олар файлдың типін анықтайды. Сол жақ бөліктің ұзындығы 1-ден 255 символға дейін жетеді, оның пайдаланушы үшін құжаттың қызметін анықтайтын мазмұндық жүктемесі бар. Файл атында ? : * < > / символдарын пайдалануға болмайды.
Файл кеңейтілімдері:
.bmp Paint графикалық қолданбасының суреті
.doc Word және WordPad мәтіндік редакторларының
құжаттары
.txt Блокнот қолданбасының құжаты
.wav Фонограф қолданбасының дыбыстық файлы
.avi Бейнеклип
.xls Excel кестелік процессорының құжаты
.ppt Power Point қолданбасының презентациясы
Бума – пайдаланушының сызбалық тілдесуінде көрінетін бағдарламалар мен файлдарға арналған, бейне бетте кеңсе папкасына ұқсайтын белгіше түрінде көрініс табатын сауыт.
Жарлық - нақты бір файлдарды көрсететін арнайы белгішелер. Олардың қапшық белгішесінен айырмашылығы-оның сол жақ төменгі бұрышында кішкене иілген бағдаршасы бар. Таңбашаны екі рет шерту құжатты ашады немесе программаны іске қосады. Таңбашаны жойғанда оны көрсетіп тұрған файлы жойылмайды.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту:
Тапсырма. Сәйкестендіру
Файл кеңейтілімі қай сипаттамаға сәйкес келетінін көрсету
Файл кеңейтілімі Сипаттамасы
.bmp Музыкалық файл
.doc Paint графикалық қолданбасының суреті
.txt Бейнеклип
.mp3 Word және Word Pad мәтіндік редакторларының құжаттары
.avi Блокнот қолданбасының құжаты
.xls Power Point қолданбасының презентациясы
.ppt Excel кестелік процессорының құжаты
.html Интернет бетінің құжаты
Тапсырма. Терезе элементтерін жазу
5478145311156
006
4567555-450855
005
601345311151
001
1693545311152
002

75374535794950059480456750057
007
825530626056
006
82555099053
003
825517037054
004

1079500514358
008

Тест.
қандай батырма?
А)Терезені жаймалау батырмасы
Б) Терезені жималаубатырмасы
С) Терезені жабу батырмасы
қандай батырма?
А)Терезені жаймалау батырмасы
Б) Терезені қалпына келтіру батырмасы
С) Терезені жималау батырмасы
қандай батырма?
А)Терезені қалпына келтіру батырмасы
Б) Терезені жималау батырмасы
С) Терезені жаймалау батырмасы
Windows cөзінің аудармасы?
А)Терезе
Б) әдістеме
С) практика
Терезенің неше түрі бар?
А)5
Б) 4
С) 2
Қиып алу, сақтау, көшіру, батырмалары қай панельде орналасқан?
А)жұмыс алаңында
Б) тақырып жолы
С) құрал-саймандар тақтасы
қандай белгіше?
А) Бағдарлама белгішесі
Б) Бума белгішесі
С) Құжат белгішесі
қандай белгіше?
А) Жарлық белгішесі
Б) Бума белгішесі
С) Файл белгішесі
қандай белгіше?
А) Бума белгішесі
Б) Құжат белгішесі
С) Файл белгішесі
қандай белгіше?
А) Файл белгішесі
Б) Бума белгішесі
С) Құжат белгішесі
Ү. Сабақты қорытындылау.
ҮI. Оқушыларды бағалау.
