Открытый урок по английскому языку по теме: My first day (6 класс)

Урок 27.9
Предмет: английский язык
Класс : 6 «б»
Дата:_________
Тема: Контроль говорения. Мой первый день в школе. Степени сравнения прилагательных.
Тип урока: урок ознакомления с новой темой и формирования речевых навыков.
Цели урока: 1. способствовать развитию грамматических навыков употребления степеней сравнения
прилагательных;
способствовать развитию критического мышления, разговорной речи;
2. формировать коммуникативную компетентность в общении с одноклассниками;
3. обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому
предмету.
Пособия: учебник, тетради, технологические карты, стикеры, смайлики, карточки
Ход урока:
Этап Время Содержание учебногоматериала Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы организации учебной деятельности Методы и приемы работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. 2 мин
2 мин
3 мин
8 мин
2 мин
3 мин
3 мин
3 мин
9 мин
3 мин Организационный момент
1)приветствие
2)беседа с дежурным
Рефлексия:
Проверка домашнего задания:
1. повторение лексики
2. оценивание по критериям: «5»-1
«4»- 2
«3» -3
Новая тема
1. Вызов (говорение)
озвучивание темы урока
постановка целей урока
Запись темы на доске
2. Работа с учебником
упр. 3 стр.64
а) чтение текста
1 пара- Bill
2 пара – Lara
3 пара – Paul
б) работа на карточках
упр. 5 стр. 65
с) понимание содержания текста
составление «Синквейна»
Грамматическая тема:
карточки
ИКТ – презентация «Степени сравнения прилагательных»
1 пара – прилагательные, состоящие из 1-2 слогов,
2 пара – состоящие из 3х и более слогов
3 пара – исключения
самостоятельная работа
(карточки – 5-6 прилагательных)
Д/з карточки – написать степени сравнения прилагательных
Оценивание – каждый оценивает сам
Рефлексия: Ваше отношение к уроку приветствие учащихся:
Good morning, children.
How are you?
Who is on duty?
Who is absent?
What date is today?
What day is of the week?
просит высказать друг другу пожелания с целью психологического настроя учащихся на урок.
просит вспомнить лексические единицы
объясняет задание
о чем мы будем говорить с вами сегодня?
создает проблемную ситуацию
дает переводы предложений
объясняет задачи
приветствие,
дают ответ устный

в кругу высказывают пожелания в форме: Aisulu, you are kind, и т.д.
называют слова,
относящиеся к теме: Школа
pen…,
pen, pencil…
pen, pencil, book
1. с карточками с вопросами опрашивают своих одноклассников, составляют интервью
2. сообщают свое интервью на английском языке,
3. предполагают тему урока и ставят цели
читают текст самостоятельно, опираясь на стратегии чтения теста
выбирают ответы, касающиеся только их текста
находят в тексте и зачитывают на английском языке
изучают материал, обсуждают, выписывают свои определения
выписывают свои объяснения на карточки, выбирая свою стратегию
и затем объясняют одна пара другой
написать сравнительную и превосходную степени прилагательных словесный
словесный
коллективный, цепочкой
словесный
индивидуальный
фронтальная работа
парная
в паре
коллективная
в группе
в паре фронтальная;
беседа с дежурным.
создание положительной атмосферы
«Пожелания»
«Снежный ком»
диалог,
вопрос- ответ,
интервью
взаимодействие с учителем во время беседы
работа с информацией
проверка
оценивание «+», учителем
оценивание
«Синквейн»
извлечение из информации свое сообщение
прием «Джигсо»
две звезды, одно пожелание
оценивание по критериям:
«5»-0
«4» -1
«3» -2
Смайлики