ҮІІ. Үй тапсырмасы: Тақырыпты оқу
Информатика 5 класс Тема урока: ФАЙЛЫ, ПАПКИ, ЯРЛЫКИ. Цель урока: Познакомить учащихся с определениями и характеристиками основных объектов Windows; научить созданию файлов, папок и ярлыков. Задачи урока: • повторить и закрепить знания основных устройств компьютера; • повторить и закрепить знания учащихся об окнах, основных элементах окна; • познакомить с понятиями файл, папка, ярлык; • закрепить умение создания файлов, папок, ярлыков; • развивать умение работать в паре и умение выстраивать самостоятельную работу; • способствовать развитию умения планировать свою деятельность; • формировать интерес к предмету информатики; • воспитывать ответственность за выполняемую работу, аккуратность при работе с компьютером. Тип урока: комбинированный урок с элементами практикума. Методы обучения: объяснительно-демонстрационные, практические, поисковые. Оборудование и материалы: • 16 ПК (установлена операционная система Windows XP.); • мультимедийный проектор, интерактивная доска. • презентации Microsoft Power Point; • карточки с заданиями для работы в парах; • карточки с заданиями для практической работы. Требования к знаниям и умениям: Учащиеся должны знать: определения «файл», «папка», «ярлык», «иерархия папок»; правила и ограничения для имени файла и папки; способы создания файлов, папок и ярлыков. Учащиеся должны уметь: давать определения объектам Windows; определять тип o6ъекта; давать имена объектам Windows; создавать файлы, папки и ярлыки. План урока: I. Организационный момент. II. Постановка целей и задач урока. III. Актуализация знаний. IV. Проверка домашнего задания. Работа в парах. V. Изучение нового материала. VI. Закрепление нового материала. VII. Практическая работа за компьютером. VIII. Рефлексия. IX. Разминка для глаз. X. Подведение итогов. XI. Домашнее задание. Ход урока: I. Организационный момент. II. Постановка целей и задач урока. III. Актуализация знаний. ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1. «РАЗГАДАЙ РЕБУС». IV. Проверка домашнего задания. Работа в парах. ПРИЛОЖЕНИЕ 1. КАРТОЧКА. «ОКНО. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ОКНА». 1. Продолжите предложения 2. Соедините стрелками надписи с соответствующими им основными элементами окна 3. Какие виды МЕНЮ существуют ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. Какие виды ОКОН существуют ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. Как можно расположить несколько ОКОН на РАБОЧЕМ СТОЛЕ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ V. Изучение нового материала ФАЙЛЫ, ПАПКИ, ЯРЛЫКИ. ПРЕЗЕНТАЦИЯ 2. Файлы. Файл - это некоторая последовательность байтов, имеющая имя. Файл - хранилище информации. Информация может быть в любом виде и текстовый, и звуковой, и т. д. Ему присуждается автоматическое имя типа той или иной программы. Но пользователь может присуждать ему своё имя. • В имени файла нельзя использовать: / \ : * ? « < > | • В Windows имя файла может иметь до 255 символов. • Имя файла состоит из двух частей, разделенных точкой: имя файла и расширения. • Расширение указывает, какого рода информация хранится в файле, тип файла. • Полное имя файла = путь к файлу + имя файла. Тип файла Расширение Исполняемые программы exe, com Текстовые файлы txt, rtf, doc Графические файлы bmp, gif, jpg, png, pds и др. Web-страницы htm, html Звуковые файлы wav, mp3, midi, kar, ogg Видеофайлы avi, mpeg Код (текст) программы на языках программирования bas, pas, cpp и др. Папки. Папка - это объект Windows, предназначенный для объединения файлов и других папок в группы. У папки, как и у файла, есть название и размер. Папки бывают: 1. Системные. Создаются и обслуживаются операционной системой Windows. Их нельзя удалить или переместить в другое окно. Они снабжаются значком с рисунком. 2. Рабочие. Создаются пользователем. К ним можно приме¬нять все допустимые в Windows операции. Они снабжа¬ются стандартным значком. Открывают папки двойным щелчком по их значку. Ярлыки. Кроме файлов и папок, вы можете увидеть ярлык. Ярлык – это указатель, ссылка на объект, облегчающая доступ к объекту. Как отличить ярлык от файла или папки? На ярлыке, в нижней левой части, нарисована стрелочка. На обычном файле или папке такой стрелочки нет. Если удалить исполнимый файл, то программа переста¬нет работать. Что произойдет, если удален ярлык? С программой ничего не произойдет. Только вам при¬дется создавать новый ярлык или открывать программу через исполнимый файл. Ярлык можно создать для любого объекта независимо от того, программа это или текст, папка. ПОМНИТЕ! Если вы скопируете ярлык на носитель, например флешку, то на другом компьютере ваш файл не откроется. Для переноса информации необходимо копи¬ровать не ярлык, а сам файл. VI. Закрепление нового материала ПРЕЗЕНТАЦИЯ 3. «ИМЯ ФАЙЛА. ПУПЬ К ФАЙЛУ». VII. Практическая работа за компьютером. ПРИЛОЖЕНИЕ 2. «СОЗДАНИЕ ПАПОК, ФАЙЛОВ, ЯРЛЫКОВ». ПЕРЕД ВЫПОЛНЕНИЕМ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПОВТОРИТЕ: Алгоритм создания папки: Создание новой папки в окне: 1. Файл→Создать→Папка. 2. В окне появляется новая папка с именем Новая папка, ввести имя папки и нажать клавишу ввода Enter. Создание новой папки через контекстное меню: 1. На предполагаемом для размещения новой папки месте рабочего стола нажать правую кнопку мыши, - появится контекстное меню. 2. Выполнить команду Создать→Папка. 3. Ввести имя папки и нажать клавишу ввода Enter. Алгоритм создания файлов: Создание нового файла в окне: 1. Файл →Создать → Файл 2. В окне появляется новый файл с именем, которое присвоено ей по умолчанию. 3. Ввести новое имя и нажать Enter. Создание нового файла через контекстное меню: 1. Щелкнуть правой кнопки мыши, курсор при этом должен находится в пустой области окна или рабочего стола. 2. Появится контекстное меню. Выбрать: Создать → Файл. 3. Появляется новый файл с именем, которое присвоено ему по умолчанию. 4. Ввести новое имя и нажать Enter. Алгоритм создания ярлыка: Создание ярлыка в текущем окне. 1. Выполнить команду Файл→Создать→Ярлык. 2. В открывшемся окне создания ярлыка выбрать Обзор и указать на том объекте, для которого необходимо создать ярлык. 3. Нажать Далее, затем Готово. 4. После создания ярлыка его можно переместить в нужное место. Создание ярлыка с помощью контекстного меню:. 1. Установить курсор на объект, для которого необходимо создать ярлык. 2. Правой кнопкой мыши щелкнуть по объекту и вызвать контекстное меню. 3. В контекстном меню выберите Создать→Ярлык. или Создание ярлыка с помощью контекстного меню: 1. Правой кнопкой мыши щелкните на пустом месте папки или рабочего стола. 2. В контекстном меню выберите Создать→Ярлык 3. В открывшемся окне создания ярлыка выбрать Обзор и указать на том объекте, для которого необходимо создать ярлык. 4. Нажать Далее, затем Готово. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1. Создайте на рабочем столе компьютера папку Школа. 2. В папке Школа создайте папку Класс. 3. Откройте папку Школа и в папке Класс создайте файлы Группа1.doc, Группа2.doc. 4. Закройте папку Класс и папку Школа. 5. На рабочем столе компьютера создайте ярлык для папки Школа. 6. На рабочем столе установите курсор на ярлык Урок, вызовите контекстное меню. Выбрав команду Свойства определите место положение самого файла Урок. Нажмите Найти объект, откройте файл, прочтите содержимое документа. VIII. Рефлексия. ПРИЛОЖЕНИЕ 3. «УРОК». Тема урока: Файлы, папки, ярлыки. Уважаемый пятиклассник! Оцените свой успех на уроке самостоятельно. Напечатай в нужной колонке - ДА, закрой файл и сохрани изменения в файле. Я считаю, что я поработал хорошо Я не очень удовлетворителен своей работой, мог бы быть активнее Я совсем неудовлетворителен своей работой IX. Разминка для глаз. ПРЕЗЕНТАЦИЯ 4. X. Подведение итогов урока. Выставление оценок. XI. Домашнее задание. Изучить материал §11, ответить на контрольные вопросы, вопросы теста. Ключи к тесту раздела «Проверь себя»: 1. А 2. А 3. D 4. С 5. А 6. В 7. С 8. А 9. D 10. В